Написать краткий конспект по теме урока
Задание на 09.11. 2020 - понедельник
Группа: 201
Предмет: ИСТОРИЯ
Преподаватель: Изюменко Е.К.
Тема: Советская культура в 20-30 годы ХХ века
Задания:
Ознакомиться с лекционным материалом:
https://www.rsu.edu.ru/wp-content/uploads/e-learning/History_of_Art/Epochs/20-30.html
https://interneturok.ru/lesson/istoriya-rossii/11-klass/spetskurs-v-zh-tsvetkova/sovetskaya-kultura-i-nauka-v-1920-1930-e-gg?block=content
Теоретический материал (кратко)
Советская культура в 20-30-е годы
Революционные события раскололи интеллигенцию и творческих людей на тех, кто покинул родину, и тех, кто, приняв революцию, активно участвовал в создании новой культуры.
Одной из основных задач в построении нового общества была задача воспитания человека. В сентябре 1918 г. началась реорганизация системы народного образования. Была отменена плата за обучение, организована трудовая школа из двух ступеней со сроком обучения 5 лет и 4 года. В 1920 г. была создана чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности.
В 1930 г. было введено всеобщее начальное образование. Новая школа организовывалась на дореволюционных традициях. В сфере образования запрещались все эксперименты, оно проводилось на основе строгой дисциплины и расписания.
Изучали историю страны, гуманитарные и точные дисциплины. Учебники составлялись в соответствии с государственным стандартом. Декретами СНК и ЦК ВКП(б) от 15 мая 1934 г. учреждена начальная школа (1-4-е классы), неполная средняя школа (1-7-е классы), средняя (1-10-е классы). Идеологическое руководство осуществляли опытные партработники и комсомольцы.
|
|
|
Техническая революция на производстве потребовала увеличения числа грамотных специалистов. В 1933-1937 гг. для повышения образовательного уровня работников были созданы системы рабочих школ и профессиональных курсов.
Открывались технические и сельскохозяйственные вузы, широкое распространение получило образование без отрыва от производства. Применялась практика получения образования молодежью, не имеющей начального образования, для дальнейшего обучения в вузах.
В 1925 г. из Ленинграда в Москву была переведена Академия наук СССР. В 1929 г. была учреждена Всесоюзная академия сельскохозяйственных наук, которую возглавил Н.И. Вавилов. Отделения Академии наук создавались в союзных республиках и регионах РСФСР (создано более 850 НИИ).
Большое внимание партийное руководство уделяло оборонным отраслям производства и научным разработкам в этой области. В многочисленных конструкторских бюро и НИИ разрабатывались новые образцы танков (А.А. Морозов, М.И. Комкин, Ж.Я. Котин), самолетов (А.И. Туполев, С.В. Илюшин, Н.Н. Поликарпов, А.С. Яковлев), артиллерийских орудий, систем и минометов (В.Г. Грабин, Ф.Ф. Петров), стрелкового оружия (В.А. Дегтярев, Ф.В. Токарев). А.П. Александровым была создана уникальная защита кораблей ВМФ от магнитных волн.
|
|
|
Больших успехов достигли советские ученые, работавшие в фундаментальных и теоретических областях науки: физики - П.Л. Капица; атомного ядра - И.В. Курчатов, Г.Н. Флеров и др.; физики полупроводников - А.Ф. Иоффе.
В середине 30-х гг. в культуре СССР утвердился «большой стиль», характерный для стран с тоталитарным режимом. Основными его чертами стала масштабность, пышность, гиперболизированный оптимизм.
Главной задачей «большого стиля» было воздействие на мироощущение и поведение людей. Этот стиль должен был закрепить в сознании народа стабильность и силу советской власти. Он выражался в массовых шествиях, парадах и празднествах, где прославлялись достижения народа под руководством КПСС.
Была пересмотрена российская история, которая стала представляться как череда сплошных побед, преемницей которых стала партия коммунистов.
Особое внимание уделялось кинематографу. Плеядой талантливых режиссеров и актеров кино создавались произведения, которые сильнейшим образом воздействовали на сознание и поведение всего общества. Члены ЦК лично просматривали все новые фильмы и были их цензорами.
|
|
|
Новый союз писателей, живопись и скульптура находились под строжайшим надзором партии. Деятелям культуры предоставлялись исключительные блага, как и партийным лидерам; формировалась зависимость искусства от государства.
Просмотреть видео-уроки:
https://www.youtube.com/watch?v=8JRPkX8Hm0A&t=132s
https://www.youtube.com/watch?v=nJIqrUKn2UE
Написать краткий конспект по теме урока
4. Домашнее задание:
Изучить теоретический материал
Учебник Всеобщая история. XX - начало XXI века. 9 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Алексашкина. — М. : Мнемозина, 2012. — 295 с., Выполнить задания письменно
Ответить на вопросы стр.112.
1. Составить сравнительную характеристику развития культуры в 20—30-е годы XX в. в СССР и зарубежных странах (используйте учебник по отечественной истории).
2. Назовите черты сходства и особенности советской культуры.
Проверочные тесты
1. В каком году вышел первый звуковой фильм в США:
А) 1927
Б) 1930
В) 1922
Г) 1929
2. художниками какого движения был А. Матисс:
А) Кубизм
Б) фовизма
В) импрессионизма
Г) экспрессионизма
3. выставки под весьма выразительными названиями: «Признаки разложения в искусстве», «Выставка дегенеративного искусства», на которых
|
|
|
произведения художников-модернистов объявляли «вырожденческими» стали устраиваться:
А) С 1927 года
Б) С 1933 года
В) С 1930 года
Г) С 1935 года
4. Изображение на полотнах неких фантазий, беспорядочных сочетаний тел и предметов, нередко нарочито искажённых, деформированных, является отличительной особенностью:
А) сюрреализма
Б) Фовизма
В) кубизма
Г) примитивизма
5. сопоставьте имена крупных мастеров с течениями:
А) А. Матисс
Б) М. Шагал
В) П. Пикассо
1) кубизм
2) примитивизм
3) фовизм
Материал урока: Учебники и учебные материалы находятся в сообществе VK
https://vk.com/club143877783
Срок выполнения: до 10.11.2020
Форма обратной связи: elena_my@mail.ru;
https://vk.com/id119856329
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 96; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!