Оформление библиографического списк а
Приложения .
ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Структура
· Титульный лист (см. Приложение 1).
· Содержание (оглавление) – желательно настроенное в автоматическом режиме (см. Приложение 2).
· Введение : содержание материалов должно быть представлено в определенной последовательности: кратко излагаются актуальность темы, цель, объект, предмет, формулируется гипотеза, основные задачи, методологические основы, методы исследования (теоретические и эмпирические); указывается база и период проведения исследования. Введение должно быть не более 2 — 3 страниц.
| Цель формулируется в соответствии с темой исследования, вынесенной в его заглавие. Объект и предмет определяются в соответствии с целью. Задачи формулируются в соответствии с поставленной целью в форме перечисления с использованием глаголов « изучить … , исследовать..., установить..., выявить..., проанализировать..., оценить..., охарактеризовать ..., обосновать ...определить ... » и т. п. |
| При раскрытии актуальности темы исследования следует отражать: · особенности современной социально-культурной ситуации и научно-практических проблем образования, в том числе региональн ых ; · соответствие исследуемой проблемы современным тенденциям развития образования в начальных классах; · степень разработанности выделенной проблемы в теории с указанием на недостаточно изученные аспекты; · значимость выделенной проблемы и необходимость ее разрешения. |
|
|
|
· Основная часть состоит из параграфов, в которых раскрыта проблема исследования. В текст необходимо включать ссылки на библиографические источники.
· Заключение - основные выводы по теме исследования, сформулированные автором.
· Библиографический список может состоять как из печатных изданий, так и интернет достоверных источников в количестве от 25 до 30. Библиографический список оформляется в соответствии с ГОСТ 2008 (см. Приложение 3).
· Приложения (см. Приложение 4).
Объём курсовой должен быть от 25 до 30 страниц, в число страниц не входят титульный лист, приложения.
Формат. Шрифт реферата Times New Roman с 14 кеглем или Arial с 12 кеглем, а интервал — полуторный, абзац – 1,25 см; поля верхнее и нижнее — 20 мм, левое — 30 мм, правое – 15 мм.
Для обозначения параграфа используют знак § или арабскую цифру.
Начало заголовка параграфа, раздела печатается с прописной буквы, остальная часть названия - строчные буквы. Конец заголовка знаком не обозначается. Точкой разделяются два или более предложений, входящих в структуру заголовка.
Заголовок параграфа, раздела не отделяется от их содержания, переносится, при необходимости, на следующую страницу.
|
|
|
Каждый параграф основной части начинается с новой страницы. Это же правило относится к другим основным структурным частям работы: введению, заключению, списку литературы, приложениям. Части текста в параграфе (разделе) начинаются с новой (красной) строки с абзацным отступом от начала строки — 1,25.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Оформление титульного листа
Курсовой работы
Минобрнауки России
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«Сыктывкарский государственный университет имени Питирима Сорокина»
(ФГБОУ ВО «СГУ им. Питирима Сорокина»)
Институт педагогики и психологии
Кафедра начального образования
КУРСОВАЯ РАБОТА
ОСОБЕННОСТИ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В
МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ
Направление подготовки – 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Профиль подготовки – Педагогика и психология начального образования
| Исполнитель: _______________________________ |
| группа _______________________________ |
| Фамилия Имя Отчество Научный руководитель: _______________________________ должность _______________________________ |
| Фамилия Имя Отчество |
| Защита ______________________ |
| Оценка ______________________ |
| Заведующий кафедрой начального образования |
| _____________________________ |
|
|
|
Сыктывкар – 2020
Приложение 2
Последовательность работы по формированию автособираемого оглавления
| № | Задача | Краткие рекомендации по выполнению |
| 1. | Выбрать заголовки реферата (курсовой и выпускной квалификационной работы) в тексте, оформить стилем Заголовок 1 (по умолчанию — что предложит компьютерная программа). | Выделить заголовок. На панели Форматирование выбрать Стиль — Заголовок 1 |
| 2. | Подзаголовки (параграфы) оформить стилем Заголовок 2 (изменить формат шрифта) | Выделить заголовок. Нажать кнопку Заголовок2, в раскрывающемся списке выбрать Изменить. Внесите изменения. Обновлять автоматически — установить флажок √ . Это позволит, автоматически меняя параметры в каком-либо типе заголовка, производить замены сразу во всем тексте. Далее выделяете следующий заголовок. Формат — Стиль — Заголовок 2 |
| 3. | Просмотреть документ в режиме структуры. Вернуться в режим разметки страницы | Через меню Вид или кнопки в нижнем правом углу окна |
| 4. | После титульного листа реферата (курсовой и выпускной квалификационной работы), на новой странице, вставить автоматическое оглавление | Вставка — Ссылка — Оглавление и указатели. Перейти на вкладку Оглавление. Выбрать тип из списка Форматы. Указать заполнитель. В поле Уровни указать, заголовки каких уровней будут включены в оглавление |
| 5. | Изменить заголовок раздела «Русский язык». Переместить в конец реферата пункт «ОБЖ». Посмотреть изменения в режиме структуры документа. Обновить оглавление | Правой кнопкой щелкнуть на оглавлении. В контекстном меню выбрать Обновить поле, Обновить целиком |
|
|
|
Приложение 3
Оформление библиографического списк а
Библиографический список включает всю собранную по теме и изученную литературу. В него необходимо включать все источники, на которые сделаны ссылки в работе. Источники располагаются и нумеруются в алфавитном порядке.
Статья в журнале
одного автора:
Меркулова Т.К. Интеллектуально-познавательная игра «Культурное наследие родного края» как средство духовно-нравственного воспитания // Начальная школа. – 2020. – № 7. – С. 14–17.
нескольких авторов:
Формирование у младших школьников представлений о семантических отношениях в процессе решения познавательных задач / Э.В. Криворотова, А.И. Лаврентьева // Начальная школа. – 2020. – № 9. – С. 37–40.
Статья в сборнике трудов
один автор:
Токарева Н.Н. Образовательные технологии профессиональной подготовки студентов к обучению младших школьников анализу художественного произведения / Токарева Н.Н. // Сборник статей национальной научно-практической конференции «Межкультурное образовательное пространство: инновации и традиции». – Сыктывкар: ООО «Коми республиканская типография», 2019. – С.302-309.
несколько авторов:
Поберезкая В.Ф. Особенности использования SMART-технологии при изучении коми языка как неродного в начальной школе. / Поберезкая В.Ф., Терентьева С.Н. // Двадцать шестая годичная сессия Ученого совета Сыктывкарского государственного университета имени Питирима Сорокина: сборник материалов. – Сыктывкар: Изд-во СГУ им. Питирима Сорокина, 2019. – С.93-99.
Книга
один автор:
Леонтьев А.Н. Психологические основы развития ребенка и обучения. – М.: Смысл, 2019. – 423 с.
Эльконин Д.Б. Возрастная психология. – М.: Педагогическое общество России, 2018. – 269 с.
несколько авторов:
Фабер А., Как говорить с детьми, чтобы они учились / Фабер А., Мазлиш Э. – М.: Эксмо, 2014. – 288 с.
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе: система заданий: В 3 ч. Ч.1 / под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – М.: Просвещение, 2019. – 215 с.
Интернет-ресурсы
Смольникова И.А. Рабочий конспект для внедряющих информационные технологии в школе. – Центр «Информика». URL: http:// www.informika.ru/text7school/its.html (дата обращения 29.09.2020).
Национальный стандарт Российской Федерации. ГОСТ Р 7.0.5. – 2008. URL: http://www.ipr-ras.ru/gost-2008-references.pdf (дата обращения 29.09.2020).
Федеральный образовательный стандарт начального общего образования. URL - https:// fgos.ru (дата обращения 29.09.2020).
Приложение 4
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 55; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!