Выполните задания из 2 части тренировочного варианта ОГЭ.
Класс.
Материал для домашней работы
Сложносочиненное предложение. Виды сложносочиненных предложений. Закрепление.
Лингвистическая разминка.
1) Поставьте ударения в словах.
Феномен, досуг, диспансер, каталог, зубчатый, принять, договор, продал, красивее, жалюзи.
2) Объясните значения фразеологизмов, составьте с ними предложения.
На птичьих правах, на широкую ногу, пускать пыль в глаза, тянуть канитель, носить воду в решете.
Составьте схемы предложений, определите смысловые отношения.
1) Гроза прошла, и ветка белых роз
В окно мне дышит ароматом.
2) В необыкновенно синем небе поднималось солнце, но иней на прибрежной траве ещё не растаял.
3) Не то дождь прошёл, не то воробьи пробежали по крыше веранды.
Смысловые отношения в ССП. Составьте таблицу.
| Группы сочинительных союзов (название группы и союзы) | Смысловые отношения между частями ССП |
| 1. | |
| 2. | |
| 3. |
4. Дополните незаконченные сложносочинённые предложения так, чтобы они выражали:
Одновременность явлений.
Звенят на ветру лиловые колокольчики, и…
Причинно – следственные отношения.
Незаметно подкралась осень, и…
Противопоставление.
Был день, но…
Тестовые задания.
Определите смысловые отношения в сложносочинённом предложении.
Светало, и свет ещё не погашенных фонарей был уже не нужен.
А) Причинно – следственные отношения;
|
|
|
Б) последовательность действий;
В) одновременность;
Г) сопоставление.
Какое значение вносит союз и в предложение.
Первые паровозы потрясли моё воображение, и мне захотелось создавать эти умные машины.
А) Одновременность действий;
Б) последовательность действий;
В) чередование действий;
Г) противопоставление.
Найдите ошибку в определении отношений между частями сложносочинённого предложения.
А) Фокусник хлопнул в ладони, и занавес упал. (Одновременность событий)
Б) Дверь отворилась, но никто не вошёл. (Противопоставление событий)
В) Гребцы налегли на вёсла, и лодка как по маслу заскользила по глади озера. (Последовательность действий)
Г) Прекратите на меня кричать, или я немедленно уйду. (Взаимоисключение действий)
Напишите сочинение – миниатюру из 4 – 5 предложений на одну из тем.
Ливень.
Гроза.
Метель.
7. Выучите материал! Запишите в тетрадь для консультаций!
Основным средством связи в ССП являются сочинительные союзы
и, ни…ни, да и, тоже, также – соединительные;
то..то, или, либо, не то… не то, то ли… то ли – разделительные;
а, но, однако, зато, же, да (= но) – противительные.
ССП делятся на:
1. ССП с соединительными союзами (значение одновременности или последовательности);
|
|
|
2. ССП с разделительными союзами (значение чередования или взаимоисключения)
3. ССП с противительными союзами.
Запятая перед одиночными соединительными и разделительными союзами
И, ДА=И (в значении И), ИЛИ, ЛИБО
не ставится в следующих случаях:
1) Простые предложения в составе сложносочинённого предложения имеют общий второстепенный член:
Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь (А. Пушкин) (общий второстепенный член – обстоятельство времени вскоре после восхода, ср.: Вскоре после восхода набежала туча; Вскоре после восхода брызнул короткий дождь).
2) Простые предложения в составе сложносочинённого предложения имеют общее придаточное предложение:
Уже совсем рассвело и народ стал подниматься, когда я вернулся в свою комнату (Л. Толстой) (придаточное времени «когда я вернулся в свою комнату» является общим для обеих частей сложносочинённого предложения, ср.: Уже совсем рассвело, когда я вернулся в свою комнату; Народ стал подниматься, когда я вернулся в свою комнату).
3) Простые предложения сложносочинённого предложения вместе поясняют общее для них третье предложение, предшествующее им и связанное с ними бессоюзной связью:
|
|
|
Он чувствовал себя нехорошо: тело было слабо и в глазах ощущалась тупая боль (А. Куприн). (Части сложносочинённого предложения: Тело было слабо; В глазах ощущалась тупая боль – поясняют смысл общего для них первого простого предложения, связанного с ними бессоюзно: Он чувствовал себя нехорошо).
4) Простые предложения в составе сложносочинённого предложения имеют общее вводное слово, вводное словосочетание или предложение:
По словам охотников, зверь в этих лесах вывелся и птица исчезла (источник сообщения – по словам охотников – один и тот же для всего высказывания, ср.: По словам охотников, зверь в этих лесах вывелся; По словам охотников, птица исчезла).
5) В состав сложносочинённого предложения входят вопросительные предложения:
Вы придёте ко мне или я должен зайти к вам?
6) В состав сложносочинённого предложения входят побудительные предложения:
Подпустить врага и огонь дать по команде! (Д. Фурманов).
7) В состав сложносочинённого предложения входят восклицательные предложения:
Как он смешон и как глупы его выходки!
8) В состав сложносочинённого предложения входят назывные (номинативные) предложения:
Мороз и солнце... (А. Пушкин).
|
|
|
(но: запятая есть, если союзы повторяются).
Вместо запятой простые предложения в составе сложносочинённого предложения могут разделяться тире:
Тире ставится в том случае, если во второй части сложносочинённого предложения содержится неожиданное присоединение или резкое противопоставление:
Тут раздался лёгкий свист – и Дубровский умолк (А. Пушкин); Я спешу туда ж – а там уже весь город (А. Пушкин).
Часто в этих случаях или только первое предложение, или оба предложения являются назывными (номинативными):
Ещё напор – и враг бежит (А. Пушкин); Ещё год, два – и старость... (И. Эренбург).
Подготовка к ОГЭ
Выполните задания из 2 части тренировочного варианта ОГЭ.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 756; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!