Средства гигиенического воспитания
Средства гигиенического воспитания – это способы реализации методов ГВ, основанные на речи, изображении, действии, а также реальные предметы и приспособления, имеющие отношение к гигиенической тематике.
Речевые средства.
· Устные речевые средства – основаны на устной речи и позволяют реализовывать методы ГВ вербальным путем.
· Письменные речевые средства представляют собой печатные издания, рукописные или машинописные текстовые материалы.
· Листовка – издание в виде листка агитационно-информационного характера, содержащего гигиенические сведения. Это лаконичные советы и рекомендации. Текст листовки сопровождается призывом к участию в профилактических мероприятиях.
· Буклет – это иллюстрированное издание в виде определенным образом сложенного листка бумаги, содержащее краткую информацию по отдельным вопросам укрепления и охраны здоровья.
· Памятка – это издание в виде книжки небольшого формата, содержащей перечень конкретных советов, правил, сведений гигиенического характера.
· Книга – это научно-популярное издание, в котором комплексно излагаются вопросы охраны и укрепления здоровья. Текст книги должен быть понятным и доступным с иллюстрациями.
· Лозунг – представляет собой призыв, в краткой форме выражающий требование или рекомендацию гигиенического характера; может быть печатным или рукописным. Используется при проведении массовых компаний.
|
|
|
· Журнал – научно-популярное периодическое издание, которое содержит материал по различным аспектам здоровья и профилактики заболеваний.
· Газета – периодическое издание, освещающее текущую информацию гигиенического характера, в основном по различным вопросам здоровья и профилактики заболеваний. Существуют стенные газеты, которые выпускаются силами работников лечебно-профилактических учреждений.
· Рецепт представляет собой бланк, содержащий совет индивидуального характера в отношении здоровья. Может быть печатным и рукописным. Содержать рекомендации касающиеся питания, режима дня и др.
Изобразительные средства
· Плакат - рисунок, который может сопровождаться кратким текстом, с изображением предмета, процесса или явления. Плакат может быть издан в виде микроплаката с текстом на обороте и служит для агитационно-информационных целей. Призван привлекать внимание, поддерживать интерес к трактуемой проблеме.
· Фотографический снимок, слайд – изображение предмета, процесса или явления, связанных с тематикой здоровья и профилактикой заболевания.
· Картотека – это тематический набор рисунков, наклеенных на картонные листы небольшого формата, каждый из которых сопровождается пояснениями и рекомендациями по вопросам здоровья.
|
|
|
· Фильм, диафильм- с тематикой отражающей вопрсы охраны и укрепления здоровья.
· Малоформативные изобразительные средства – рисунки с изображением предметов, относящихся к гигиенической тематике, наклеенных на спичечные коробки, календари, закладки, почтовые марки, салфетки и др.
· Изобразительно-речевые средства – это телевидение, кино,театры, видео.
· Предметные средства это муляжи или реальные средства ГВ, которые используются в процессе жизнедеятельности человека.
· Технические средства – используются как для обучения, так и самообучения, а также для контроля усвоения знаний.
Требования к составлению лекции (беседы) и ее проведению
Каждая лекция состоит из трех частей: введения, основной части и заключения. В зависимости от темы лекции и характера аудитории введение бывает различным. В одних случаях лектор может начать изложение с краткой программы своей лекции, в других – с раскрытия значения темы.
В основной части лекции необходимо изложить фактические материалы, отобрав из громадного числа данных, накопленных наукой и практикой, наиболее существенные. В лекциях, посвященных предупреждению и лечению отдельных заболеваний, вопросы клиники не должны занимать большое место. Основной аспект в лекции необходимо делать на освещение профилактических мероприятий.
|
|
|
Заключение имеет своей целью подвести итог сказанному в лекции и призвать слушателей к выполнению рекомендаций, сделанных лектором. Учитывая возможное утомление слушателей к концу лекции, заключение следует делать кратким и по возможности эмоциональным. Лекция должна быть доходчива и убедительна. Требования к беседе более упрощенные, но подходы в общем такие же, как и к лекции.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 267; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!