ЗАДАНИЕ Прочитайте текст. Ответьте на следующие вопросы и запишите полный ответ в тетради.
ЗАДАНИЕ Прочитайте текст. Ответьте на следующие вопросы и запишите полный ответ в тетради.
1. Где и когда были открыты первые в России консерватории? Кто их возглавлял?
2. Объясните, что такое «Могучая кучка»? Когда она сформировалась?
3. Назовите имена композиторов, вошедших в кружок.
3. Кто был главой содружества? Назовите также идейного вдохновителя кружка.
4. Что объединяло всех членов кружка?
5. Какие основные профессии были у участников кружка, до того как они стали композиторами?
Русская музыка второй половины XIX века
Вторая половина XIX века — пора могучего расцвета русской музыкальной культуры. В этот период Россия подарила миру целую плеяду гениальных композиторов. Ими созданы истинные шедевры в самых различных жанрах.
Музыкальная жизнь России той поры из придворных салонов и домашних кружков выходит на концертный простор. Появляются концертные организации, занимающиеся пропагандой музыкального искусства. В театры и концертные залы приходит новая публика: студенты, интеллигенция, мелкие служащие.
Когда появилось множество новых концертных залов и театров, перед нашей музыкальной культурой встала новая проблема. Нужны были певцы, инструменталисты, педагоги. Ведь в России до этого не существовало ни одного специального учебного заведения. Много сил и энергии отдал делу музыкального образования Антон Григорьевич Рубинштейн (1829 —1894)— великий пианист, композитор, дирижер. По его инициативе в 1859 году в Петербурге открылось Русское музыкальное общество (РМО) и музыкальные классы при нем.
|
|
|
В 1862 году в Петербурге была открыта первая в России консерватория. Ее первым директором стал А. Рубинштейн. Вскоре, в 1866 году открылась Московская консерватория, которую возглавил брат А. Рубинштейна Николай Григорьевич. Обе они стали настоящим центром музыкального образования и просвещения. Из стен их вышли несколько поколений выдающихся русских музыкантов.
Почти тогда же была организована Бесплатная музыкальная школа. Ее основали глава нового музыкального направления М. А. Балакирев и замечательный хормейстер Г. Я. Ломакин. Своей целью эта школа ставила распространение музыкального образования среди широких кругов населения —студентов, ремесленников, служащих. Ее концерты были центром пропаганды произведений русских композиторов. Здесь можно было услышать новинки-только что написанные сочинения молодых русских музыкантов. Впервые в концертах Бесплатной музыкальной школы прозвучали крупные произведения современных зарубежных композиторов —Берлиоза, Листа, Шумана.
Во всех отношениях музыкальная культура России переживала обновление. Начиналась поистине новая эра русской музыки. И во многом это было связано с деятельностью композиторов, вошедших в«Могучую кучку».
|
|
|
Так называлось творческое содружество композиторов, возникшее на рубеже 50 —60-х годов. Оно было известно также под названием Балакиревский кружок, или Новая русская музыкальная школа, на Западе кружок называли «Пятеркой» по количеству входящих в него музыкантов. Название «Могучая кучка» дал содружеству В. В. Стасов. В одной статье он писал: «Сколько поэзии, чувства, таланта и умения есть у маленькой, но уже могучей кучки русских музыкантов».
Кружок складывался в течение нескольких лет (1856 —1862) вокруг Балакирева. Раньше других с Балакиревым сблизился военный инженер по профессии, композитор и музыкальный критик Цезарь Кюи. Это было в 1856 году. Спустя год к ним присоединился офицер Преображенского полка Модест Мусоргский. В ноябре 1961 года в содружество влился 17-летний выпускник Морского офицерского корпуса Николай Римский-Корсаков. Осенью 1862 года в доме профессора Боткина состоялось знакомство Балакирева с молодым ученым, профессором Медико-хирургической академии Александром Бородиным. С осени 1865 года после возвращения Римского-Корсакова из кругосветного путешествия собрания кружка стали проходить в полном составе.
|
|
|
Общепризнанным главой кружка был Балакирев. На это ему давали право огромный талант, творческая смелость, внутренняя сила и убежденность в отстаивании национально-самобытных путей развития русской музыки. На собраниях «Могучей кучки» молодые музыканты изучали лучшие произведения классического наследия и современной музыки. Причем эти встречи были не только школой их профессионального мастерства. Здесь складывались их эстетические взгляды. Кучкисты читали произведения мировой классической литературы, обсуждали политические, исторические события, изучали статьи русских критиков. Идеологом кружка был Стасов, его влияние на мировоззрение кучкистов огромно. Нередко он подсказывал им замыслы будущих творений: предложил Бородину написать оперу по «Слову о полку Игореве», подал Мусоргскому мысль о «Хованщине».И приходили на помощь друг другу: завершая после смерти своих товарищей их произведения- Римский-Корсаков завершил и оркестровал оперу Мусоргского «Хованщина», «Борис Годунов» , «Женитьба» и Бородина «Князь Игорь».
|
|
|
Всех членов содружества объединяло стремление продолжить дело Глинки во славу и процветание отечественной музыки. Как и у Глинки, жизнь народа стала главной темой их творчества, объектом постоянного наблюдения, изучения. Они рисовали ее через события истории, через образы поэтических сказок и былин, через философские раздумья о судьбах родины и яркие картины быта, через образы русских людей разных сословий и времен. По словам Стасова, балакиревцы развернули перед слушателями «океан русских людей, жизни, характеров, отношений».
Отражение идей времени, приближение музыки к проблемам и запросам современности
Поиск новых форм и способов воплощения данных идей, главной из которых является прославление патриотизма, героизма народа России
Отражение ярких страниц истории России
Критическое отражение социальной действительности
Отражение народного быта, наличие фольклорных и сказочных элементов в произведениях
«Могучая кучка» оказала огромное влияние на развитие музыкального искусства в России, её идеи, принципы, формы методы отражения действительности стали школой для многих композиторов последующих эпох.
Члены «Могучей кучки» продолжили дело собирания народных русских песен, чьей красотой они восхищались. 40 русских народных песен собрал и обработал Балакирев, 100-Римский-Корсаков. Они не просто восхищались фольклором. Любовь к русской песне наложила отпечаток на стиль произведений самих композиторов, отличающийся национальным колоритом.
«Могучая кучка» никогда не был замкнутым кружком. Она была тесно связана со многими представителями русской культуры. Среди друзей и единомышленников кружка балакиревцев – А.С. Даргомыжский, сестра М.И. Глинки Л.И. Шестакова, сестры А.Н. и Н.Н. Пургольд. Крепкие связи соединяли кружок с московскими музыкантами П.И. Чайковским и Н.Г. Рубинштейном.
Пришло время, и балакиревцы стали зрелыми художниками. Каждый из них пошел своим путем, и кружок распался. Но никто не изменил идеалам «Могучей кучки» и не отрекся от товарищей. Идеи балакиревцев получили развитие в творчестве и просветительской деятельности композиторов нового поколения. Они оказали большое влияние и на развитие зарубежной музыки.
А мы начинаем знакомство с музыкой этих композиторов.
ЗАДАНИЕ Прочитайте текст. Ответьте на следующие вопросы и запишите полный ответ в тетради.
1. Где и когда были открыты первые в России консерватории? Кто их возглавлял?
2. Объясните, что такое «Могучая кучка»? Когда она сформировалась?
3. Назовите имена композиторов, вошедших в кружок.
4. Кто был главой содружества? Назовите также идейного вдохновителя кружка.
5. Что объединяло всех членов кружка?
6. Какие основные профессии были у участников кружка, до того как они стали композиторами?
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 116; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!