Перечень знаний и умений, которыми могут владеть учащиеся по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дорогах.
РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ШКОЛЬНИКОВ НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА УЛИЦАХ И ДОРОГАХ
(для 1 класса)
Г. Ижевск
Г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Рабочая программа для детей 1 класса составлена на основеобразовательной программы деятельности по формированию у школьников навыков безопасного поведения на улицах, утвержденной начальником Управления Образования Администрации города Ижевска.
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Анализ статистических данных о состоянии детского дорожно-транспортного травматизма по республике и городу показал необходимость акцентирования внимания на профилактику дорожно-транспортного травматизма, на главную ценность жизни и здоровья ребенка.
Учащиеся первых классов – особая категория пешеходов и пассажиров. Дети впервые самостоятельно начинают передвигаться по улицам и дорогам, ездить в общественном транспорте. В связи с этим большое значение приобретает изучение элементарной дорожной грамоты, правил безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте. Поведение ребенка формируется не столько на основе знаний, сколько на основе приобретенного опыта. Решение такой приоритетной задачи предполагает данная программа, где происходит постепенное формирование у обучающихся устойчивых знаний и навыков безопасного поведения на дорогах и улицах, в транспорте с помощью изучения Правил дорожного движения, их практической отработки на практических занятиях. Охрана здоровья и жизни детей предполагает организацию обучения правилам дорожного движения, основам безопасности жизнедеятельности таким образом, чтобы у каждого педагога, родителя обучающегося сформировалась жизненно важная потребность в изучении и соблюдении правил дорожного движения. Главной целью педагогов является – формирование у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте.
|
|
|
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: Обучить детей навыкам безопасного поведения в различных ситуациях (пешеход, пассажир, водитель велосипеда) через систему обучающих занятий, игр, решения дорожных задач, практических занятий
ЗАДАЧИ:
1. Формировать у учащихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения Правил дорожного движения.
2. Отслеживать результативность работы всех участников образовательной организации с помощью системы мониторинговой деятельности администрации школы.
3. Применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и во дворах.
4. Поддерживать у родителей учащихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей, как участников дорожного движения.
|
|
|
Средством формирования устойчивых навыков безопасного поведения у школьников на улицах и дорогах является классные часы и внеурочная деятельность. В рамках образовательной программы деятельности по формированию у школьников навыков безопасного поведения на улицах для первых классов определено 16 часов(10 часов теоретического материала, 2 часа – экскурсии, 3 часа – контрольные срезы знаний) в год на изучение раздела ПДД.
С учетом познавательных возможностей школьников, количеством классных часов в неделю, учебных недель, рабочая программа строится на основе «спирального» развертывания системы знаний, что позволяет объединять близкие темы: «Дорога в школу и домой. Ознакомительная экскурсия», «Кого называют водителем, пешеходом, пассажиром. Мы – пассажиры», «Что такое транспорт. Что такое проезжая часть дороги», «Пешеходный переход. Правила поведения на тротуаре, пешеходной дорожке, обочине» и контрольные срезы по темам. Это позволяет сократить количество часов до 9 часов в год, при этом сохранить количество часов, данной программой (16 часов), формировать целостную картину изучения правил дорожного движения, довести до сознания учащихся важность соблюдения этих правил постепенно воспитывать культуру поведения на улицах и дорогах, умение контролировать свое поведение. При построении Программы по изучению ПДД учтены три аспекта взаимодействия ребенка с транспортной системой города: ребенок – пешеход; ребенок – пассажир; ребенок – водитель транспортных средств (велосипедист).
|
|
|
Осмысление учащимися личного опыта, осознание совершенных ими действий, поступков происходит при самостоятельной работе в рабочих тетрадях, которые предусмотрены к данной программе.
Домашние задания к каждой теме предполагают работу в рабочих тетрадях с
привлечением родителей.
Контроль знаний учащихся в проводится: в начале года предварительный, итоговый в конце года и в середине года по усмотрению педагога.
Для проведения занятий, отдельных бесед, экскурсий и т.п. классный руководитель может привлекать преподавателя ОБЖ, работников ГИБДД, водителей транспортных средств; людей, чья профессия связана с безопасностью дорожного движения.
В процессе обучения и внеклассной работы демонстрируются видеофильмы, слайд-шоу, организуются КВНы, викторины, конкурсы, соревнования по безопасности движения пешеходов, велосипедистов и т.п., которые должны способствовать воспитанию у учащихся сознательного поведения на улицах и дорогах, неукоснительного выполнения правил дорожного движения.
|
|
|
Перечень знаний и умений, которыми могут владеть учащиеся по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дорогах.
Учащиеся 1 класса имеют возможность знать:
1. Опасные места вокруг школы, дома, в микрорайоне, на улицах и дорогах.
2. Безопасные участки улиц и дорог в микрорайоне.
3. Типичные ошибки поведения в дорожной среде, приводящие к несчастным случаям и авариям.
4. Опасности на улицах и дорогах, связанные с погодными условиями и освещением.
5. Места, где можно и нельзя играть, кататься на велосипеде, роликовых коньках, самокатных средствах, санках и т.п.
6. Название и назначение дорожных знаков для пешеходов и некоторых знаков для водителей.
Правила:
1. Переход улиц и дорог по сигналам пешеходного светофора.
2. Переход улиц и дорог по пешеходным переходам.
3. Переход проезжей части дороги при отсутствии пешеходных переходов и светофоров в зоне видимости.
4. Воздержание от перехода улиц и дорог при приближении транспортных средств с включенным проблесковым маячком синего цвета и специальным звуковым сигналом.
5. Движение по тротуару, пешеходной дорожке (а при их отсутствии – по обочине и краю проезжей части в сопровождении взрослых);
6. Движение группы детей в сопровождении взрослых.
7. Мы - пассажиры. Правила этичного, вежливого и безопасного поведения в общественном транспорте.
учащиеся имеют возможность уметь:
1. Переходить улицы и дороги, соблюдая сигналы пешеходного светофора, по пешеходным переходам, а также вне зоны видимости пешеходных переходов.
2. Правильно вести себя во дворах, жилых зонах, на тротуаре, при движении группой, в транспорте, при езде на велосипеде
Организация и содержание учебно-воспитательного процесса с учащимися
1 класса.
Тематический план
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 92; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!