Тема 7: Организация мероприятия
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИСАХА (ЯКУТИЯ)
«ЯКУТСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ С.Ф.ГОГОЛЕВА»
Программа «Я – Лидер» (Базовый уровень)
Выполнила: студентка 3-го курса ПДО-18
Кириллова Кристина
2020
Возраст: от 10 до 18 лет то есть, от 5 класса по 11 класс
План приема: до 12 детей, желающие
Форма обучения: очная
Вид программы: Экспериментальная программа
Сроки реализации: 36 часа
Образовательная деятельность программы «Я - Лидер» направлена на:
● Формирование и развитие творческих способностей учащихся;
● Удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном развитии;
● Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья учащихся;
● Обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, военно-патриотического, трудового воспитания учащихся;
● Выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся, а также лиц, проявивших выдающиеся способности;
● Создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепление здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда учащихся;
● Социализацию и адаптацию учащихся к жизни в обществе;
|
|
|
● Формирование общей культуры учащихся;
● Удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов учащихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации.
Новизна общеобразовательной программы «Я - Лидер» основана:
1. На комплексном подходе к подготовке молодого человека «новой формации», умеющего жить в современных социально-экономических условиях: компетентного, мобильного, креативного с высокой культурой делового общения, готового к принятию управленческих решений, умеющего эффективно взаимодействовать с деловыми партнерами.
2. На стремление к объединению детей и подростков – естественная потребность в этом возрасте, так как, объединяясь в группы, подростки стремятся самоутвердиться, самореализоваться, испытывают свою защищенность. В программе особое значение уделяется формам социализации, самореализации, саморазвития.
Актуальность программы базируется на:
● анализе социальных проблем;
● материалах научных исследований;
● анализе педагогического опыта;
● анализе детского или родительского опроса;
● современных требованиях модернизации системы образования;
|
|
|
● потенциале образовательного учреждения;
● социальном заказе муниципального образования и др. факторах.
Актуальность предлагаемой программы определяется запросом со стороны детей и их родителей.
В настоящее время важным элементом молодежной политики является работа с лидерами общественных объединений.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Учебно-тематический план
| № | Тема | Количество часов
| ||||
| Всего | Теория | Практика | ||||
| 1 | "Понятие лидерства и лидера" | 2 | 1 | 1 | ||
| 2 | "Психологические типы лидеров. Межличностные отношения" | 2 | 1 | 1 | ||
| 3 | "Барьеры межличностного общения" | 2 | 1 | 1 | ||
| 4 | "Лидер в группе, развитие интеллектуальных способностей, лидера и команды" | 2 | 1 | 1 | ||
| 5 | "Лидер» при выборе профессии" | 2 | 1 | 1 | ||
| 6 | "Умение выступать на публике" | 2 | 1 | 1 | ||
| 7 | Организация мероприятия | 2 | 1 | 1 | ||
| 8 | "Мотивационная сфера лидера" | 2 | 1 | 1 | ||
| 9 | "Воспитательные и досуговые мероприятия" | 2 | 1 | 1 | ||
| 10 | "Имидж лидера. Лидерство как качество" | 2 | 1 | 1 | ||
| 11 | "Самоорганизация и Самовоспитание" | 2 | 1 | 1 | ||
| 12 | "Общение" | 2 | 1 | 1 | ||
| 13 | "Типология лидерства" | 2 | 1 | 1 | ||
| 14 | "Детское движение | 2 | 2 | |||
| 15 | ""Ученическое самоуправление" | 2 | 2 | |||
| 16 | "Организация совместной деятельности" | 2 | 2 | |||
| 17 | "Игровая деятельность" | 2 | 2 | |||
| 18 | "Я лидер!" | 2 | 1 | 1 | ||
| Всего: 36 часов
| ||||||
Тема 1: "Понятие лидерства и лидера"
Форма занятий:
Теоретическая часть: Знакомство, формировать у учащихся понятие «Лидерство и лидер»;
Практическая часть: Закрепить знание распределив по командам
Форма проведение: групповое
Методы обучения: словесный: лекция, объяснение, беседа;
наглядный метод: творческие работы, практическое занятие.
Этапы урока:
· Знакомство с учащимися
· Создание атмосферы доверия и психологической безопасности
· Формировать у учащихся понятие «Лидерство и лидер»
· Закрепить знание распределив по командам
· Сделать рефлексию
Тема 2: "Психологические типы лидеров. Межличностные отношения"
Форма занятий: Теория 1 час, практика 1 час
Форма проведение: групповое, индивидуальное
|
|
|
Теоретическая часть: Формировать у учащихся понятие «Психологические типы лидеров. Межличностные отношения»;
Практическая часть: распределение по командам
Методы обучения: словесный: лекция, объяснение, беседа;
наглядный метод: творческие работы, практическое занятие.
Этапы урока:
· Организационный
· Актуализация знаний
· Создание проблемной ситуации, формулирование цели урока
· Проблемное объяснение знания и включение его в систему имеющихся знаний
· Рефлексия
Тема 3: "Барьеры межличностного общения"
Форма занятий: Теория 1 час, практика 1 час
Форма проведение: групповое, индивидуальное
Методы обучения: словесный: лекция, объяснение, беседа;
наглядный метод: творческие работы, практическое занятие.
Этапы урока:
· Организационный
· Актуализация знаний
· Освоение нового знания
· Этап закрепления
· Рефлексия
Тема 4: "Лидер в группе, развитие интеллектуальных способностей, лидера и команды"
Форма занятий: Теория 1 час, практика 1 час
Форма проведение: групповое, индивидуальное
Методы обучения: словесный: лекция, объяснение, беседа;
наглядный метод: творческие работы, практическое занятие.
Этапы занятия:
· Организационный
· Актуализация знаний
· Создание проблемной ситуации, формулирование цели урока
· Проблемное объяснение знания и включение его в систему имеющихся знаний
· Рефлексия
Тема 5: "Лидер» при выборе профессии"
Форма занятий: Теория 1 час, практика 1 час
Форма проведение: групповое
Методы обучения: словесный: лекция, объяснение, беседа;
наглядный метод: творческие работы, практическое занятие.
· Организационный
· Актуализация знаний
· Освоение нового знания
· Этап закрепления
· Рефлексия
Тема 6:"Умение выступать на публике"
Форма занятий: Теория 1 час, практика 1 час
Форма проведение: групповое, индивидуальное
Методы обучения: словесный: лекция, объяснение, беседа;
наглядный метод: творческие работы, практическое занятие.
· Организационный
· Актуализация знаний
· Создание проблемной ситуации, формулирование цели урока
· Проблемное объяснение знания и включение его в систему имеющихся знаний
· Рефлексия
Тема 7: Организация мероприятия
Форма занятий: Теория 1 час, практика 1 час
Форма проведение: групповое
Методы обучения: словесный: лекция, объяснение, беседа;
наглядный метод: творческие работы, практическое занятие.
Тема 8:"Мотивационная сфера лидера"
Форма занятий: Теория 1 час, практика 1 час
Форма проведение: групповое
Методы обучения: словесный: лекция, объяснение, беседа;
наглядный метод: творческие работы, практическое занятие.
· Организационный
· Актуализация знаний
· Освоение нового знания
· Этап закрепления
· Рефлексия
Тема 9: "Воспитательные и досуговые мероприятия"
Форма занятий: Теория 1 час, практика 1 час
Форма проведение: групповое
Методы обучения: словесный: лекция, объяснение, беседа;
наглядный метод: творческие работы, практическое занятие.
Этапы урока:
· Организационный
· Актуализация знаний
· Освоение нового знания
· Этап закрепления
· Рефлексия
Тема 10: "Имидж лидера. Лидерство как качество"
Форма занятий: Теория 1 час, практика 1 час
Форма проведение: групповое
Методы обучения: словесный: лекция, объяснение, беседа;
наглядный метод: творческие работы, практическое занятие.
Этапы урока:
· Организационный
· Актуализация знаний
· Освоение нового знания
· Этап закрепления
· Рефлексия
Тема 11:"Самоорганизация и Самовоспитание"
Форма занятий: Теория 1 час, практика 1 час
Форма проведение: групповое
Методы обучения: словесный: лекция, объяснение, беседа;
наглядный метод: творческие работы, практическое занятие.
Этапы урока:
· Организационный
· Актуализация знаний
· Освоение нового знания
· Этап закрепления
· Рефлексия
Тема 12: "Общение"
Форма занятий: Теория 1 час, практика 1 час
Форма проведение: групповое
Методы обучения: словесный: лекция, объяснение, беседа;
наглядный метод: творческие работы, практическое занятие.
Этапы урока:
· Организационный
· Актуализация знаний
· Освоение нового знания
· Этап закрепления
· Рефлексия
Тема 13: "Типология лидерства"
Форма занятий: Теория 1 час, практика 1 час
Форма проведение: групповое
Методы обучения: словесный: лекция, объяснение, беседа;
наглядный метод: творческие работы, практическое занятие.
Этапы урока:
· Организационный
· Актуализация знаний
· Освоение нового знания
· Этап закрепления
· Рефлексия
Тема 14: "Детское движение"
Форма занятий: Теория 2 часа
Форма проведение: групповое
Методы обучения: словесный: лекция, объяснение, беседа;
наглядный метод.
Этапы урока:
· Организационный
· Актуализация знаний
· Освоение нового знания
· Этап закрепления
· Рефлексия
Тема 15: "Ученическое самоуправление"
Форма занятий: Теория 2 час
Форма проведение: групповое
Методы обучения: словесный: лекция, объяснение, беседа.
Этапы урока:
· Организационный
· Актуализация знаний
· Освоение нового знания
· Этап закрепления
· Рефлексия
Тема 16: "Организация совместной деятельности"
Форма занятий: практика 2 часа
Форма проведение: групповое
Методы обучения: словесный: мотивация
наглядный метод: творческие работы, практическое занятие.
· Организационный
· Диагностический
· Формирование микрогрупп
· Подготовка учащихся к организации деятельности взаимодействию в группе
· Целеполагание совместной деятельности
· Организация групповой деятельности
· Представление результатов групповой работы
· Контроль и оценивание групповой работы
· Анализ, рефлексия групповой работы
Тема 17: "Игровая деятельность"
Форма занятий: практика 2 часа
Форма проведение: групповое
Методы обучения: словесный: мотивация
наглядный метод: творческие работы, практическое занятие.
· Организационный
· Диагностический
· Формирование микрогрупп
· Подготовка учащихся к организации деятельности взаимодействию в группе
· Целеполагание совместной деятельности
· Организация групповой деятельности
· Представление результатов групповой работы
· Контроль и оценивание групповой работы
· Анализ, рефлексия групповой работы
Тема 18: Заключительная тема "Я лидер!"
Форма занятий: Теория 1 час, 1 практика
Форма проведение: групповое
Методы обучения: словесный: мотивация, диалог, беседа
наглядный метод: практическое занятие.
Этапы урока:
· Организационный момент
· Закрепление всех знаний
· Выручение номинаций и призов
· Общая рефлексия
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ
Цель программы: Формирование у детей и подростков активной жизненной позиции, духовно-нравственной культуры, творческих способностей в процессе их социализации в обществе.
Задачи программы:
Личностные:
- развить у подростков чувства социальной ответственности;
- умение делать обоснованный выбор;
- умение планировать и самостоятельно организовывать творческие дела;
- готовность и способность к самообразованию.
Метапредметные:
- овладение понятийным аппаратом: знание понятий «лидер», «общественная организация», "общественное объединение";
- овладение основными принципами и правилами взаимоотношений между людьми;
- готовность и умение ориентироваться в различных источниках информации;
- умение самостоятельно выбирать метод решения практических задач и решения конфликтных ситуаций.
Предметные:
- обучить умению излагать свои мысли, чувства, объяснять собственную точку зрения, доказывать;
- обучить умению самостоятельно оценивать сложившуюся ситуацию и оперативно принимать решения;
- обучить ораторскому искусству, умению публичных выступлений;
- обучить навыками делового общения и методике разрешения конфликтных ситуаций.
РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ
После окончания обучения по Программе обучающиеся должны показать следующие результаты:
Личностные:
- у подростков разовьются чувства социальной ответственности;
- будут уметь делать обоснованный выбор;
- будут уметь планировать и самостоятельно организовывать творческие дела;
- будут готовы к самообразованию.
Метапредметные:
- овладеют понятийным аппаратом: знание понятий "лидер", «общественная организация», "общественное объединение";
- овладеют основными принципами и правилами взаимоотношений между людьми;
- будут готовы к умению ориентироваться в различных источниках информации;
- будут уметь самостоятельно выбирать метод решения практических задач и решения конфликтных ситуаций.
Предметные:
- будут уметь излагать свои мысли, чувства, объяснять собственную точку зрения, доказывать;
- будут уметь самостоятельно оценивать сложившуюся ситуацию и оперативно принимать решения;
- научатся ораторскому искусству, умению публичных выступлений;
- овладеют навыками делового общения и методике разрешения конфликтных ситуаций.
ОСОБЫЕ УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ
Набор на обучение свободный.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
Микрофоны, компьютер, магнитофон, мультимедийный проектор
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 36; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!