Роль воспитателя в разрешении конфликтов между детьми в разных возрастных группах.
МДК 02.06.Психолого-педагогические основы организация общения детей дошкольного возраста
Задание 1
Самостоятельно изучить теоретическую часть по разделам
Общение в раннем возрасте.
1.1 Потребность в общении со взрослыми. Общение новорожденного ребенка.
Кризис рождения.
1.2 Ситуативно-личностное общение. Ситуативно-деловое общение. Предпосылки развития речи, отношения к взрослому. Развитие предпосылок речи.
Развитие эмоций в процессе общения. Общение со взрослыми и сверстниками.
1.3 Развитие речевого общения. Этапы развития речи. Пути речевого развития. Диагностика речевого развития. Кризис раннего возраста.
1.4 Общение в младшем и среднем дошкольном возрасте. Стили и функции общения. Общение в семье. Общение со сверстниками. Функции общения. Развитие речи. Этапы развития речи. Пути речевого развития. Диагностика речевого развития.
1.5 Развитие чувств и эмоций. Выражение чувств. Регулирование эмоций. Общение воспитателя с детьми. Формы общения. Психологические требования. Разрешение конфликтов.
Общение в старшем дошкольном возрасте.
2.1 Общение со взрослыми. Стили, функции общения. Общение в семье. Общение воспитателя с детьми Формы общения.
2.2 Психологические требования к общению.
Этапы развития речи. Пути, диагностика речевого развития.
2.3 Развитие чувств и эмоций. Выражение чувств. Регулирование эмоций. Разрешение конфликтов.
|
|
|
2.4 Статус ребенка в детском коллективе. Интимно-личностное общение. Структура детской группы. Социометрическое исследование
Задание 2.
Выполните домашнюю контрольную работу в соответствии с указанным вариантом
Вариант 1 Организация общения детей раннего возраста
План
1. Особенности общения детей раннего возраста с взрослыми и сверстниками
2. Организация общения с детьми раннего возраста в совместной образовательной деятельности и в режимных моментах.
3. Обучение детей раннего возраста общению со сверстниками
4. Подберите игры, упражнения, сказки, художественное слово, направленные на преодоление трудностей общения замкнутых, застенчивых детей.
Вариант 2 Организация общения с детьми, испытывающими затруднения в общении
План
1. Понятие затрудненного общения. Классификация нарушений общения у детей. Причины трудностей в общении детей дошкольного возраста.
2. Замкнутые дети. Организация общения с замкнутым ребенком.
3.Застенчивые дети. Помощь застенчивым детям в преодолении трудностей в общении.
4. Агрессивность в дошкольном возрасте. Понятие, причины, профилактика, приемы коррекции агрессивности у детей дошкольного возраста.
|
|
|
5. Подберите игры, упражнения, сказки, художественное слово, этюды, направленные на преодоление трудностей общения агрессивных детей
Вариант 3 Личностно-ориентированное общение воспитателя с детьми в детском саду.
План
1. Гуманно-личностный подход в организации общения детей дошкольного возраста.
2. Понятие модели общения, характеристика личностно-ориентированной, учебно-дисциплинарной моделей общения.
3. Принципы и правила личностно-ориентированного общения.
4. .Составьте планы3-4 бесед с ребенком (детьми), направленных на развитие общения детей со взрослыми и сверстниками.
Вариант 4 Формирование внеситуативных форм общения детей со взрослыми в старшем дошкольном возрасте.
План
1. Развитие внеситуативно-познавательной и внеситуативно-личностной форм общения с взрослыми в дошкольном возрасте.
2. Формирование у детей внеситуативно-познавательной формы общения со взрослыми в дошкольном возрасте.
3. Формирование у детей внеситуативно-личностной формы общения с взрослыми в старшем дошкольном возрасте.
4. Составьте планы3-4 бесед с ребенком с учетом формы общения
|
|
|
Вариант 5 Организация общения и взаимоотношений детей дошкольного возраста в игре.
План
1. Особенности общения и взаимоотношений детей в игре.
2. Педагогические условия организации общения дошкольников.
3. Организация общения детей младшего дошкольного возраста в игре
4. Организация общения детей среднего дошкольного возраста в игре
5. Организация общения детей старшего дошкольного возраста в игре
6. Сделайте запись общения детей разных возрастных групп в игре
Вариант 6
Роль воспитателя в разрешении конфликтов между детьми в разных возрастных группах.
План
1. Понятие «конфликта»
2. Причины, виды конфликтов в дошкольном возрасте.
3. Воспитатель как посредник в конфликтах детей дошкольного возраста.
4. Условия формирования бесконфликтного общения детей дошкольного возраста.
5. Подберите игры, упражнения, направленные на предупреждение по конфликтного поведения детей.
Вариант 7
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 327; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!