Напишите аннотацию к одной из научных статей по теме семинара.
Название статьи: Проблемы обучения детей с ЗПР в дошкольном и начальном образовании
Авторы: Казанцева Виктория Алексеевна, Тавадьян Марианна Эдуардовна
Тип: статья в сборнике трудов конференции
Язык: русский
Год издания: 2018
Страницы: 48-52
Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. 2018
КОНФЕРЕНЦИЯ: ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ, Краснодар, 20 марта 2018
Аннотация
В данной статье рассматриваются причины задержки психического развития детей, их проявления в дошкольном и школьном обучении. Обосновывается актуальность проблемы. Значительное место среди детей с нарушениями в психическом и соматическом развитии занимают именно дети с ЗПР, причем год от года наблюдается тенденция роста их численности. Дается характеристика детей с ЗПР. Анализируется коррекционно-воспитательная работа педагогов и родителей в учреждениях дошкольного и начального образования.
Составьте кластер на тему: Классификация видов ЗПР.
Составьте кроссворд на тему: Умственно отсталые дети.
1. Несоответствующая нормативным критериям результативность школьного обучения, выступающая следствием неспособности ребенка полноценно освоить учебный материал и выполнять учебные задания.
2. Навыки поведения, привитые семьей, школой, средой и проявляющиеся в общественной жизни.
|
|
|
3. Сглаживание, исправление недостатков той или иной функции.
4. Самая глубокая степень умственной отсталости.
5. Нарушение уже сформировавшегося интеллекта, поражение на более поздних этапах развития (в возрасте 2-3 лет и старше).
6. Поведение, направленное на причинение психологического или физического вреда, ущерба либо на уничтожение кого-либо.
7. Наука о психофизиологических особенностях развития аномальных детей, закономерностях их обучения и воспитания.
8. Состояние психики, характеризующееся замкнутостью, отсутствием потребности в общении, предпочтением своего внутреннего мира контактам с окружающим.
9. Отрасль дефектологии, изучающая аномалии развития речи.
10. Закономерное изменение психологических процессов во времени.
11. Активное приспособление к условиям социальной среды путем усвоения и принятия целей, ценностей, норм и стилей поведения, принятых в обществе.
13. Наиболее легкая степень умственной отсталости.
14. Нарушение способности к осуществлению счетных операций.
15. Хромосомная болезнь, умственная отсталость при которой сочетается со своеобразным внешним обликом больного.
7. Разрешите ситуацию:
В классе есть ребенок с ЗПР и дети не упускают случая поиздеваться над физически и психологически неразвитым мальчиком. Когда учитель вызывает его к доске, он только мнется и запинается, боясь, что все будут лишь смеяться над его ответом. Учитель только вздыхает, упрекает и ставит 2.
|
|
|
Проблема и ее причина: ребенок с особыми образовательными потребностями. Он боится отвечать у доски т.к дети его высмеивают из – за его психологического и физического неразвитости. В данной ситуации педагогическое воздействие учителя не достигло своей цели. Педагог не смог разрешить проблемную ситуацию изначально. Причиной такого отношения учащихся к слабому ребенку является нежелание учителя разобраться в данной проблеме. Источником развития данной ситуации является противоречия между задачами обучения и используемыми методами и приемами обучения.
Способ решения: провести работу над коррекцией поведения на уроке всего класса. Составить план работы с этим учеником, подобрать соответствующие методы и приемы обучения. Попытаться сплотить детей и наладить их общение.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!