Следующий вопрос: для чего нужна образовательная программа учащемуся и его родителям?
Педагогический совет №2 от 29.10 2020 г.
Инновационные подходы к проектированию дополнительных общеразвивающих программ»
СЛАЙД 1
Прежде, чем приступить к основной теме своего доклада, я хотела бы обратиться к вам с вопросом:
Кому и зачем нужна образовательная программа в принципе? Может правы педагоги, которые говорят, что составление программы – это процесс лишний, отнимающий у них их драгоценное время, которое они могли бы посвятить своим учащимся?
А вы как думаете? ОТВЕТЫ.
Смею утверждать, что правы те, кто сказал, что программа необходима…..
СЛАЙД 2
Сначала предлагаю вспомнить, что такое образовательная программа?
Согласно определению Педагогического энциклопедического словаря образовательная программа — это документ, определяющий содержание образования всех уровней и направленности, регламентирующий тип и способы построения содержания образовательного процесса в условиях той или иной педагогической системы.
Согласно статье 2 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» образовательная программа — это комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.
|
|
|
Давайте попробуем разобраться - какую роль образовательная программа играет в деятельности образовательной организации?
Пунктом 5 статьи 14 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» установлено, что содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно.
Обратимся к Уставу нашего учреждения, в котором сказано, что «учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с предметом и целями, определёнными настоящим Уставом», а «предметом деятельности учреждения является реализация дополнительных общеразвивающих программ».
Таким образом, именно образовательная программа является ключевым элементом и основным документом учреждения, который регламентирует содержание учебного процесса, образовательную и воспитательную деятельность, а также коррекционную работу.
А если смотреть с точки зрения педагогики и методики, то образовательная программа - это отражение согласованной позицииучастников образовательного процесса относительно приоритетных задач образовательной деятельности.
|
|
|
Это документ, который отражает социокультурную миссию учреждения, его состояние и степень открытости социуму.
Таким образом, дополнительная образовательная программа – это нормативный документ, носящий управленческий характер, отражающий содержание дополнительного образования и регулирующий деятельность педагогического состава в области его реализации, а также средства, приемы и методы организации образовательного процесса.
Спектр образовательных программ, реализуемых в образовательной организации, определяет её облик, имидж и является основой для реализации различных образовательных маршрутов для учащихся в условиях конкретного образовательного учреждения.
А теперь давайте попробуем ответить на вопрос, а зачем образовательная программа нужна педагогу, особенно педагогу дополнительного образования?
Педагоги дополнительного образования живут в режиме вечного творческого поиска, имеют свободу выбора действий, им открыта дорога для проб и экспериментов. В отличие от школьных учителей, они не ограничены образовательными стандартами и, казалось бы, зачем каждому из них обременять себя составлением каких-то программ, если они в принципе, как многие из них считают, отлично справляются со своей миссией и без них.
|
|
|
И здесь возникает НО, и не одно, а сразу несколько.
Первое «НО» - у всех у вас в трудовой книжке написано: «принят на должность педагога дополнительного образования». Обратите внимание, не на должность клубного работника, не руководителя кружковой работы, не организатора внеурочной деятельности, а педагога дополнительного образования.
В связи с этим фактом, хотелось бы напомнить вам о таком документе, как Профессиональный стандарт педагога дополнительного образования, где пунктом 3.1.5. разработка дополнительных общеобразовательных программ указана в качестве одной из трудовых функций педагога дополнительного образования.
Второе «НО» - основой образовательного процесса является его планирование. Планирование - это научно обоснованная организация образовательного процесса, которая придает ему содержательность, определенность, управляемость. Это проект взаимодействия всех участников образовательного процесса.
И именно планирование в виде учебно-тематического плана программы, описания планируемых результатов освоения её содержания, календарного учебного графика лежит в основе проектирования образовательной программы.
|
|
|
Поэтому педагогу необходимо относиться к образовательной программе как к своему рабочему документу, который нужен в первую очередь ему самому, чтобы действовать не хаотично, а в соответствии со своим замыслом, целями, возможностями и требованиями к педагогическому процессу.
Третье «НО» - хочу напомнить вам, что образовательная программа также является средством профессиональной самореализации педагога, она является показателем уровня его профессиональной подготовки, и, не случайно, является одним из основных документов при аттестации педагога, а также критерием оценивания на различных конкурсах педагогического мастерства.
И очень жаль, что не все наши педагоги владеют научно-практическими основами и технологиями проектирования образовательной программы, имея при этом первые и высшие квалификационные категории.
Четвёртое «НО» - не забываем, что любая программа является локальным нормативным актом образовательного учреждения, и как нормативный документ она в первую очередь регулирует и регламентирует взаимодействие педагога и учащегося в рамках организации образовательного процесса и служит своего рода вашей защитой при возникновении каких-либо разногласий с учащимся или его родителями (законными представителями).
Следующий вопрос: для чего нужна образовательная программа учащемуся и его родителям?
В первую очередь, онаявляется средством удовлетворения информационных запросов об условиях образования ребёнка, безопасности и комфортности его пребывания в образовательном учреждении, не только физической, но и психологической.
При этом информационная открытость, продиктованная требованиями законодательства, сделала наши программы доступными для просмотра всеми желающими. И учащиеся и их родители сегодня всё больше обращают внимание на содержание образования - какие цели и задачи решает образовательный процесс в рамках конкретной программы, какие знания, умения и навыки получит ребёнок, и как он сможет их использовать в последующей жизни, какие формы работы использует педагог, и актуальны ли они для конкретного ребёнка с его конкретными образовательными потребностями, интересами и возможностями.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 90; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!