Примеры персонажей: классный руководитель, любой ученик из класса, представитель какой-либо профессии, какое-либо животное.
Г.
Классный час «Мир искусства»
Преподаватель Н.М.Лотошникова
Цели:
1) создать условия для ознакомления с различными видами искусства, пробуждения интереса к произведениям искусства;
2) способствовать развитию речи, мышления, эмоционально-чувственной сферы детей, формированию грамотного зрителя, способного понимать, оценивать или хотя бы осознанно созерцать произведение искусства;
3) содействовать воспитанию стремления видеть прекрасное во всех жизненных проявлениях, интереса к художественному наследию, театральной жизни.
План:
Вводная часть
1.1. Организационная часть воспитательного мероприятия. Сообщение темы и целей воспитательного мероприятия
Основная часть
2.1.Беседа «Изобразительное искусство»
2.2. Беседа «Театр»
2.3. Игра «Изобрази»
Подведение итогов. Рефлексия
Ход мероприятия
Вводная часть
Организационная часть воспитательного мероприятия. Сообщение темы и целей воспитательного мероприятия
Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение?
Искусство есть такая потребность для человека, как есть и пить. Потребность красоты и творчества, воплощающего ее, — неразлучна с человеком, и без нее человек, может быть, не захотел бы жить на свете.
Достоевский Ф. М
Как вы понимаете это высказывание? (Ответы детей)
Мир искусства богат и сложен. Мы рассматриваем живописные полотна, в музеях рассматриваем статуи, слушаем музыку, читаем литературу, удивляемся красоте старинных построек, следим за театральным выступлением артистов, смотрим кинофильмы. И это разные казалось бы явления называются одним словом - искусство.
|
|
|
Искусство– это художественное творчество в целом. Когда говорят о видах искусства, имеют в виду различные произведения, которые могут быть объединены по какому-то общему для них признаку. Основными видами искусства является: архитектура, живопись, графика, прикладное искусство, литература, музыка, кино, танец, фотография театр и т.д.
Сегодня я вам предлагаю приобщиться к прекрасному. Мы с вами посетим галерею искусств, где познакомимся с интересными картинами, скульптурами, а так же побываем за кулисами театра.
Основная часть
Изобразительное искусство
Существует огромное разнообразие стилей и направлений в изобразительном искусстве. И я предлагаю вам ознакомиться с некоторыми из них.На примерах показываю и кратко объясняю каждое направление, после чего спрашиваю о впечатлениях об увиденном.
Абстракционизм (репродукция)
Реализм (репродукция)
Импрессионизм (репродукция)
Модернизм (репродукция)
|
|
|
Кубизм (репродукция)
Сюрреализм (репродукция)
Футуризм (репродукция)
Экспрессионизм (репродукция)
Поп-арт (репродукция)
Минимализм (репродукция)
Гиперреализм (репродукция)
Какой из стилей вам понравился больше? Почему?
Исследуя яркие примеры шедевров искусства не сложно оценить необычайное разнообразие и оригинальность многих авторов. Каждый из них являлся ярким представителем своего стиля и каждый из них в результате занял свое место на полках «библиотеки достояний мировой истории». Я предлагаю пуститься дальше в путешествие по мировой галереи искусства и продолжить знакомиться с шедеврами и мастерами создавшими их.
(Сальвадор Дали «Постоянство памяти» 1931, Казимир Малевич «Чёрный квадрат» 1915, Ян Вермеер «Девушка с жемчужной серёжкой» 1665, Виктор Васнецов «Аленушка» 1881, Винсент ван Гог «Звёздная ночь» 1889, Иван Шишкин, Константин Савицкий «Утро в сосновом лесу» 1889, Джузеппе Арчимбольдо «Портрет императора Рудольфа II в образе Вертумна» 1590, Леонардо да Винчи «Мона Лиза» 1503–1505). Безусловно, все эти картины стоят нашего внимания, возможно, вы найдёте для себя в них что-то новое, что-то своё.
Показываю репродукции
|
|
|
А вы сами любите рисовать? Как вы думаете, у вас получается это? Как давно вы этим занимаетесь? (Ответы детей)
Молодцы! Надеюсь, вы узнали много нового об изобразительном искусстве. А мы идём дальше.
2.2. Театр
Кто-нибудь из вас был в театре?
Что такое " театр"? (уточнить, что это - здание).
Что там есть? (перечислить особенности театра: сцена, зрительные места, декорации)
Что вы там видели?
Театр возник давным-давно в Древней Греции. Древние греки строили театры под открытым небом на склоне холма. В театре была сцена, на которой выступали актёры и высокие зрительные места. В спектаклях принимали участие только мужчины. Все актёры обязательно выступали в масках. Когда актёры показывали грустный спектакль – трагедию – они надевали на лицо грустные хмурые маски. Если на сцене разыгрывался весёлый спектакль – комедия – актёры надевали весёлые, улыбающиеся маски. (фото)
Игра «Изобрази»
Предлагаю, ребята, и вам побыть актёрами и сыграть в игру «Изобрази». Один человек вытягивает карточку с именем персонажа или названием предмета, которого ему нужно изобразить, а остальные пытаются угадать. Тот, кто угадывает, идёт следующим вытягивать карточку и показывать персонажа.
|
|
|
Примеры персонажей: классный руководитель, любой ученик из класса, представитель какой-либо профессии, какое-либо животное.
Молодцы, ребята! Вы успешно справились с заданием.
Подведение итогов. Рефлексия
Человек всегда стремился к красоте, гармонии и выражению себя. Это стремление с древнейших времён проявляется в виде искусства, первые произведения которого мы можем встретить и у первобытного человека.
Искусство способно пробуждать в нас самые разнообразные чувства и эмоции. Смотря на произведения искусства, можно наполниться чувством гармонии и покоя, снять стресс и погрузиться в размышления, а можно зарядиться энергией и волей к воплощению своей мечты. Кроме того, любой вид искусства помогает выразить себя, свои эмоции и настроение, снять стресс и внутреннее напряжение, а иногда найти ответы на важные вопросы.
Надеюсь, сегодня вы узнали для себя много нового.
Рефлексия:
- Что вам запомнилось больше всего?
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 83; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!