ВОПРОС 5. Какие достоинства и недостатки имеет концентрическое построение курса информатики?
При концентрическом по строении курса учебный материал делят на части (обычно на две) – концентры, и сначала изучается наиболее простые вопросы всех разделов программы, а затем более сложные вопросы из тех же разделов. При этом содержание первого концентра кратко повторяют при изучении второго. Достоинством концентрического расположения курса является постепенное нарастание трудностей учебного материала, а недостатком являются большие затраты времени при повторах материала. В случае курса информатики концентров оказывается не два, а значительно больше. Если проанализировать существующие учебники информатики, то можно насчитать 4 и даже более концентра – практически в каждом последующем классе мы можем видеть учебный материал, повторяющий материал предыдущего класса. Только в профильном обучении в 10 и 11 классе принят линейный принцип построения.
Для пропедевтического курса в 2–4 классах концентрическое построение дополняется ступенчатым, при котором учебный материал разделен на 3 части, но при этом некоторые разделы проходят только на первой ступени, а другие – только на второй и третьей, и есть разделы, мате риал которых распределен для изучения на всех ступенях. Преимуществом такого построения является равномерное распределение трудностей учебного материала в соответствии с возрастными возможностями учащихся.
ВОПРОС 6. Составьте перечень целей пропедевтического курса информатики, изложенные в типовой программе для 2-4 классов.
|
|
|
К образовательному стандарту 2004 года прилагается типовая программа пропедевтического курса информатики для 2–4 классов общеобразовательной школы, автора ми которой являются: Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова . В пояснительной записке сформулированы цели курса:
1) Формирование общих представлений школьников об информационной картине мира, об информации и информационных процессах как элементах реальной действительности.
2)Знакомство с основными теоретическими понятиями информатики.
3)Приобретение опыта создания и преобразования простых информационных объектов: текстов, рисунков, схем различного вида, в том числе с помощью компьютера.
4)Формирование умения строить простейшие информационные модели и использовать их при решении учебных и практических задач, в том числе при изучении других школьных предметов.
5)Формирование системно информационной картины мира (мировоззрения) в процессе создания текстов, рисунков, схем.
6)Формирование и развитие умений использовать электронные пособия, конструкторы, тренажеры, презентации в учебном процессе.
|
|
|
7)Формирование и развитие умений использовать компьютер при тестировании, организации развивающих игр и эстафет, поиске информации в электронных справочниках и энциклопедиях и т.д.
ВОПРОС 7. Составьте перечень умений, которые надо сформировать в ходе изучения пропедевтического курса информатики.
Программа содержит подробный перечень требований к уровню подготовки выпускников начальной школы, которые дополняют, расширяют и раскрывают требования образовательного стандарта. Выпускники должны уметь:
1) представлять в тетради и на экране компьютера одну и ту же информацию об объекте различными способами: в виде текста, рисунка, таблицы, числами;
2) кодировать информацию различными способами и декодировать её, пользуясь кодовой таблицей соответствия;
3) работать с текстами и изображениями (информационными объектами) на экране компьютера;
4) осуществлять поиск, простейшие преобразования, хранение, использование и передачу информации и данных, используя оглавление, указатели, каталоги, справочники, записные книжки, Интернет;
5) называть и описывать различные помощники человека при счёте и обработке информации (счётные палочки, абак, счёты, калькулятор и компьютер);
|
|
|
6) пользоваться средствами информационных технологий: радио, телефоном, магнитофоном, компьютером;
7) использовать компьютер для решения учебных и простейших практических задач, для этого: иметь начальные навыки использования компьютерной техники, уметь осуществлять простейшие операции с файлами (создание, сохранение, поиск, запуск программы); запускать простейшие, широко используемые прикладные программы: текстовый и графический редактор, тренажеры и тесты;
8) создавать элементарные проекты и презентации с использованием компьютера.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 771; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!