Методические принципы, положенные в основу курса
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННАЯ СТОЛИЧНАЯ ГИМНАЗИЯ»
127543, Москва, Белозерская ул., 12 Телефон (факс):(495)707-07-62
ОКПО-37289521;ОГРН-1117746979327;ИНН/КПП-7715894310/771501001 E -mail :gsg @mail .ru
Утверждено
Директор ГБОУ ГСГ
_____________И.Д. Патрикеева
«__» августа 2016 г.
Адаптированная
Рабочая программа
по …..
….. класс
Автор-составитель программы:
учитель
ФИО
Пояснительная записка
Рабочая программа по английскому для основной школы составлена на основе авторской программы К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман (Happy English.ru для 5 – 9 классов общеобразовательных учреждений – Обнинск: Титул, 2009) и Примерной программы по иностранному языку (Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. М.: Просвещение, 2011), с учетом требований ФК ГОС к результатам основного общего образования.
В УМК по английскому языку входят:
Учебники авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. 5-9 классы.
Книги для учителя авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. 5-9 классы. Рабочие тетради авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. 5-9 классы.
Звуковое пособие для работы в классе (аудиодиски) авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман 5-9 классы.
Цели и задачи обучения английскому языку
Изучение иностранного языка в целом и английского в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей:
- развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих — речевой, языковой, со-циокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
- речевая компетенция —развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности(говорении, аудировании, чтении, письме);
2
- языковая компетенция — овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лек-сическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучае-мом языке;
- социокультурная компетенция — приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны/стран изучае-мого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
- компенсаторная компетенция —развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковыхсредств при получении и передаче информации;
- учебно-познавательная компетенция —дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений;ознаком-ление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с ис-пользованием новых информационных технологий;
- развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка.
Основные содержательные линии
Особенности содержания обучения иностранному языку в основной школе обусловлены динамикой развития школьников. Выделяются два возрастных этапа: 5 – 7 и 8 – 9 классы.
В программе предмета содержится три содержательные линии. Первой содержательной линией являются комму-никативные умения в основных видах речевой деятельности, второй – языковые средства и навыки оперирования ими, третьей – социокультурные знания и умения.
Основной линией следует считать коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения иностранным языком на данном этапе обучения. Формирование коммуникативных умений предполагает овладение
3
языковыми средствами, а также навыками оперирования ими в процессе говорения, аудирования, чтения и письма. Т а-ким образом, языковые знания и навыки представляют собой часть названных выше сложных коммуникативных уме-ний. Формирование коммуникативной компетенции неразрывно связано с социокультурными знаниями, которые со-ставляют предмет содержания речи и обеспечивают взаимопонимание в социокультурной/межкультурной коммуника-ции. Все указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи.
Методические принципы, положенные в основу курса
— Сознательность в изучении языковых и речевых особенностей иностранного языка;
— посильность, что проявляется в строгом дозировании и поэтапности формирования навыков и умений;
— образовательная и воспитательная ценность содержания предлагаемых упражнений и заданий;
— социокультурная направленность;
— развитие информационно-коммуникативных умений;
— междисциплинарность в отборе учебного материала;
— мыслительная активность учащихся в процессе выполнения учебных, коммуникативных, проблемных и проектных
заданий;
— дифференциация и интеграция, что определяет переход от простых изолированных навыков в отдельных видах рече-вой деятельности к более сложным и интегративным коммуникативным действиям;
— автономия учащихся, их инициатива в поиске правильного решения при столкновении с трудностями и ошибками в
процессе овладения иностранным языком;
— многократность повторения изученных языковых структур и речевых моделей;
— опора на родной язык (с последовательным уменьшением доли его использования в процессе изучения курса);
— постоянная обратная связь.
Рабочая программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социо-культурного и деятельностного подходов к обучению английскому языку. При проведении занятий используются раз-нообразные формы организации учебного процесса (разновозрастные и интегрированные занятия; конференции, роле-вые игры, проекты, социальные практики), внедряются современные педагогические технологии.
4
Промежуточный и итоговый контроль проводится в форме тестов и контрольных работ. Материалы контроля пред-ставлены в рабочих тетрадях и книгах для учителя.
Программа рассчитана на 340 часов. Из них в 5 классе – 68часов, в 6 классе – 68 часов, в 7 классе – 68 часов, в 8 классе -68 часов, в 9 классе – 66 часов.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Класс
| Количество | ||||
| № | Название раздела | Контрольные работы | часов | |
| 1 | Английский алфавит | 1 | 16 | |
| 2 | Семья | 6 | ||
| 3 | Дом, квартира. | 5 | ||
| 4 | Я и мои друзья. | 1 | 6 | |
| 5 | Распорядок дня. | 5 | ||
| 6 | Жители города и их занятия. | 4 | ||
| 7 | Школа и школьные предметы. | 4 | ||
| 8 | Мои увлечения. | 1 | 6 | |
| 9 | Времена года. | 5 | ||
| 10 | Праздники. | 5 | ||
| 11 | Соединенное Королевство. | 1 | 4 | |
| Резервные уроки | 2 | |||
| Итого за год | 4 | 68 | ||
5
Класс
| Количество | |||
| № | Название раздела | Контрольные работы | часов |
| 1 | Приветствие | 5 | |
| 2 | Будущее время | 6 | |
| 3 | Музеи | 1 | 5 |
| 4 | Ориентир на улице | 4 | |
| 5 | Животные | 1 | 7 |
| 6 | Еда | 7 | |
| 7 | Рождество | 7 | |
| 8 | Внешность | 1 | 7 |
| 9 | Семейная легенда | 4 | |
| 10 | Прошедшее время | 3 | |
| 11 | Медицина | 5 | |
| 12 | Миссия завершена | 1 | 6 |
| Резервные уроки | 2 | ||
| Итого за год | 4 | 68 | |
6
Класс
| Количество | |||
| № | Название раздела | Контрольные работы | часов |
| 1 | Приветствуем старых друзей | 5 | |
| 2 | Идем в поход | 6 | |
| 3 | Каникулы | 1 | 6 |
| 4 | Ничто не вечно – защита окружающей среды | 5 | |
| 5 | Путешествие в Британию | 1 | 10 |
| 6 | Школа и школьная жизнь | 11 | |
| 7 | Английская школа | 1 | 7 |
| 8 | Спорт | 5 | |
| 9 | Кто твой герой? | 5 | |
| 10 | Друзья | 1 | 6 |
| Резервные уроки | 2 | ||
| Итого за год | 4 | 68 | |
7
Класс
| Количество | |||
| № | Название раздела | Контрольные работы | часов |
| 1 | Встреча со старыми друзьями. | 9 | |
| 2 | Британский парламент | 1 | 8 |
| 3 | Средства общения | 1 | 9 |
| 4 | Изучение иностранных языков | 1 | 8 |
| 5 | В мире информации | 8 | |
| 6 | Чтение. Книги. | 1 | 12 |
| 7 | Русские писатели и поэты. | 1 | 12 |
| Резервные уроки | 2 | ||
| Итого за год | 5 | 68 | |
| 9класс | |||
| Количество | |||
| № | Название раздела | Контрольные работы | часов |
| 1 | Привет, Америка! | 1 | 10 |
| 2 | Можно ли открыть все двери, хорошо одевшись? | 1 | 11 |
| 3 | Доброе здоровье дороже богатства. | 1 | 11 |
| 4 | Понимают ли тебя твои родители? | 1 | 9 |
| 5 | Прогуливаясь по Голливудскому Бульвару… | 1 | 10 |
8
| 6 | Какие у тебя планы на лето? | 1 | 13 |
| Резервные уроки | 2 | ||
| Итого за год | 6 | 66 | |
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 68; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!