Назви місяців та їх походження
РИЛЬСЬКИЙ МАКСИМ ТАДЕЙОВИЧ
Любіть природу, любіть квіти, любіть дерева, небо, красу у великому й малому – і ви навчитеся любити життя.
Опрацювавши тему, ти
| дізнаєшся | навчишся | зрозумієш | ||
| · про Максима Рильського та його родину, збірки віршів видатного поета | · вдумливо та виразно читати поезії, пояснювати в них художні засоби · виокремлювати образ ліричного героя та відтворювати його емоції, почуття | · значення взаємозв’язку людини та природи |
| 1. Прочитай епіграф до теми. Поясни, як ти розумієш зміст поданих слів? 2. Чи можеш ти погодитися з тим, що, полюбивши природу, можна навчитися любити життя? 3. Яка пора року подобається тобі найбільше? Чому? 4. Хто з представників образотворчого та музичного мистецтва звертався до теми «Пори року»? |
| М |
Максим Рильський увібрав найкращі риси
вдачі своїх батьків. Майбутній поет одержав домашню освіту. Він виховувався під пильним наглядом батька, який помер дуже рано (на восьмому році Максимового життя), але передав синові аристократичну культурну спадщину, почуття власної гідності і віри в себе, поєднане із скромністю. Тадей Рильський забезпечив синові і приватну гімназію з хорошими вчителями, і знання іноземних мов та культур.
|
|
|
Його дитинство минало в мистецькому середовищі серед книжок та музики - з одного боку, і романівських краєвидів та сільського оточення – з
другого. Змалку Максим відчував у собі хист до поетичного слова. У сім років хлопчик написав свій перший вірш «Прошак»:
164
Ішов прошак обідраний, Од всіх людей обижений, Шкода мені прошака,
Що у нього гірка доля така. Але я проти Бога не йду,
А за старця
Молюсь і ввечері і вранці.
Віршик простий, наївний, але з нього видно, яким зростав майбутній поет.
Рильський почав писати рано, перший його вірш надруковано 1907-го, перша юнацька збірка поезій «На білих островах» вийшла 1910-го. Першою вже зрілою, що визначила появу видатного поета, була збірка «Під осінніми зорями». За своє життя митцю вдалося надрукувати 35 книжок поезії. Письменник займався й перекладацькою роботою – він перекладав із 13 мов, а ще його захоплював фольклор, тому редагував різні етнографічні видання.
| 1. Коли й де народився М. Рильський? 2. Завдяки кому отримав початкову освіту? 3. Спілкування з якими родинами діячів впливало на формування світогляду М. Рильського? 4. Які твори складають літературну спадщину поета? |
|
|
|
Любив поет і осінь, і весну, і зиму, і гаряче літо, захоплювався досконалими витворами природи – квіткою, листочком, деревом, струмочком. І дуже вболівав за те, щоб зберегти красу та багатство природи, не зіпсувати,
не знищити бездумною людською діяльністю, не порушити гармонію в ній. Адже від цього залежить доля усього людства.
165
Д ОЩ
Благодатний, довгожданий, Дивним сяйвом осіянний, Золотий вечірній гість
| 1. Чи співпали твої асоціації до слова ДОЩ зі змістом поданої поезії? 2. Якими епітетами характеризується дощ? 3. Про що говорить висловлювання «закурені будинки зголоднілих передмість»? 4. Чому автор звертається до землі, як до матері? 5. Якої пори року описаний дощ? Поясни свою відповідь. 6. Який настрій викликає подана поезія? 7. Заповни таблицю «Кольорова образність». |
| ||||||||||||||||||||||||||||||||
166
Відкривай гарячі груди, Мати земле! Дощ остудить, Оживить і запліднить,-
І пшеницею й ячменем Буйним повівом зеленим Білі села звеселить.
ОСІНЬ-МАЛЯР ІЗ ПАЛІТРОЮ ПИШНОЮ
Осінь-маляр із палітрою пишною
тихо в небі кружляє, осипає красою розкішною.
Там розсипа вона роси сріблисті, Там тумани розливає,
Ліс одягає у шати барвисті. Ліс обливає кольорами дивними,
Ніжно сміється до вітру, Грає цілунками з ним переливними.
|
|
|
Фарби рожеві, злотисті, червоні, Срібно-блакитне повітря...
Ніжні осінні пісні тиходзвонні!
| Палітра – прямокутна або овальна пластина, призначена для змішування олійних фарб. Шати – одяг, вбрання. |
До словникової скарбнички
| 1. Який період осені зображено у вірші? Доведи свою думку. 2. Чому автор порівнює осінь із малярем? 3. Добери синонім до слова «кольори». З’ясуй різницю в значенні слів БАРВИ та ФАРБИ. 4. Чому літо справляє останній бенкет? Як ти розумієш слово «бенкет» у вірші М. Рильського? 5. Чи сподобався тобі вірш?Чим саме? 6. Розкажи про свої спостереження щодо осені. |
Вищий пілотаж
1. Уяви, що перед тобою мольберт, фарби й пензлі. У кольоровій гамі усно змалюй загальне враження від прочитаного.
· Які кольори ти б використав?
· А тепер до цього кольору додай відтінок, який би характеризував осінь?
· Чому ти обрав саме ці кольори?
2. Уклади збірочку прикмет про осінь, дібравши до неї відповідні ілюстрації або власноруч створені малюнки.
167
ЛЮБИ ПРИРОДУ НЕ ЯК СИМВОЛ ДУШІ СВОЄЇ
Люби природу не як символ Душі своєї,
Люби природу не для себе, Люби для неї.
Вона – не тільки тема вірша Або картини, –
В ній є висоти незміримі Й святі глибини.
У неї є душа могуча, Порив є в неї,
Що більший над усі пориви Душі твоєї.
Вона – це мати. Будь же сином,
А не естетом,
І станеш ти не папіряним, – Живим поетом!
До словникової скарбнички
| Папіряний – тут: той, що є на папері. Естет – поцінувач мистецтва. |
| 1. Які художні засоби використав поет для характеристики природи? 2. Хто виступає ліричним героєм? Що для нього означає природа? 3. Процитуй слова, які підкреслюють головну думку твору. 4. Як ти розумієш словосполучення «папіряний поет»? 5. Яким поетом хоче бути автор? 6. До чого закликає вірш «Люби природу не як символ»? |
Це цікаво знати
Назви місяців та їх походження
Назва ВЕРЕСНЯ прийшла з Полісся. Там у цей період цвіте верес – цінна медоносна рослина. Був цей місяць також ревуном, заревом, сівнем, бабським літом та покрійником.
ЖОВТЕНЬ – час жовтіння листя. Цю назву місяць має ще з часів Київської Русі. В народі його називали грязень, хмурень, листопадник, зазимник, весільник. А також паздерник – від слова паздер, тобто костриця. В цей час переробляли льон та коноплі (від волокон відділяли кострицю).
Назва ЛИСТОПАД прийшла із західноукраїнських земель. У цей час там опадає
168
листя. А на сході – дерева вже безлисті. Тому в Київській Русі останній місяць осені звався груднем, а перший місяць зими мав іншу назву. Народні назви: грудкотрус, листопадець, падолист, братчини.
| Поміркуй над прочитаним, виконай завдання «ПОЕТИЧНИЙ ПРАКТИКУМ» Тестові завдання 1. Який жанр вірша «Осінь-маляр із палітрою пишною»? а) Пейзажна лірика; в) філософська лірика; б) патріотична лірика; г) інтимна лірика. 2. Який художній засіб використовує автор у рядку «Відкривай гарячі груди»? а) Метафору та епітет; в) порівняння та метафора; б) порівняння та епітет; г) персоніфікацію та порівняння. 3. Який образ змальований у поезії М. Рильського за допомогою епітета «довгожданий»? а) Землі; в) неба; б) природи; г) дощу. 4. Установи відповідність між назвою вірша та цитатою. | |
| Назва вірша | Цитата |
| 1. «Дощ» | А) Золотий вечірній гість Впав бадьоро, свіжо, дзвінко На закурені будинки... |
| 2. «Осінь-маляр із палітрою пишною...» | Б) Фарби рожеві, злотисті, червоні, Срібно-блакитне повітря... Ніжні осінні пісні тиходзвонні! |
| 3. «Люби природу не як символ...» | В) Душа причастилася кротості Трав – Добридень я світу сказав! |
| Г) Вона — це мати. Будь же сином, А не естетом... | |
Вищий пілотаж
1. Намалюй фарбами на одному аркуші паперу палітру кольорів кожної пори року. Порівняй їх.
2. Створи відеопрезентацію на одну з поезій М. Рильського.
3. Склади кросворд, ключовим словом якого стало б слово ПРИРОДА.
4. Напиши твір-мініатюру «Джерелом поезії є краса».
5. Вивчи один із віршів М. Рильського напам'ять (на власний вибір). Добери серію ілюстрацій, якими б ти міг супроводжувати свою розповідь напам’ять.
169
Прочитати стор. 164 - 169 (електронний підручник), виразне читання поезій. Письмово дати відповіді на питання 1,2 на стор.165, виконати творче завдання на вибір ( рубрика «Вищий пілотаж» стор. 166 № 2 або стор. 167 № 2 або стор. 169 № 3).
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!