Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.
Выполненные задания отправлять
на электронную почту tilyuhina68@mail.ru,
или страницу ВКонтакте https://vk.com/ilyuhina_t_v,
или страницу в Одноклассниках https://ok.ru/profile/536337411996. Индивидуальные консультации, оценивание устных ответов по тел. 0721693268, 0950579315.
| Дата | 29 травня 2020 г. |
| № занятия по расписанию | 1 |
| Группа | 1 жз |
| Дисциплина | Українська мова |
| № занятия по плану | 32 |
| Тема | Тестування за темою «Культура мови і стилістика» (№2) (за варіантами) |
| Источник информации | 1. Завдання тесту. 2. Критерії оцінювання. 3. Список розподілу учнів за варіантами. |
| Домашнее задание | Виконати завдання тесту |
| Форма выполнения | В електронному вигляді або письмово |
| Срок предоставления выполненного задания | До 2 червня |
Распределение обучающихся по вариантам:
1 вариант – Борщева Г., Валькович А., Волкова И., Дмитриенко А., Мерлина Е.
Вариант – Охонько А., Погорелова Е., Скидан А., Сычева О., Чинфа В.
Критерії оцінювання знань учнів за допомогою тестів
Оцінка «5» ставиться, якщо правильні відповіді складають 90 -100 % від загальної кількості відповідей - 9-10 правильних відповідей.
Оцінка «4» ставиться, якщо правильні відповіді складають 71-89 % від загальної кількості відповідей - 7-8 правильних відповідей.
Оцінка «3» ставиться, якщо правильні відповіді складають 51-70 % від загальної кількості відповідей - 5-6 правильних відповідей.
Оцінка «2» ставиться, якщо правильні відповіді складають 31-50 % від загальної кількості відповідей - 3-4 правильні відповіді.
|
|
|
Оцінка «1» ставиться, якщо правильні відповіді складають 30 % від загальної кількості відповідей -1-2 правильні відповіді.
Двадцять дев ’ яте травня
Тест
Культура мови і стилістика (№2)
Варіант
1. Нижчий рівень володіння мовою характеризується...
а) використанням жаргонізмів, діалектизмів, розмовно-зниженої лексики;
б) емоційністю, виразністю, комунікативною доцільністю мовлення;
в) стилістичною нормою;
г) чистотою, правильністю мовлення.
2. З м’яким знаком пишуться всі слова в рядку:
а) дяд..ко, тр..ох, рибал..ці;
б) молодд..ю, пан..щина, волин..с..кий;
в) рязан..с..кий, кін..ця, р..ясно;
г) сон..ця, м..язи, уман..с..кий;
д) Трет..яков, батал..йон, жен..шен..
3.Укажіть речення, яке необхідно відредагувати:
а) Кажуть, що там, де побуваєш, лишається частка твого серця (О.Гончар).
б) Коли визначено прижиттєвий діагноз, то можна сподіватися, що існує реальний шлях вчасного розпізнання та лікування інфаркту (В.Князюк).
в) Подивившись кінофільм «Тіні забутих предків», мені стала зрозумілою суть однойменного твору М.Коцюбинського (З розмови).
г) Струмками, що рвалися з-під снігових підошов, бринів березень (П.Інгульський).
|
|
|
ґ) Частини складнопідрядного речення можуть по-різному поєднуватися між собою (З довідника).
4. Синонімами є всі слова, написані в рядку:
а) ждати, чекати, очікувати, нервуватися;
б) деякий, певний, одинокий, самотній;
в) автограф, рукопис, підпис, резолюція;
г) роздавлювати, роздушувати, розчавлювати, розплющувати;
д) аналогія, подібність, схожість, індивідуальність.
5. Позначте висловлювання, що є продовженням речення: «Стилістика – це…»
а) …розділ науки про мову, що вивчає слово як частину мови»;
б) …словниковий склад мови;
в) …розділ науки про мову, що вивчає звукову будову мови;
г) …вчення про функціонування і використання мови;
д) …розділ науки про мову, що вивчає речення та його будову.
6. Визначте речення, у якому допущено стилістичну помилку.
а) Для чіткої організації текст ділиться на параграфи, пункти, підпункти (С.Шевчук).
б) Успіх чекає тільки того, хто має сильну волю, певний багаж знань, вразливе серце і вміння бачити (З журналу).
в) Петрові не спалося і не писалося (Г.Тарасюк).
г) Неповторну красу Чернівцям надають, як правило, будівлі з декоративними вежами (О.Масан).
ґ) Червоною ниткою через усю поему проходить думка про об’єднання руських князів для захисту Батьківщини (З газети).
|
|
|
Завдання на встановлення відповідності
7. Позначте відповідність між реченням з прямою мовою та схемою (в реченнях розділові знаки пропущено, велику букву замінено малою):
а) А: «П…» - а;
б) «П, - а. – П»;
в) «П? – а. – П»;
г) А: «П?»
1. Мачуха-епоха здебільшого такого типу пам’ятки нам залишила сказав з сумовитою іронією Баглай.
2. А ми з тобою хіба не пам’ятки подумалось Єльці обоє живі пам’ятки війни.
3. Не випускаючи її руки запитав з теплотою в голосі куди ж підемо.
4. Не гідна я тебе мусила б сказати йому ти навіть не підозрюєш яка я негідна.
5. Учитель роззирнувся на всі боки і стишеним утаємниченим голосом промовив до юної пари собори душ і проникши Єльку поглядом зірки оченят подався погрібцем далі.
8.
| Установіть відповідність між поняттям і його визначенням | |
| 1 пряма мова 2 діалог 3 цитата 4 непряма мова | а) Уривок тексту висловлювання, який передано дослівно для підтвердження власних чи заперечення власних думок. б) Чуже мовлення, відтворене дослівно, із збереженням змісту, форми та інтонації. в) Розмова двох чи кількох осіб, відтворена дослівно. г) Чуже мовлення, відтворене із збереженням змісту, не дослівно. д) Власне мовлення, відтворене із збереженням змісту, дослівно. |
Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.
|
|
|
(1) Минали дні, а дощів не було. (2) І раптом у другій половині дня наступило нарешті омріяне, довгождане. (3) Все почалося просто: з за обрію тихо виткнувся ріжечок ледве помітної синьої хмари. (4) Залитий сонцем степ, одразу принишк, затаїв подих, мовби чекаючи, що з нього вийде. (5) А ріжечок тим часом уперто вигонився вгору, розростався вшир, поступово перетворюючись у хмару, у темно-синій гірський хребет, що незабаром уже закрив собою величезний сектор неба.
9. Орфографічна помилка допущена в написанні слова:
а) розростався;
б) темно-синій;
в) чекаючи;
г) з за обрію.
10. Пунктуаційна помилка допущена в реченні:
а) другому;
б) третьому;
в) четвертому;
г) п’ятому.
Двадцять дев ’ яте травня
Тест
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 132; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!