Подвижная игра «Полетит, поедет, поплывёт».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радуга»
РМО воспитателей старших групп
Конспект ООД
По художественно-эстетическому развитию
«Помощники Айболита»
Подготовила
Воспитатель, Мамченкова О.М.
Рославль, 2020г.
Цель:
· Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования;
· Формировать представление детей о витаминах, содержащихся во фруктах.
Задачи:
Образовательные:
· Познакомить с техникой рисования – оттиск поролоновой губкой;
· Закрепить навыки работы с пластилином, применяя приём размазывания;
· Совершенствовать общую и мелкую моторику.
Развивающие:
· Развивать слуховое и зрительное внимание;
· Способствовать развитию эстетического восприятия;
· Развивать умение внимательно слушать педагога и своих сверстников;
· Развивать чувство фактурности, объёмности.
Воспитательные:
· Формировать учебные навыки (усидчивость, аккуратность в работе);
· Воспитывать художественный вкус;
· Воспитывать сочувствие к чужой беде и желание помочь.
Предварительная работа:
· Чтение стихотворения К.Чуковского «Доктор Айболит»;
· Беседа с детьми о пользе фруктов для здоровья.
Материал для занятия:
· бумажная заготовка – лимон;
· игрушка «птица»;
· письмо;
· карточки с загадками;
· гуашь жёлтого и зелёного цветов;
· пластилин жёлтого цвета;
|
|
|
· палитра;
· две поролоновые губки разных размеров;
· косточки лимона;
· большой конверт с надписью;
· угощенье для детей (лимонные дольки);
· свежие фрукты или муляжи лимона, мандарина, апельсина, грейпфрута.
Ход занятия
Воспитатель входит в группу вместе с детьми и обращает их внимание на птицу, которая сидит на дереве.
Воспитатель: Посмотрите, что за птица к нам прилетела?
Дети: Это орёл.
Воспитатель: Правильно. У него в клюве письмо. Интересно, от кого оно?
Воспитатель отвязывает письмо и показывает его детям
Дети: Это от доктора Айболита.
Воспитатель: Совершенно верно. Вы послушайте, а я вам его прочитаю.
Воспитатель зачитывает текст письма:
«Здравствуйте, ребята! В Африке беда!
Заболели крокодилы, обезьяны, попугаи и газели.
Витамины им нужны!
Помогите их найти.
Нужно фруктов мне прислать,
Чтобы вылечить зверей от простуды поскорей!»
Воспитатель: Поможем Айболиту?
Дети: Конечно, поможем.
Воспитатель: Поделимся опытом и знаниями?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда проходите, присаживайтесь на стульчики. Садитесь рядышком друг с другом, словно месяц полукругом.
Чтобы узнать в каких фруктах есть витамины, надо отгадать загадки.
|
|
|
Воспитатель, когда дети отгадают загадку, показывает угаданный фрукт.
Так на апельсин похожий,
Отличается он всё же.
И горчинкой, и размером,
Да и кисленький он в меру.
Этот фрукт – такой огромный.
Всей семьёй съедим мы дома. (Грейпфрут)
К нам пришёл он из Китая,
И с тех пор не забывают
В новогодние подарки
Положить и шарик яркий.
В нём оранжевые дольки,
Посмотри-ка их тут сколько! (Мандарин)
Он и сочен и душист,
А снаружи золотист,
Много долек в нём, друзья,
Для тебя и для меня. (Апельсин)
Жёлтый, будто канарейка,
Откусить его сумей-ка!
Ведь без сахара, друзья,
Съесть его никак нельзя! (Лимон)
Воспитатель: Молодцы! Загадки отгадали. Надо нам больным животным отослать лимонов жёлтых. Давайте приступим к работе.
Дети рассаживаются за столы.
Воспитатель: Вспомните, ребята, какая у лимона сердцевинка?
Дети: Сочная, мягкая, жёлтая.
Воспитатель: Для того, чтобы сделать её мягкой и сочной, мы возьмём пластилин, отщипнём небольшие кусочки и размажем на нашу заготовку лимона.
Дети выполняют работу
Воспитатель: Кто из вас знает, что можно увидеть в лимоне, если его разрезать?
|
|
|
Дети: Сок, косточки.
Воспитатель: Правильно. Вот и наш фрукт мы украсим косточкой лимона, чтобы он был похож на настоящий.
Дети прикрепляют к пластилину косточки лимона.
Воспитатель: А теперь закройте глаза и вспомните, какой лимон на ощупь.
Дети: Он шероховатый, бугристый.
Воспитатель: Теперь мы будем делать кожицу лимона. Для этого нам понадобится жёлтая краска и поролоновая губка. Губку нужно прижать к палитре с краской и нанести оттиск на нашу заготовку. Но один бочок фрукта мог не поспеть и остался зелёным. Для краски зелёного цвета используйте губку меньшего размера.
Воспитатель проходит между столами и помогает детям, если требуется помощь.
Воспитатель: Что-то мы с вами засиделись. Хотите поиграть в игру?
Дети: Конечно, хотим.
Подвижная игра «Полетит, поедет, поплывёт».
Дети встают в круг друг за другом. Внимательно слушают команду воспитателя. Когда педагог говорит: «Письмо едет», дети идут по кругу и с помощью рук и звуков изображают поезд. На команду: «Письмо летит», дети, изображая крылья самолёта руками, переходят на лёгкий бег. Когда звучит: «Письмо плывёт», дети идут по кругу, изображая руками волны.
Воспитатель: Поиграли, отдохнули. Наши лимончики подсохли, давайте на них полюбуемся.
|
|
|
Воспитатель показывает работы детей, обсуждает выполненную работу
Воспитатель: Вот полезные фрукты и готовы. Кто может рассказать, как мы делали лимоны?
Ответы детей.
Воспитатель: Можем вложить наши фрукты в большой конверт и отослать его по почте в Африку больным животным.
Все ребята молодцы!
Справились с заданием.
И животным помогли,
И меня не подвели.
И поэтому сейчас
Будем кушать мармелад.
А чтоб здоровье укреплять,
Мы потом пойдём гулять.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 63; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!