Контрольная работа №1 «Лингвостилистический анализ текста»
Контрольная работа №1 «Лингвостилистический анализ текста»
Вариант
Волк - наиболее крупный представитель семейства псовых широко распространен(нн)ый в Северном полушарии: во многих странах Европы, Азии и в большей части Северной Америки. У нас в стране он встречается в арктических тундрах на Крайнем Севере не исключая и некоторых полярных островов до южных государствен(нн)ых границ населяя все пр…родные зоны до альпийского пояса гор включительно. Наиболее многочислен волк в тундре и лесотундре в степи лесостеп… и полупустыне. В лесных районах этот хищник обычен лишь там где много диких копытных и где снежный покров не достигает большой высоты. Ра…чистка тайги расширение площад… сельскохозяйственных угодий развитие животноводства и пр…кладка дорог — все эти факторы благоприятствуют жизни волка. Именно в связи с этим волк все больше и больше проникает в таежные районы Сибири где несколько десятилетий назад этих хи…ников практически (не) было.
Волк потребляет главным образом животную пищу п…едая диких копытных птиц, зайцев и многие виды грызунов.
Задания:
Перепишите текст. Расставьте знаки препинания.
1. Докажите, что перед вами текст. Озаглавьте текст.
2. Определите микротемы абзацев. Составьте план текста.
3. Укажите основную функцию и сферу применения (предположительно) данного текста.
4. Назовите основные стилевые черты, нашедшие отражение в этом тексте
|
|
|
5. Укажите языковые средства (лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические), с помощью которых раскрываются в данном тексте названные вами стилевые черты.
6. Определите стиль текста.
7. Определите тип речи текста. Докажите.
Контрольная работа №1 «Лингвостилистический анализ текста»
Вариант
Волки достигли дороги метрах в ста позади саней и вытя…нувшись ц…почкой стали быстро нагонять. Иван крепко вцепился в передок саней и смотрел на волков.
(В)переди отмахивал крупный грудастый с паленой мордой... Уже только метров пятнадцать—двадцать отделяло его от саней. Ивана п…разило (не)сходство волка с овчаркой. Раньше он волков так близко не видел и считал что это что-то вроде овчарки только крупнее. Сейчас понял что волк — это волк зверь. Самую лютую собаку еще может в последний миг что-то остановить: страх ласка неожиданный влас…ный окрик человека. Этого с п…леной мордой могла остановить только смерть. Он не рычал, не пугал... Он догонял жертву. И взгляд его круглых желтых глаз был прям и прост...
Задания:
Перепишите текст. Расставьте знаки препинания.
1. Докажите, что перед вами текст. Озаглавьте текст.
|
|
|
2. Определите микротемы абзацев. Составьте план текста.
3. Укажите основную функцию и сферу применения (предположительно) данного текста.
4. Назовите основные стилевые черты, нашедшие отражение в этом тексте
5. Укажите языковые средства (лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические), с помощью которых раскрываются в данном тексте названные вами стилевые черты.
6. Определите стиль текста.
7. Определите тип речи текста. Докажите.
Контрольная работа №1 «Лингвостилистический анализ текста»
Вариант
Статья 41
1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здрав….хранения оказывается гражданам бесплатно за счет средств соответствующего бюджета страховых взносов других поступлений.
2. В Российской Федерации финансируются федеральные программы охраны и укрепления здоровья населения пр…нимаются меры по развитию государственной муниципальной, частной систем здрав…хранения, поощряется деятельность способствующая укреплению здоровья человека, развитию физической культуры и спорта экологическому и санитарно-эпид…миологическому благополучию.
|
|
|
3. С…крытие должнос…ными лицами фактов и обстоятельств создающих угрозу для жизни и здоровья людей влечет за собой ответствен(нн)ость в соответствии с федеральным законом. (Конституция РФ)
Задания:
Перепишите текст. Расставьте знаки препинания.
1. Докажите, что перед вами текст. Озаглавьте текст.
2. Определите микротемы абзацев. Составьте план текста.
3. Укажите основную функцию и сферу применения (предположительно) данного текста.
4. Назовите основные стилевые черты, нашедшие отражение в этом тексте
5. Укажите языковые средства (лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические), с помощью которых раскрываются в данном тексте названные вами стилевые черты.
6. Определите стиль текста.
7. Определите тип речи текста. Докажите.
Контрольная работа №1 «Лингвостилистический анализ текста»
Вариант
Человек должен быть инте…игентен. А если его профе…ия не требует инте…игентности? А если он не смог получить образования? А если окружающая среда не позволяет? А если инте…игентность сделает его белой вороной среди его сослуживцев друзей родных будет просто мешать его сближению с другими людьми?
|
|
|
Нет, нет и нет! Инте…игентность нужна при всех обстоятельствах. Она нужна и для окружающих и для самого человека.
Это очень очень важно и прежде всего для того чтобы жить счастливо и долго: да, долго! Ибо инте…игентность равна нравственному зд…ровью а здоровье нужно чтобы жить долго - не только физическое но и умственное. В народе говорят чти отца своего и матерь свою - и долголетен будеш… на земле. Это относится и к целому народу, и к отдельному человеку. Это мудро
Задания:
Перепишите текст. Расставьте знаки препинания.
1. Докажите, что перед вами текст. Озаглавьте текст.
2. Определите микротемы абзацев. Составьте план текста.
3. Укажите основную функцию и сферу применения (предположительно) данного текста.
4. Назовите основные стилевые черты, нашедшие отражение в этом тексте
5. Укажите языковые средства (лексические, словообразовательные, морфологические, синтаксические), с помощью которых раскрываются в данном тексте названные вами стилевые черты.
6. Определите стиль текста.
7. Определите тип речи текста. Докажите.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 1716; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!