Практическая работа № 3 «Выявление основных закономерностей расселения населения»
ПРОХОЖДЕНИЕ ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА И ПРАКТИЧЕСКОГО МИНИМУМА (1 полугодие)
Учебная дисциплина – География 10 класс
Учебные пособия: Учебник Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский «Экономическая и социальная география мира» 10 (11) класс. Часть 1.
Атлас «Экономическая и социальная география мира» 10 класс с комплектом контурных карт.
| № п/п | Тема | Планируемые образовательные результаты | §§ страницы | Оценка за теоретическую часть | Оценка за практическую часть | Приложения | ||
| Тема 1. Страны современного мира | ||||||||
| 1 | Классификация стран мира | Знать классификацию стран мира по размерам территории и особенностям географического положения. | §2. с.14-15. | Приложение 1 | ||||
| 2 | Типы стран современного мира. Практическая работа № 1 «Классификация стран мира» | Знать признаки понятий «республика», «монархия», «унитарное», «федеративное» государство, «конфедерация». Уметь систематизировать материал параграфа в таблицу. | §2. с.16-21. | Приложение 2 | ||||
| 3 | Развитые и развивающиеся страны | Знать классификацию стран по особенностям экономического развития. Уметь показывать страны разных групп на карте мира и их столицы. | §3. с.22-28 | Приложение 3 | ||||
| Тема 2. География населения мира | ||||||||
| 4 | Численность и динамика населения мира. | Знать признаки понятий «естественный прирост», «демографический взрыв», «депопуляция». Уметь прогнозировать темпы роста (снижения) населения Земли в целом и отдельных её регионов. | §4. с.32-40 | Приложение 4 | ||||
| 5 | Половозрастной состав населения и трудовые ресурсы. Практическая работа № 2 «Определение состава и структуры населения на основе статистических данных | Знать особенности половозрастного состава населения мира в целом и по регионам; понятие «трудовые ресурсы». Уметь работать с картой «Половой состав населения мира», определяя страны с преобладанием женского или мужского населения. | §5. с.41-46 | Приложение 5 | ||||
| 6 | Расовый и этнический состав населения | Знать размещение основных рас и крупных народов по территории земного шара. Уметь работать с картой «Народы мира», определять районы размещения народов. | §6. с.46-54
| Приложение 6 | ||||
| 7 | Религиозный состав населения. Этнорелигиозные конфликты | Знать размещение основных рас и крупных народов по территории земного шара. Уметь работать с картой «Народы мира», определять районы размещения народов. | ||||||
| 8 | Размещение населения и его миграции. Практическая работа № 3 «Выявление основных закономерностей расселения населения» | Знать особенности размещения населения по территории земного шара; виды миграций. Уметь объяснять неравномерность размещения населения по территории земного шара; причины миграций. | §7 с.54-60 | Приложение 7 | ||||
| 9 | Сельское и городское население | Знать признаки понятий «урбанизация», «уровень урбанизации», «агломерация», «мегалополис»; влияние урбанизации на окружающую среду. Уметь находить и показывать по карте крупнейшие города мира, наносить их на контурную карту. | §8. с.61-68 | Приложение 8 | ||||
| 10 | Итоговый урок по теме: «География населения мира» | Знать основные понятия темы: «География населения мира». Уметь пользоваться тематическими картами, находить в них нужную информацию. | Повторить § 1-8 с.14-70 | Приложение 9 | ||||
|
|
|
Приложение 1
Задание. Ответить на вопросы:
| О какой стране идёт речь, если о ней известно, что: 1.Азиатская островная страна, первая встречающая на Земле рассвет. Её называют «страна восходящего солнца» |
| 2.Страна СНГ, имеет самую протяжённую границу с Россией, и выход в Каспийское море. |
| 3. Европейское островное государство, столицу которого пересекает нулевой меридиан. |
| 4.Крупная по площади внутренняя страна Евразии, граничит только с двумя странами |
| 5.Страна-гигант, находится в Евразии на полуострове. |
| 6. Европейская внутренняя страна, входит в состав СНГ, образует с Россией Союзное государство |
| 7.По какому признаку страны объединены в группы? |
| №1. Испания, Индия, Норвегия, Греция. №2. Филиппины, Индонезия, Мадагаскар, Япония №3. Индия, Китай, Австралия, Бразилия? №4. Монголия, Чад, Венгрия, Чехия? |
Приложение 2
|
|
|
Практическая работа №1 «Классификация стран мира»
Цель работы: 1.Закрепить знания о государственном строе стран мира: формах правления и административно-территориального устройства.
2.Продолжить формирование умения составлять систематизирующие таблицы.
Задание. На основе текста заполните таблицы.
| Формы правления | ||||
| 1.Республика: А.Парламентская Б.Президентская | Определение | |||
| Определение | Примеры стран | |||
| Определение | Примеры стран | |||
| 2.Монархия: А.Конституционная Б.Абсолютная В.Теократическая
| Определение | |||
| Определение | Примеры стран | |||
| Определение | Примеры стран | |||
| Определение | Примеры стран | |||
| Формы административно - территориального устройства стран | ||
| 1.Унитарная | Определение | Примеры стран |
| 2.Федеративная | Определение | Примеры стран |
| 3.Конфедеративная | Определение | Примеры стран |
1.Чем республика отличается от монархии?
2.Чем федеративная форма административно - территориального устройства стран отличается от конфедеративной?
Приложение 3
Задание 1. Заполните таблицу «Экономически развитые страны»:
| Название подгрупп | Краткая характеристика | Примеры стран |
| 1.Страны «Большой семёрки» | ||
| 2.Развитые страны Западной Европы | ||
| 3.Страны «переселенческого капитализма» | ||
| 4.Страны с переходной экономикой |
Задание 2. Заполните таблицу «Развивающиеся страны»:
| Название подгрупп | Краткая характеристика | Примеры стран |
| 1.Ключевые страны | ||
| 2.Новые индустриальные страны | ||
| 3.Страны-экспортёры нефти | ||
| 4.Промежуточные | ||
| 5.Микространы | ||
| 6.Беднейшие страны |
Приложение 4
Выписать определения «ключевых слов» параграфа №4. Ответить на вопросы «проверим знания» с.40 учебника.
Приложение 5
Практическая работа № 2 «Определение состава и структуры населения на основе статистических данных»
Задание. Используя статистические данные на с.192 учебника, ответьте на вопросы:
1.В каких регионах численность детей наибольшая? Почему?
2. В каких регионах численность пожилых людей наибольшая? Объясните причины такого явления.
3.В каких регионах наблюдается преобладание мужского населения? Почему?
Приложение 6
Задание. После § 6 и 7 выписать значение выделенных жирным шрифтом слов и ответить на вопросы «проверим знания» с.53; 60.
Приложение 7
Практическая работа № 3 «Выявление основных закономерностей расселения населения»
Задание. Проанализируйте карту плотности населения и текст учебника. Ответьте на вопросы:
1.Как размещено население по территории земного шара?
2.В каких районах земного шара наблюдается концентрация населения? Каковы причины концентрации населения?
3.Какие районы земного шара заселены слабо? Каковы причины такого расселения?
4.В каких единицах измеряется плотность населения? Какова средняя плотность населения в мире?
Приложение 8
Задание. Ответить на вопросы «проверим знания» и «сложные вопросы» § 8, с. 68.
Приложение 9
Выполнить итоговые задания по теме: «Население мира» на с.68-70 в учебнике.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 3294; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!