Развитие взглядов на Вселенную (12 часов)
Форма для заполнения
Название курса внеурочной деятельности Увлекательная астрономия
Класс (год обучения) _____7____
Количество часов ____34________
Направление(я) развития личности общеинтеллектуальное
Форма реализации кружок
Результаты освоения курса внеурочной деятельности (личностные, метапредметные и предметные)
Личностными результатами изучения курса являются:
— развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся;
— знание общей картины мира в единстве и разнообразии природы и человека
— формирование мотивации к изучению физики и химии;
— воспитание ответственного отношения к природе, осознание необходимости защиты окружающей среды;
— формирование личностного отношения друг к другу, к учителю.
Метапредметными результатамиизучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий:
Регулятивные УУД:
· формулировать цели занятия после предварительного обсуждения в группе;
· с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;
· планировать решение проблемы совместно с учителем;
· работая по плану, проверять свои действия с целью работы и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя;
· выполнять свою учебную деятельность в соответствии с планом;
· выполнять практические работы.
Познавательные УУД
· ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи;
|
|
|
· выбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем энциклопедий, справочников;
· изучать явления природы: наблюдение, экскурсия, дополнительный иллюстративный материал;
· добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема);
· делать выводы на основе обобщения знаний;
· преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста;
· преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.
Коммуникативные УУД
· Развернуто, логично и точно излагать свою точку зрения с использованием адекватных (устных и письменных) языковых средств
· высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;
· слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;
· учиться уважительно, относиться к позиции собеседника, пытаться договариваться.
Предметные результаты
Ученик научится:
• объяснять явления, происходящие в природе;
|
|
|
• излагать краткую историю рождения астрономии и физики;
• изготавливать простейшие модели строения солнечной системы;
• изучать краткие биографии некоторых астрономов и их работы;
• объяснять строение солнечной системы: называть планеты в порядке расположения от солнца, знать две группы планет, небольшую характеристику планет;
• объяснять состав и строение атмосферы планет;
• объяснять состав солнечной системы, состав вселенной;
• объяснять, почему происходит смена дня и ночи, времён года;
• давать характеристику телам и веществам;
• объяснять строение земного шара: атмосфера, гидросфера, литосфера, биосфера;
• объяснять, что такое спутник;
• характеризовать луну как спутник земли;
• работать с картой звездного неба с изображением мифических героев;
• объяснять, что такое астероиды, метеориты, кометы;
• объяснять, что такое созвездие;
• определять основные созвездия и их положение на небе;
• уметь показать на карте созвездия;
Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
Введение(2 часа)
Астрономия - это наука о небесных телах, их движении. Физика - наука о природе. Физические и астрономические явления.
|
|
|
Основы физики и астрономии (20 часов)
Великие ученые - физики и астрономы. Астрономия в древности и средние века. Система мира по Аристотелю. Доказательства шарообразности Земли. Строение атмосферы Земли. История развития физики. Ломоносов Михайло Васильевич. «Он создал первый университет; он, лучше сказать, сам был первым университетом» - А.С. Пушкин. Система мира Клавдия Птолемея. От Николая Коперника до наших дней. Физические величины. Основные понятия в астрономии. Измерительные приборы, приборы для проведения опытов и наблюдений. Знакомство и работа с картой звездного неба, нахождение основных созвездий северного полушария на карте звездного неба: Большая Медведица, Малая Медведица, Орион, Кассиопея и др. Предметы. Тела и вещества (в физике и астрономии) Вещества: твердые, жидкие, газообразные. Молекулы и атомы. Из чего состоят космические объекты (небольшие небесные тела, планеты, Солнце, звезды и т.д.). Масса. Измерение массы. Единицы измерения массы. Весы и разновесы. Сравнить массы астероидов и комет, астероидов и планет, Солнца и Земли, Земли и Луны, Солнца и других звезд. Работа с таблицами. Взаимодействие тел. Понятие силы.
|
|
|
Единица измерения силы - ньютон (Н). Динамометр. Силы всемирного тяготения. Скорость. Сравнение скоростей разных движущихся объектов.
Практические работы
Практическая работа № 1 «Строение оболочек Земли» (нарисовать или сделать макет).
Практическая работа № 2 «Изготовление моделей систем мира».
Практическая работа № 3 «Изготовление астрономических измерительных приборов».
Практическая работа № 4, 5 «Нахождение основных созвездий северного полушария на карте звёздного неба: Большая Медведица, Малая Медведица, Орион, Кассиопея и др. Определение заходящих и восходящих созвездий по карте звездного неба».
Практическая работа № 6 «Изображение и изготовление моделей атомов и молекул (водорода, кислорода, воды)».
Практическая работа № 7 «Сравнить массы астероидов и комет, астероидов и планет, Солнца и Земли, Земли и Луны».
Практическая работа № 8 «Измерение массы малых тел на электронных или рычажных весах».
Практическая работа № 9 «Измерение силы тяжести, силы тяги».
Практическая работа № 10 «Наблюдение за движением мяча, брошенного по разным траекториям и под разными углами к горизонту. Описание этого движения. Почему мяч всегда падает на землю? Почему Луна не покидает Землю, Земля не покидает Солнце».
Развитие взглядов на Вселенную (12 часов)
Представление Вселенной в древности. Солнечная система - часть Галактики. Состав Солнечной системы, состав Галактики. Великие борцы за науку. Галилео Галилей и Джордано Бруно. Работы К.Э. Циолковского. Конструктор космических кораблей С.П. Королев. Основы современных представлений о строении и эволюции Вселенной. Движение Земли вокруг оси и движение Земли вокруг Солнца. Смена времен года. Планеты земной группы. Планеты - гиганты. Луна - спутник Земли. Спутники планет. Метеоры и метеориты. Чебаркульский метеорит
Проект: Изготовление модели Солнечной системы.
Проект: Изготовление модели движения Луны вокруг Земли.
Практические работы
Практическая работа № 11 «Конструирование космических кораблей».
Практическая работа № 12 «Работа с таблицами, рисунками, картой звездного неба».
Практическая работа № 13 «Составление устных характеристик планет»
Практическая работа № 14 «Наблюдение за изменением фаз Луны, за изменением вида Луны вечером и утром».
3. Тематическое планирование
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 42; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!