Руководитель практики от Университета

ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет

Имени В.Г. Тимирясова»

Факультет психологии и педагогики

Рабочий график (план) проведения учебной практики (практики по получению первичных профессиональных умений и навыков)

обучающийся ______________________________________________

( курс, группа, фамилия, имя отчество)

место прохождения практики __________________________________

_______________________________________________________________

(указывается полное наименование структурного подразделения КИУ)

Дата

Содержание работы

Подготовительный этап

Организационное собрание (конференция) для разъяснения целей, задач, содержания и порядка прохождения практики. Ознакомление с программой практики и методическими указаниями по ее прохождению, разработка индивидуального задания на практику руководителем от Университета. Инструктаж обучающихся по ознакомлению с требованиями охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности, а также правилами внутреннего трудового распорядка.

Содержательный этап

Ознакомление с современной базой научной, научно-методической и справочной литературы, информационно-библиотечной системой вуза, распределенными базами данных и знаний, глобальными компьютерными сетями по проблемам страноведения, лингвокультурологии и межкультурной коммуникации

Поиск материалов, изучение истории и культуры стран изучаемых языков; этнографической культуры, быта, особенностей и традиций стран изучаемых языков на русском и иностранном языках

Выполнение перевода русскоязычных источников по страноведению, лингвокультурологии и межкультурной коммуникации на английский язык, и англоязычных на русский

Составление сценариев познавательных докладов, викторин, тестов о культуре, истории, традициях стран изучаемых языков и проведение мероприятий на иностранном языке, посвящённых знаменательным датам, культурным традициям и истории стран изучаемых языков

Отчетный этап

Подготовка итогового отчета по практике и презентации

Индивидуальное задание , выполняемое в период

учебной практики

Обучающийся ____________________________________________________

(ФИО)

курс I уч. группа _____ направление подготовки 45.03.02 «Лингвистика» профиль «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»

Срок прохождения с___________ по___________

№ п/п	Содержание индивидуального задания
1	Прохождение инструктажа и прослушивание ознакомительной лекции. Ознакомление с программой практики и методическими указаниями по ее прохождению, формулировка индивидуального задания на практику руководителем от кафедры согласованное с руководителем практики от предприятия.
2	Ознакомление с современной базой научной, научно-методической и справочной литературы, информационно-библиотечной системой вуза, распределенными базами данных и знаний, глобальными компьютерными сетями по проблемам страноведения, лингвокультурологии и межкультурной коммуникации на основе стандартных методик поиска материалов, применения методов и средств познания; анализ, обобщение и обработка имеющейся научной, научно-методической и справочной информации на основе имеющихся лингвистических знаний, понятийного аппарата лингвистики и лингводидактики, с использованием электронных словарей и других электронных ресурсов; согласно стандартных методик обработки информации. Сбор и обработка всех данных и информации для выполнения письменных работ применительно к целям и задачам учебной практики. Сбор внешних сведений о тексте: автор оригинального текста; время создания и публикации оригинального текста; источник (книга, интернет-сайт, журнал или газета); реципиент текста с соблюдением преемственности между частями высказывания, адекватным использованием языковых средств, особенностей регистров общения, культуры письменной речи, логичным и последовательным представлением результатов исследования
3	Работа в глобальных компьютерных сетях, информационно-поисковых системах, с печатными и электронными источниками информации, с электронными словарями и другими электронными ресурсами, предполагающая изучение истории и культуры стран изучаемых языков; этнографической культуры, быта, особенностей и традиций стран изучаемых языков на русском и иностранном языках как отражение междисциплинарных связей изучаемых дисциплин, с учетом ценностно-смысловых ориентаций, национальных, социальных и религиозных особенностей представителей англоговорящих стран, на основе стандартных методик поиска материалов, применения методов и средств познания, понятийного аппарата лингвистики и лингводидактики; овладевая навыками изучающего и просмотрового чтения с использованием компьютера, принципами отбора информации и ее критического анализа.
4	Выполнить перевод русскоязычных источников по страноведению, лингвокультурологии и межкультурной коммуникации на английский язык, и с английского языка на русский, с учетом национально-культурной специфики стран изучаемого языка и своей страны; гуманистических ценностей для развития цивилизации, культурного лингвистического и лингводидактического наследия стран изучаемых языков с помощью информационно-поисковых систем, одноязычных и двуязычных электронных словарей и других электронных ресурсов для решения переводческих задач; редактировать текст, используя компьютер. 1. В ходе письменных переводов использовать учебный материал библиотеки университета. Осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм, преемственности между частями высказывания. Проанализировать способы передачи терминов, реалий русской истории и культуры, имен собственных при устном и письменном речевом общении на иностранном языке, с учетом стереотипов мышления и речеповеденческих моделей в рамках культурных контекстов изучаемого языка. Оформлять тексты перевода в компьютерном текстовом редакторе.
5	2. Составление сценариев познавательных докладов, викторин, тестов о культуре, истории, традициях стран изучаемых языков на основе стандартных методик обработки материала исследования; с учетом ценностно-смысловых ориентаций, принципов культурного релятивизма и этических норм стран изучаемых языков; с соблюдением преемственности между частями высказывания – композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями, адекватным использованием языковых средств, особенностей регистров общения, культуры письменной речи
6	Ознакомление студентов с методикой проведения внеучебной работы на английском языке. Проведение мероприятий на иностранном языке, отражающих ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, профессиональных общностей и групп в российском социуме, гуманистические ценности и культурное наследие стран изучаемых языков; руководствуясь имеющимися лингвистическими знаниями, принципами гуманизма и демократии; знаниями своих прав и обязанностей как гражданина своей страны, нормативных документов (Конституция РФ, Декларация прав человека), уважая своеобразие иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума; взаимодействуя с аудиторией на основе моральных и правовых норм, с соблюдением этических и нравственных норм поведения, этикетных формул устной коммуникации культуры устной речи; логично и последовательно представляя результаты исследования При практическом взаимодействии на иностранном языке уважительно относиться к историческому наследию, национальным и культурным традициям всех культур, профессиональным общностям и группам российского общества; опираться на усвоенные знания гуманистических ценностей; толерантностью, социальной мобильностью.
7	Подготовка и оформление отчета по учебной практике (практике по получению первичных профессиональных умений и навыков) для публичной защиты на основе стандартных методик обработки материалов; анализ и обобщение имеющейся информации с соблюдением преемственности между частями высказывания, адекватным использованием языковых средств, особенностей регистров общения, культуры письменной речи, логичным и последовательным представлением результатов исследования

Планируемые результаты практики

№ пп	Индекс компе-тенции	Содержание компетенции (или ее части)	Раздел практики, обеспечивающий этапы формирования компе-тенции (или ее части)	В результате прохождения раздела практики, обеспечивающего формирование компетенции (или ее части) обучающийся должен:
№ пп	Индекс компе-тенции	Содержание компетенции (или ее части)		знать	уметь	владеть
1	ОК-1	способностью ориентироваться в системе общечеловеческих ценностей и учитывать ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме	Подготовительный, содержательный, отчетный	социальную, национальную, профессиональную специфику речевого поведения, формы и нормы межличностного взаимодействия в коммуникации, средства осуществления практического взаимодействия в языковой среде	различать общечеловеческие и индивидуальные ценности, прогнозировать способы коммуникативного взаимодействия, реакцию собеседника; понимать его социальные, национальные, профессиональные особенности	этикетными языковыми средствами, правилами и нормами коммуникации, взаимодействия и сотрудничества на основе знаний гуманистических ценностей; толерантностью, социальной мобильностью
2	ОК-2	способностью руководствоваться принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума	Подготовительный, содержательный, отчетный	основные принципы культурного релятивизма в его противопоставлении к культурному этноцентризму; систему основных ценностных и иных ориентации, представлений и установок иных культур	соблюдать принципы культурного релятивизма в ходе иноязычной коммуникации; уважать своеобразие иноязычной культуры	толерантностью и этическими нормами межкультурного и межличностного общения
3	ОК-4	готовностью к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, проявлять уважение к людям, нести ответственность за под-держание доверительных партнерских отношений	Подготовительный, содержательный, отчетный	правила работы в коллективе, правила социального взаимодействия на основе принятых моральных и правовых норм; нормативно-правовые документы, применяемые в профессиональной деятельности	способствовать социальному взаимодействию, опираясь на принятые моральные и правовые нормы;	навыками работы в коллективе, способствуя социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм и проявляя готовность нести ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений
4	ОК-5	способностью к осознанию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принимать нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию	Подготовительный, содержательный, отчетный	основные гуманистические ценности современного мира; нравственные обязательства образованного человека по отношению к окружающей среде и культурным цивилизационным ценностям	принять на себя нравственное обязательство по отношению к обществу и культурному наследию	навыками нравственного восприятия окружающего мира; навыками реализации устремлений к сохранению гуманистических и цивилизационных ценностей
5	ОК-7	владением культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи	Содержательный Отчетный	базовые правила письменного и устного общения; средства анализа, обобщения информации, правил постановки целей	анализировать, обобщать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения в учебной и профессиональной деятельности	навыками устной или письменной речи
6	ОК-8	способностью применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования	Подготовительный, содержательный, отчетный	методы и средства познания, обучения, самопознания и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, профессионального самосовершенствования; способы сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования	применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования	приемами рефлексивной самооценки, самонаблюдения и самоанализа
7	ОК-10	способностью к осознанию своих прав и обязанностей как гражданина своей страны; готовностью использовать действующее законодательство; демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии	Подготовительный, содержательный, отчетный	права и обязанности как гражданина; действующее законодательство	использовать нормы действующего законодательства в практической деятельности	навыками внедрения способов и форм совершенствования и развития общества на принципах гуманизма, свободы и демократии
8	ОПК-1	способностью использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач	Подготовительный, содержательный, отчетный	концептуальные основы лингвистики и лингводидактики для решения профессиональных задач;	использовать понятийный аппарат лингвистики и лингводидактики для решения профессиональных задач	сведениями о новейших публикациях по актуальным проблемам в лингвистике и лингводидактике; навыками использования понятийного аппарата лингвистики и лингводидактики для решения профессиональных задач
9	ОПК-2	способностью видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин, понимает их значение для будущей профессиональной деятельности	Содержательный, отчетный	основы изучаемых дисциплин, их значение для будущей профессиональной деятельности	использовать системные междисциплинарные связи изучаемых дисциплин в целях решения профессиональных задач; выявить междисциплинарные связи и понять их значение для будущей профессиональной деятельности	навыками выявления междисциплинарных связей изучаемых дисциплин; применения для будущей профессиональной деятельности теоретических и практических основ изучаемых дисциплин
10	ОПК-3	владением системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей	Подготовительный, содержательный, отчетный	базовые фонетические стандарты иностранного языка, основные правила орфографии, пунктуации и грамматики в иностранном языке	оформлять речевые высказывания в соответствии с грамматическими и лексическими нормами устной и письменной речи	лингвистическими сведениями лексического, грамматического и словообразовательного характера.
11	ОПК-4	владением этическими и нравственными нормами поведения, принятыми в инокультурном социуме; готовностью использовать модели социальных ситуаций, типичные сценарии взаимодействия участников межкультурной коммуникации	Подготовительный, содержательный, отчетный	этические и нравственные нормы поведения, принятые в инокультурном социуме, правила международного этикета; типичные сценарии взаимодействия участников межкультурной коммуникации	применять этические и нравственные нормы поведения, правила международного этикета в различных ситуациях	приемами и методами осуществления межкультурной коммуникации в соответствии с этическими и нравственными нормами инокультурного социума
12	ОПК-6	владением основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями	Содержательный, отчетный	основные, типичные для изучаемого иностранного языка, способы выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами текста, виды публичной речи, ее композицию	применять основные, типичные для изучаемого иностранного языка, способы выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания при создании устных и письменных текстов; логически верно выстраивать устную и письменную речь; работать с текстом - отделять основную информацию от второстепенной, систематизировать ее	навыками использования основных, типичных для изучаемого иностранного языка, способов выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами устного и письменного текста
13	ОПК-7	способностью свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации	Содержательный, отчетный	основные функциональные стили: сферу их применения, стилевые черты, языковые особенности, особенности жанровой реализации; нормы устной и письменной речи современного русского литературного и изучаемых языков	оценить конкретную коммуникативную ситуацию, ее цель, социально-психологические характеристики коммуникантов и принять решение об использовании необходимого функционального стиля речи; варьировать выбор языковых средств в соответствии со стилем речи; соблюдать основные нормы русского и изучаемого языков; анализировать устные и письменные речевые произведения	произносительным стандартом британского (американского) варианта английского языка, включая его интонационную систему; способностью свободно выражать свои мысли, используя грамматические способы выделения релевантной информации в тексте; способностью свободно выражать свои мысли в устной и/или письменной форме, используя разнообразные лексические средства передачи необходимой информации
14	ОПК-8	владением особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения	Содержательный, отчетный	основные особенности официального, нейтрального и неофициального регистров общения, соответствующих принятым нормам в инокультурном социуме стран изучаемого иностранного языка	в зависимости от ситуации официального, нейтрального и неофициального общения применять типичные для данных регистров нормы коммуникации в инокультурном социуме стран изучаемого иностранного языка	основными фонетическими особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения; навыками применения правил, типичных для официального, нейтрального и неофициального регистров общения, в соответствии с нормами, действующими в инокультурном социуме стран изучаемого иностранного языка
15	ОПК-10	способностью использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации	Содержательный, отчетный	этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба), принятые в инокультурном социуме стран изучаемого иностранного языка	использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации	навыками использования этикетных формул в устной и письменной коммуникации
16	ОПК-11	владением навыками работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией	Подготовительный, содержательный, отчетный	принципы работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией; основные способы работы на компьютере; способы и средства получения, обработки и управления информацией	использовать в научной и познавательной деятельности навыки работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией	навыками использования компьютера для получения научных и профессиональных знаний
17	ОПК-12	способностью работать с различными носителями информации, распределенными базами данных и знаний, с глобальными компьютерными сетями	Подготовительный, содержательный, отчетный	способы и формы работы с различными носителями информации; способы и формы работы с распределенными базами данных и знаний, с глобальными компьютерными сетями	работать с различными носителями информации, распределенными базами данных; глобальными компьютерными сетями	навыками работы с различными носителями информации, распределенными базами данных и знаний; глобальными компьютерными сетями
18	ОПК-13	способностью работать с электронными словарями и другими электронными ресурсами для решения лингвистических задач	Подготовительный, содержательный, отчетный	методы решения лингвистических и лингводидактических задач; сущностные характеристики электронного ресурса, электронного словаря	работать с электронными словарями и другими электронными ресурсами для решения лингвистических задач	навыками работы с электронными словарями и другими электронными ресурсами для решения лингвистических задач
19	ОПК-16	владением стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования	Подготовительный, содержательный, отчетный	основные подходы к описанию языковых явлений в отечественной и зарубежной лингвистике; структуру и поисковые возможности современных лингвистических баз данных на родном и изучаемых языках; стандартные методы исследования; методы поиска, анализа и обработки материала исследования	обобщать теоретическую литературу по отдельным проблемам лингвистики; осуществлять поиск, анализ и обработку отдельных языковых фактов из разных языков и баз данных; осмысленно выбирать научный метод для своего исследования	приемами самостоятельного поиска информации о теоретических и прикладных проблемах лингвистики; пользования специализированными Интернет-ресурсами для поиска и анализа данных о языках и языковых явлениях; устной и письменной презентации результатов самостоятельного исследования
20	ОПК-17	способностью оценивать качество исследования в своей предметной области, соотносить новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представлять результаты собственного исследования	Содержательный Отчетный	основные направления лингвистики, структуру научного лингвистического исследования, его цели и задачи, предмет и объект; основные методы исследования в лингвистике	сопоставлять разные лингвистические исследования, вычленять новую информацию из научных работ; соотнести новую информацию с уже имеющейся; оценить качество исследования	навыками оценки качества исследования в своей предметной области, соотнесения новой информации с уже имеющейся; логичного и последовательного представления результатов собственного исследования.
21	ПК-23	способностью использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач	Подготовительный, содержательный, отчетный	содержание лингвистических понятий теоретической и прикладной лингвистики, лингводидактики для решения профессиональных задач	использовать лингвистические понятия теоретической и прикладной лингвистики, лингводидактики для решения профессиональных задач	навыками использования лингвистических понятий при осуществлении профессиональной деятельности в научно-методической области, в работе с новыми информационными технологиями
22	ПК-26	владением стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования	Подготовительный, содержательный, отчетный	стандартные методы исследования; методы поиска, анализа и обработки материала исследования	осмысленно выбирать научный метод для своего исследования	навыками работы с научной литературой (поиск, конспектирование, реферирование); приемами самостоятельного поиска информации в различных источниках; пользования специализированными Интернет-ресурсами для поиска и анализа данных по материалам исследования; устной и письменной презентации результатов самостоятельного исследования

Рабочий график проведения практики составлен и индивидуальное задание, содержание и планируемые результаты практики согласованы:

Руководитель практики от Университета

_________________________ /____________________/

(подпись) (ФИО)

Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 66; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

Мы поможем в написании ваших работ!