Прочитайте текст. Какое средство выразительности здесь?

Элективный курс «Риторика»

Класс 8

Урок № 6

Дата 06.11.2020 г.

Тема. Сравнения. Метафора. Эпитет. Олицетворение.

Цели урока :

Образовательные:

 - повторить, обобщить и систематизировать знания об основных видах изобразительно-выразительных средств язык (эпитет, сравнение, метафора, олицетворение);

- совершенствовать навыки и умения различать изобразительно-выразительные средства лексики – тропы.

Развивающие:

- развивать умение работать как самостоятельно, так и в малой группе;

- развивать и совершенствовать у учащихся языковое чутье.

Воспитывающие:

- воспитывать любовь к русскому языку;

- формировать навыки самоконтроля и взаимоконтроля.

Задачи:

- повторить теорию по средствам выразительности языка;

- используя различные приёмы и методы.

 

Ход урока

I. Организационный момент

1. Н.В Гоголь сказал «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок: все зернисто, крупно, как сам жемчуг,…»

Анализ  высказывания. Определение темы урока.

II .  Изучение нового материала.

Сообщение темы и цели занятия, актуальности изучаемой темы.

1. Перед вами фрагмент стихотворения С.А. Есенина:

А кругом роса жемчужная

Отливала блестки алые,

И над озером серебряным

Камыши, склонясь, шепталися.
- Какими средствами выразительности являются выделенные слова?

- Что такое эпитет?  (ЭПИТЕТ - это образное определение)

- Чем чаще всего выражены эпитеты?

Чем выражается	Примеры
Прилагательное	Роса ЖЕМЧУЖНАЯ
Наречие	Любить ГОРЯЧО ГОРЬКО слезы лью
Причастие, причастный оборот	Лист, ЗВЕНЯЩИЙ И ТАНЦУЮЩИЙ В ТИШИНЕ ВЕКОВ.
Существительное	Ночевала тучка золотая на груди утеса-ВЕЛИКАНА

Работа по карточке.

Какова роль эпитетов? Прочитайте текст, вставьте вместо прочерков эпитеты. Что изменилось?  

_______ тропинка, завернув за крайнюю избу, убегает в поле и там, за ________ болотцем в низине, пропадает в ______ лесу. Нет! Она не заканчивается, а только начинается. Начинается ______ тропинка к морю. Если идти по ней и никуда не сворачивать, то спустя час попадаешь в _____ место. Это место называют Сухое.

- Каковы же функции эпитета?

- усиливают выразительность, образность языка произведения;
- придают художественную, поэтическую яркость речи;
- обогащают содержание высказывания;
- выделяют характерную черту или качество предмета, явления, подчёркивают его индивидуальный признак;
- оценивают предмет или явление;
- вызывают определённое эмоциональное отношение к ним;
- помогают увидеть авторское отношение к окружающему миру.

2. Сравнение.  Прочитайте отрывки.

 

1. А по двору метелица

      Ковром шелковым стелется,

     Но больно холодна.

    Воробышки игривые,

    Как детки сиротливые ,

    Прижались у окна.

2. Золотою лягушкой луна

Распласталась на тихой воде.

Словно яблонный цвет , седина

У отца пролилась в бороде.

- Какое средство выразительности здесь используется?

- Что такое сравнение? (Это прием, основанный на образном сопоставлении двух предметов или состояний с целью усилить характеристики одного из них).

- Найди сравнение. Запишите ответы.

1. Как метель, черёмуха машет рукавом.
2. Из разрубленной старой березы градом лились прощальные слезы.
3. Проплясал, проплакал дождь весенний, замерла гроза.
4. Стережёт голубую Русь старый клён на одной ноге.
5. Колесом за сини горы солнце тихое скатилось.
6. Хорошо и тепло, как зимой у печки. И берёзы стоят, как большие свечки.

- Какова функция сравнения в речи? (Служат для выделения важного признака и эмоционального воздействия)

3.Метафора.

- Сравните два предложения.

- Целый день осыпаются с кленов листья, словно силуэты багряных сердец.

- Целый день осыпаются с кленов силуэты багряных сердец.

- Какое средство выразительности употреблено во втором предложении?

- Что такое метафора? (Перенос наименования с одного предмета или явления на другой на основании какого-либо сходства между ними).                                                           

- Метафора - скрытое сравнение, построенное на сходстве или контрасте явлений, в котором слова «как», «как будто», «словно»,  «точно» отсутствуют, но подразумеваются.

В саду горит костер рябины красной… (С.А.Есенин)

- Метафора – переносное значение слова, основанное на употреблении одного предмета или явления другому по сходству или контрасту. 

- Замените сравнение метафорой.

1. За окном слышался звук дождя, как будто тихая мелодия.
2.  Осень роняет жёлтые, как золото, листья.
3.  Золотые листья, как слёзы, падают на землю.

- Найдите метафоры.

1. Солнце смеётся.
2. Бродячая толпа облаков.
3. И горит в парче лиловой облаками крытый лес.
4. Тихо льётся с клёнов листьев медь.
5. Гаснут красные крылья заката.
6.  И грезит пруд, и дремлет тополь сонный.

- Какова функция метафоры в речи? (Служит для создания яркого, образного описания)

Прочитайте текст. Какое средство выразительности здесь?

Задремали звезды золотые,
Задрожало зеркало затона,
Брезжит свет на заводи речные
И румянит сетку небосклона.

Улыбнулись сонные березки,
Растрепали шелковые косы.
Шелестят зеленые сережки,
И горят серебряные росы.

У плетня заросшая крапива
Обрядилась ярким перламутром
И, качаясь, шепчет шаловливо:
«С добрым утром!»

- Олицетворение . Что такое олицетворение? (Изображение неодушевленных предметов как одушевленных, при котором они наделяются свойствами живых существ: даром речи, способностью мыслить и чувствовать – разновидность метафоры).

- Укажите примеры олицетворений.

1. Ты вёл мечи на пир обильный.
2. Как чайка, парус там белеет в вышине.
3. Ярким солнцем в саду пламенеет костёр.
4. Утешится безмолвная печаль.

5. Плачет дождь, воет вьюга.

6. Забормотал спросонок гром.

- Каковы функции олицетворения? (Делают речь более образной и интересной)

 

 

---

Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 290; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!