Упражнение «Кто как голос подает?»
Цель: учить четко произносить трехсложные слова с одним стечением согласных и закрытым слогом; развитие внимания, памяти, логического мышления.
| Голубь Ворона Кошка Свинья Курица Лягушка Утка Журавль | ВОРКУЕТ КАРКАЕТ МУРЛЫЧЕТ ХРЮКАЕТ КУДАХЧЕТ КВАКАЕТ КРЯКАЕТ КУРЛЫЧЕТ |
- Упражнение «Чем отличаются эти слова»
Цель: учить четко произносить трехсложные слова с одним стечением согласных и закрытым слогом; учить различать глаголы совершенного и несовершенного вида.
| Помнил – Копал – Думал – Клеил – Следил – ПОДМЕТАЛ – | НАПОМНИЛ ОТКОПАЛ ОБДУМАЛ ЗАКЛЕИЛ ВЫСЛЕДИЛ Подмёл | ОБНИМАЛ – ОТНИМАЛ – ПОДНИМАЛ – Подкидывал – Чертил – ПРОДАВАЛ – | Обнял Отнял Поднял ПОДКИНУЛ НАЧЕРТИЛ Продал |
- Упражнение «Придумай одно слово вместо двух»
Цель: учить четко произносить трехсложные слова с одним стечением согласных и закрытым слогом; формирование навыков словообразования слов из двух основ.
Логопед: Ребенок:
| ВЕЗДЕ ХОДИТ – САМ СВАЛИВАЕТ – СНЕГ ПАДАЕТ – ЛИСТЬЯ ПАДАЮТ – ЦВЕТЫ РАЗВОДИТ – ПЧЕЛ РАЗВОДИТ – ЗЕМЛЮ КОПАЕТ – БЕНЗИН ВОЗИТ – ПО СКАЛАМ ЛАЗИТ – ХОДИТ С ПОМОЩЬЮ ТЕПЛА – ПТИЦ ЛОВИТ – ЛЕТИТ С ПОМОЩЬЮ ВЕРТУШКИ – | ВЕЗДЕХОД САМОСВАЛ СНЕГОПАД ЛИСТОПАД ЦВЕТОВОД ПЧЕЛОВОД ЗЕМЛЕКОП БЕНЗОВОЗ СКАЛОЛАЗ ТЕПЛОВОЗ ПТИЦЕЛОВ ВЕРТОЛЕТ |
|
|
|
- Упражнение «ЧЕК И ЧИК»
Цель: учить употреблять в речи трехсложные слова с одним стечением согласных и закрытым слогом; навыки употребления слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами –ЧЕК- и –ЧИК- .
| ШНУРО БУЛЬОН КРЮЧО БАЛОН ЗНАЧО КИРПИ ВОЛЧО ВНУЧО БАТОН НОСО | ОГУР ГРИБО ЦВЕТО ДРУЖО КЛУБО БАНАН ЛИМОН МОЛОД КРУЖО МОСТО | СЛЕДО ДОЖДИ ДИВАН САЛОН УКОЛЬ ЛИСТО ГЛАЗО СНЕЖО КУСТО РОСТО |
- Упражнение «Угадай профессию»
Цель: учить четко произносить трехсложные слова с одним стечением согласных и закрытым слогом; закрепить лексическую тему «Профессии».
| Играет на пианино Управляет поездом Продает товары Выращивает цветы Руководит школой Рисует картины Носит багаж на вокзале Работает с камнем Чинит часы Копает землю Ухаживает за садом Мальчик, который пасет стадо животных Ходит по лесу с ружьем и высматривает зверей Командует солдатами Выращивает в поле урожай зерновых культур Спасает людей, попавших в беду | ПИАНИСТ МАШИНИСТ ПРОДАВЕЦ ЦВЕТОВОД ДИРЕКТОР ХУДОЖНИК НОСИЛЬЩИК КАМЕНЩИК ЧАСОВЩИК ЗЕМЛЕКОП САДОВНИК ПАСТУШОК ОХОТНИК КОМАНДИР АГРОНОМ СПАСАТЕЛЬ |
Упражнение «Составь предложения»
|
|
|
Цель: продолжать учить четко произносить трехсложные слова с одним стечением согласных и закрытым слогом; употреблять слова с различными падежными окончаниями; развивать связную речь, слуховое и зрительное внимание, логическое мышление.
МЛАДЕНЕЦ – КОЛЯСКА ВИНОГРАД – ИЗЮМ
КОРОВНИК – КОРОВА ГРУЗОВИК – ВОДИТЕЛЬ
КУРЯТНИК – КУРЫ АВТОБУС – ПАССАЖИРЫ
ГРЕБЕШОК – ПЕТУШОК АКВАРИУМ – РЫБКИ
ЛЕПЕСТОК – ЦВЕТОК
Образец: Младенец лежит в коляске.
ФОРМИРОВАНИЕ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВ 10 ТИПА
(ТРЕХСЛОЖНЫЕ СЛОВА С ДВУМЯ СТЕЧЕНИЯМИ СОГЛАСНЫХ)
- Упражнение «СТРЕЛОЧКА»
Цель: учить четко произносить трехсложные слова с двумя стечениями согласных; словообразование существительных с помощью суффикса –К-, -ОШК-, -ЕШК-, -УШК-
|
|
|
| ТРОПИН |
| |||
| ИГРУШ | ||||
| БАНКЕТ | ||||
| ТАБЛЕТ | ||||
| КОНФЕТ | ||||
| РАСЧЁС | ||||
| СНЕЖИН | ||||
| ЛАМПОЧ | ||||
| ЯРМАР | ||||
| ПРИВИВ | ||||
| ФУТБОЛ | ||||
| ПЕРЧАТ | ||||
| ЛАСТОЧ | ||||
| МАСЛЁН | ||||
| ТРАВИН | ||||
| ГВОЗДИ | ||||
| ОВЧАР | ||||
| СКАКАЛ | ||||
| БРУСНИ | ||||
| КЛУБНИ | ||||
| СГУЩЁН | ||||
| ПРИЧЁС | ||||
| КАРТИН |
| ИГРУ |
|
| МАТРЁ | |
| ИЗБУ | |
| КОРМУ | |
| СТАРУ | |
| БОЛТУ | |
| КАРТО | |
| ОКРО | |
| МАРТЫ | |
| ВЕСНУШ |
- Упражнение «Чего не стало?»
Цель: учить четко произносить трехсложные слова с двумя стечениями согласных; учить употреблять слова в родительном падеже единственного числа.
| ЛАСТОЧКА – нет ЛАСТОЧКИ КРЫЛЕЧКО – нет КРЫЛЕЧКА КОРМУШКА – нет КОРМУШКИ СНЕЖИНКА – нет СНЕЖИНКИ ГРАДУСНИК – нет ГРАДУСНИКА ИЗБУШКА – нет ИЗБУШКИ ЗАКЛАДКА – нет ЗАКЛАДКИ КОРЗИНКА – нет КОРЗИНКИ СОЛНЫШКО – нет СОЛНЫШКА | СКОРЛУПА – нет СКОРЛУПЫ ЛАМПОЧКА – нет ЛАМПОЧКИ КВАРТИРА – нет КВАРТИРЫ ЧАСТУШКА – нет ЧАСТУШКИ КИСТОЧКА – нет КИСТОЧКИ ЗАПЛАТКА – нет ЗАПЛАТКИ ОБЛОЖКА – нет ОБЛОЖКИ ЛАМПОЧКА – нет ЛАМПОЧКИ ШКАТУЛКА – нет ШКАТУЛКИ |
- Упражнение «Назови ласково»
Цель: учить четко произносить трехсложные слова с двумя стечениями согласных; употребление в речи суффикса –ОЧК- и –ЕЧК-, развитие внимания, памяти, логического мышления.
|
|
|
| Лента Тумба Верба Морда Клетка Кнопка Пчелка Плитка Блузка Стопка Пробка Сказка Грядка Стенка | ЛЕНТОЧКА ТУМБОЧКА ВЕРБОЧКА МОРДОЧКА КЛЕТОЧКА КНОПОЧКА ПЧЕЛОЧКА ПЛИТОЧКА БЛУЗОЧКА СТОПОЧКА ПРОБОЧКА СКАЗОЧКА ГРЯДОЧКА СТЕНОЧКА | Крошка Пташка Плюшка Спичка Свечка Кружка Клуша Клюшка Пряжка Крышка Брошка Крыльцо Слово Книжка | КРОШЕЧКА ПТАШЕЧКА ПЛЮШЕЧКА СПИЧЕЧКА СВЕЧЕЧКА КРУЖЕЧКА КЛУШЕЧКА КЛЮШЕЧКА ПРЯЖЕЧКА КРЫШЕЧКА БРОШЕЧКА КРЫЛЕЧКО СЛОВЕЧКО КНИЖЕЧКА |
- Упражнение «ОЧК И ЕЧК»
Цель: учить употреблять в речи трехсложные слова с двумя стечениями согласных; навыки употребления слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами –ОЧК- и –ЕЧК- .
| ЛЕНТА КРОШ А ТУМБ А ВЕРБ А ПТАШ А МОРД А ПЛЮШ А СКАЗ А КРЫЛ О | СПИЧ А СВЕЧ А КЛЕТ А КНОП А КРУЖ А ПЧЕЛ А КЛУШ А ГРЯД А СЛОВ О | КЛЮШ А ПЛИТ А БЛУЗ А ПРЯЖ А СТОП А ПРОБ А КРЫШ А СТЕН А КНИЖ А |
- Упражнение «Угадай, кто это?»
Цель: учить четко произносить трехсложные слова с двумя стечениями согласных; закрепить лексическую тему «Профессии».
Ход игры: соединить соответствующее понятие с представленным в левом столбике объяснением.
| Играет в шахматы Летает в космос Чертит чертежи Вставляет новое стекло Работает на кране Помогает врачу лечить, делает прививки и уколы Работает на станке Уже не мальчик, но еще не юноша Рассказывает сказки Действует против кого-то | КОСМОНАВТ КРАНОВЩИК СТАНОЧНИК ШАХМАТИСТ МЕДСЕСТРА ПРОТИВНИК ЧЕРТЁЖНИК СТЕКОЛЬЩИК СКАЗОЧНИК ПОДРОСТОК |
- Упражнение «Из действия появляется предмет»
Цель: продолжать учить четко произносить трехсложные слова с двумя стечениями согласных; образование существительных из глаголов-действий.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!