Схема медико-педагогического анализа процедуры/урока ЛФК
Титульный лист
| Департамент образования и науки города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт естествознания и спортивных технологий Кафедра адаптологии и спортивной подготовки Материалы Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (в том числе педагогическая практика) студента (ки) _________________(ФИО) группы _________ направления 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)» База практики:_________________________ Групповой руководитель ____________________ Москва 2020 |
2.Индивидуальный план работы
Индивидуальный план работы
студента_______________на период с 12 октября по 08 ноября 2020г.
Ф.И.О.
| Виды деятельности | Срок выполнения | Отметка о выполнении | Примечания |
Нормативно-правое обеспечение профессиональной деятельности специалиста по адаптивной физической культуре
| № | Название документа | Краткое содержание | Примечание |
|
|
|
Фрагмент индивидуальной программы реабилитации инвалида
Приложение № 1
к Приказу
Министерства здравоохранения
и социального развития
Российской Федерации
от 4 августа 2008 г. № 379н
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РЕАБИЛИТАЦИИ ИНВАЛИДА,
ВЫДАВАЕМАЯ ФЕДЕРАЛЬНЫМИ ГОСУДАРСТВЕННЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ *
1. Фамилия, имя, отчество: __________________________________________
2. Дата рождения: __________________________________________________
3. Группа инвалидности: ____________ установлена на срок до: ___________
4. Причина инвалидности: ___________________________________________
5. Показания к проведению реабилитационных мероприятий:
| Перечень ограничений основных категорий жизнедеятельности | Степень ограничения (1, 2, 3) |
| способности к самообслуживанию | |
| способности к передвижению | |
| способности к ориентации | |
| способности к общению | |
| способности к обучению | |
| способности к трудовой деятельности | |
| способности к контролю за своим поведением |
 |
* Далее – ИПР.
Мероприятия медицинской реабилитации
| Перечень мероприятий медицинской реабилитации | Средства, методы, формы, задачи |
| Реконструктивная хирургия (если необходимо) | |
| Восстановительная терапия (ЛФК, массаж, физиолечение, иглорефлексотерапия и т.д.) | |
| Санаторно-курортное лечение | |
| Протезирование и ортезирование (если необходимо) | |
|
|
|
Прогнозируемый результат: восстановление нарушенных функций (полностью, частично); достижение компенсации утраченных функций (полностью, частично) (нужное подчеркнуть).
Прогнозируемый результат: достижение способности к самообслуживанию (полное, частичное); восстановление навыков бытовой деятельности (полное, частичное); восстановление социально-средового статуса (полное, частичное) (нужное подчеркнуть).
Технические средства реабилитации и услуги по реабилитации (ТСР)
| Перечень ТСР |
Характеристика МТ базы лечебно-профилактического учреждения /оздоровительного центра/ школы
Вопросы для анализа:
1. Общие сведения о лечебном учреждении /оздоровительном центре:
· Название лечебного учреждения, месторасположение, дата организации;
· Основные направления деятельности учреждения;
· Перечень оказываемых услуг;
|
|
|
2. Реабилитационная деятельность учреждения:
· Характеристика отделения реабилитации, штатный состав;
· Характеристика плана работы отделения, должностных инструкций сотрудников;
· Характеристика материально-технической базы отделения;
· Характеристика учетно-отчетной документации.
Конспект занятий лечебной гимнастикой
Место проведения:
Дата проведения:
ФИО пациента, возраст, диагноз
Двигательный режим:
Задачи ЛФК:
1)
2)
3)
Инвентарь, оборудование:
Продолжительность занятия:
| Часть занятия | Содержание занятия | Дозировка | Методические указания |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
Оценка за конспект: (групповой руководитель)
Оценка за занятие: (групповой руководитель)
Схема медико-педагогического анализа процедуры/урока ЛФК
(не менее 2)
1. Общие сведения о занятии ЛГ:
· дата проведения;
· количество занимающихся;
· диагноз, стадия заболевания;
· двигательный режим;
· возраст;
· ФИО проводящего занятие.
2. Подготовленность к занятию ЛГ:
· наличие конспекта занятия (терминологическая грамотность его составления, полнота методических указаний);
|
|
|
· подготовленность места, оборудования.
3. Оценка построения и организации занятия ЛГ:
· правильность постановки задач занятия, соответствие их конкретному состоянию пациента;
· рациональность распределения времени занятия по частям;
· правильность подбора упражнений в подготовительной части занятия (наличие подготовительных и разминочных упражнений);
· связь упражнений в основной и подготовительной частях;
· рациональность использования упражнений в основной части занятия;
· правильность подбора упражнений в заключительной части занятия;
· целесообразность выбора метода организации занятия двигательному режиму, диагнозу, возрасту занимающихся;
· рациональное использование площади зала ЛФК, размещение пациентов, оборудования и инвентаря;
· правильность техники выполнения упражнений методистом ЛФК;
· владение методами обучения (наглядность, словесные методы и др.);
· объем нагрузки, ее интенсивность;
· соответствие объема и интенсивности нагрузки общему состоянию пациентов, степени тренированности;
· использование способов дозирования нагрузки (подбор физических упражнений, их продолжительность, чередование периодов отдыха, число повторений, выбор исходных положений, темп, амплитуда, ритм, эмоциональность);
· оценка личности проводящего (правильность речи, громкость голоса, наличие методических рекомендаций по выполнению упражнений, индивидуальный подход к занимающимся, опрятность, форма одежды).
4. Заключение по занятию ЛГ:
· основные положительные стороны деятельности методиста;
· «слабые» стороны процедуры, рекомендации;
· примерная оценка проведенного занятия.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 144; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!