Умение применять знание прав и обязанностей на практике.
Классный час «В мире прав и обязанностей»
Цель: формирование правовой грамотности подростков.
Задачи:
1. Обобщить знания студентов об основных правах ребенка.
2. Развести понятия “право”, “права”, “обязанности”, показать единство прав и обязанностей.
3. Уметь применять знание прав и обязанностей на практике.
4. Воспитывать уважение к высказываниям одногруппников и к их правам.
5. Акцентировать внимание студентов на необходимости понимания и знания своих прав и обязанностей.
Эпиграф:
· “Храни порядок и порядок сохранит тебя” (латинское изречение);
Ход мероприятия
Слайд 1)
1. Определения понятия «право». Виды права.
В начале, уясним для себя суть понятия “право”.
Обращаясь к научной, научно-популярной и научно-методической литературе мы выделим несколько определений... Что такое право? Послушаем вас.
ПРАВО (из словаря Ожегова) – есть совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми.
ПРАВО (по курсу обществознания) – это нормативная форма выражения формального равенства людей в общественных отношениях. Признание формального равенства людей подразумевает их свободу и независимость. Где нет свободы, не может быть и отношения, т.е. отношения между людьми в обществе.
Виды права: конституционное, административное, гражданское, семейное, жилищное, трудовое, финансовое, процессуальное, уголовное и т. д.
|
|
|
Право охватывает все сферы жизни и деятельности общества людей. Оно играет важную роль в жизни человека, общества и государства.
Существует множество документов, регламентирующих права человека, но пока вы являетесь подростками, ваши права регулирует Конвенция о правах ребенка (Ребенком является каждое человеческое существо до 18 лет).
Закрепление понятий «права» и «обязанности».
Знаете ли вы Конвенцию?
(слайд 2)
Посмотрите внимательно на перечисленные права. Выберите номера тех прав, которые прописаны в конвенции о правах ребенка.
1. Право на выражение своего мнения
2. Право на образование
3. Право на общение с родителями и другими родственниками
4. Право на имя
5. Право на творчество, отдых, занятия спортом и искусством
6. Право на заботу со стороны родителей
7. Право жить и воспитываться в семье
8. Право на бесплатное медицинское обслуживание
(Правильные ответы подчеркнуты)
Какие права нарушены?
(слайд 3)
Государства-участники, которые приняли в Конвенцию следят за тем, чтобы ни одно из прав ребенка, прописанных в Конвенции не было нарушено.
Посмотрите на картинку (фрагмент «Сказки о царе Салтане…»), а затем выберите и подчеркните правильный ответ на следующие вопросы:
|
|
|
Был ли приказ царя Дадона поместить Гвидона и царевну в Бочку и бросить их в море справедливым наказанием? (Нет)
Какие права Гвидона и царевны нарушил царь?
- На брак
- На жизнь и свободу
- На получение образования
- На справедливое рассмотрение обвинения
Права или обязанности
(Слайд 4)
Каждый из вас кроме прав имеет обязанности и с каждым годом их становится все больше и больше. Ваши права и обязанности как обучающихся (студентов) прописаны в Уставеколледжа. Из перечня на слайде выберите, что относится к правам, а что к обязанностям обучающихся.
1. Получение бесплатного общего образования
2. Получение дополнительных образовательных
3. Соблюдение устава
4. Бережное отношение к имуществу колледжа
5. Уважение человеческого достоинства
6. Добросовестно учиться
7. Выполнение требований работников колледжа
8. Выбор формы образования
9. Посещать мероприятия в колледже
Как вы видите, обязанностей у человека всегда больше чем прав. Невыполнение обязанностей человека влечет к ответственности.
Знаете ли вы закон?
(слайд 5)
Какие же виды ответственности вы знаете?
|
|
|
Существует 4 вида ответственности: гражданско-правовая, административная, уголовная, дисциплинарная.
Перед вами 8 ситуаций. Определите, какие виды юридической ответственности наступают в каждой ситуации.
· Студент рисует на парте
· Появление в состоянии алкогольного опьянения на улице
· Избиение одногруппника
· Кража мобильного телефона
· Прогул в колледже
· Переход дороги в неположенном месте
· Мальчик разбил мячом окно
· Нецензурная брань в общественном месте
Умение применять знание прав и обязанностей на практике.
Правовой выбор
Я хочу предложить вам сделать правовой выбор в различных жизненных ситуациях.
Ситуация 1
Представьте, что вечером вы с друзьями гуляете в парке. К вам подходят несколько пьяных мужчин и начинают оскорблять. Хулиганы обзывают ваших друзей, угрожают словесно. Но превосходство в физической силе явно на вашей стороне. Каковы ваши действия?
Единственное правильное решение по закону- позвонить в полицию и попросить защиты. Главное не начинать драку первыми, поскольку в дальнейшем это будет квалифицировано как хулиганство. Лучше всего дать словесный отпор. Но вести себя следует тактично.
Если же мужчины, не вняв словам, первыми начинают драку, защищаться можно и нужно. Главное – не переборщить, чтобы ваши действия не были квалифицированы как превышение необходимой самообороны.
|
|
|
Ситуация 2
Студент. Марья Ивановна! Я к вам на историю больше ходить не буду. Зачем мне она, если я шофёром буду? Да и придираетесь вы к нам, двойки ни за что ставите. Пусть нам другого преподавателя найдут, по-справедливее.
Преподаватель . Как ты смеешь Иванов так со мной разговаривать?
Студент. Смею, Марья Ивановна! У меня есть право свободно формулировать взгляды по всем вопросам, меня касающимся. А ваше преподавание меня касается, потому что я от него вчера пострадавший – меня за вашу двойку знаете, как наказали? Не разрешили погулять сходить. Так что слушайте: преподаватель вы плохой, неумелый.
Вопросы:
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 68; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!