Глоссарий – толковый словарь научных специальных терминов - «профессионализмов».
Аттестационное задание: «Основные теории психического развития»
Алгоритм:
1. Выбираем тему из списка. Темы не должны повторяться.
2. Готовим реферат + презентацию + задания и глоссарий по своей теме
3. Высылаем реферат с презентацией и заданиями к 02.11.20
4. На практических занятиях последовательно изучаем теории психического развития - материалы своих коллег и выполняем задания по их темам.
Они будут высылаться в день практического занятия частями.
5. Заполняем таблицу по своей теме
6. Составляем итоговую аналитическую таблицу по сравнению различных теорий и подходов к пониманию психического развития по следующим разделам:
автор; название, год (ы) разработки теории; ключевые понятия; основные положения; факторы и/или движущие силы психического развития; этапы или стадии развития.
Срок сдачи аттестационных материалов по своей теме:
02.11.20 на почту старосте свой реферат + презентация + задания +глоссарий
03.11.20 единый архив от группы на мою почту
Теории психического развития
1. Этологический подход к психическому развитию ребенка (К.Лоренц)
2. Психоаналитическая теория (З. Фрейд, А. Фрейд, М. Малер)
3. Теория психосоциального развития (Э. Эриксон)
4. Теория привязанности (Дж. Боулби, М. Айнсворт)
5. Теория когнитивного развития (Ж. Пиаже)
6. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского
7. Бихевиоризм и теория социального научения (И.П.Павлов, Б.Скиннер, А Бандура, Дж.Роттер)
|
|
|
8. Теория конвергенции двух факторов развития (В. Штерн)
9. Общение ребенка со взрослым (Лисина М.И)
Литература:
1. Смирнова Е.О. Детская психология : Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений
2. Мухамедрахимов Р. Ж. Мать и младенец: психологическое взаимодействие. СПб.: Издательство СПбГУ, 1999.
3. Крайг Г. Психология развития. СПб., 2000
4. Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология М. 1996
5. Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология. М. 2005
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Реферат
Объем: 15-20 стр., шрифт 14, интервал -1,5.
1. Титульный лист с указанием темы, дисциплины, ФИО, курса, название организации, кафедры, год
2. Оглавление
3. Введение с обоснованием актуальности, практической и теоретической значимости темы
4. Основная часть
5. Заключение
6. Список использованной литературы, включая интернет-источники.
Не входит в объем 15-20 страниц:
7. Глоссарий
8. Задания
На основе реферата составляется презентация (в презентации тезисно прописывается самое основное).
Рекомендуемые правила оформления презентации
ü Презентация не должна быть меньше 18 слайдов
ü Первый лист – это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: тема; название выпускающей организации и магистерской программы; название дисциплины; фамилия, имя, отчество автора; год.
|
|
|
ü Следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные этапы презентации. Желательно, чтобы из содержания по гиперссылке можно перейти на необходимую страницу и вернуться вновь на содержание
ü Презентация предполагает сочетание информации различных типов: текста, графических изображений, музыкальных и звуковых эффектов, анимации и видеофрагментов
ü У слайда всегда должен быть заголовок
ü все слайды презентации должны быть выдержаны в одном стиле
ü не рекомендуется использовать в стилевом оформлении презентации более трех цветов и более трех типов шрифта
ü обязательно присутствие на странице-слайде блоков с разнотипной информацией (текст, графики, диаграммы, таблицы, рисунки…), дополняющие и поясняющие друг друга
ü ключевые слова в информационном блоке необходимо выделить
ü лучше всего презентация смотрится при использовании не более 2 типов шрифтов
ü оптимальное количество строк не более 7
ü количество символов в строке не более 40 (в том числе пробелы)
|
|
|
ü лучше читается шрифт без засечек (например Arial)
ü оптимальные шрифты (заголовок – 24-32; подзаголовок – 22-24; основной текст – 18-24; подписи данных – 20-22)
ü написание коротких фраз вместо предложений – шаг к зрителю (чем лаконичнее текст, тем выше концентрация внимания на ключевых словах)
ü используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде. Но не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде
ü используйте короткие слова и предложения
ü заголовки должны привлекать внимание аудитории
Критерии оценки электронной презентации:
1. структура:
- количество слайдов соответствует/не соответствует
- наличие титульного слайда, содержания
- оформлены ссылки на все использованные источники
- текст на слайде представляет собой логично организованный опорный конспект (ключевые слова, маркированный или нумерованный список…)
- ключевые слова в тексте выделены
2. наглядность:
- наиболее важная информация выделяется с помощью цвета, размера, эффектов анимации и т.д.
- иллюстрации помогают наиболее полно раскрыть тему, не отвлекают от содержания
|
|
|
- иллюстрации хорошего качества, с четким изображением, соответствуют тексту слайда, который поясняют
- используются разнообразные средства наглядности информации (видео, анимация, таблицы, схемы, графики и т. д.)
- иллюстрации (графические, музыкальные, видео…) усиливают эффект восприятия текстовой части информации
3. дизайн и настройка:
- оформление слайдов соответствует теме, не препятствует восприятию содержания
- для всех слайдов презентации используется один и тот же шаблон оформления
-все страницы выдержаны в едином стиле
- текст легко читается
4. содержание:
- презентация отражает все основные направления и специфику представляемой темы
- информация является актуальной и современной
- содержит ценную, полную, понятную информацию по теме проекта
- орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки отсутствуют
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
Задания-вопросы по материалам презентации должны быть разного характера:
1) воспроизводящие, т.е. задания информативного характера, направленные на репродуктивное воспроизведение материала - это задания репродуктивного характера (4 задания).
примеры заданий репродуктивного характера:
- Тесты на знание терминов, периодов, имен, названий, принципов...
- Составление и решение кроссвордов
- Текст с ошибками, деформированный текст, закончи предложение....и т.д.
Примечание: Такого рода задания составляют базовый уровень в освоении дисциплины, поскольку здесь студенты лишь повторяют полученный ими в готовом виде материал (из лекций, презентаций, докладов, учебников и т.д.) и им нет необходимости творчески его перерабатывать, "подключаться" к осмыслению.
Фактически эти задания необходимы лишь для оценки усердия и дисциплинированности. Однако без владения содержанием невозможно более глубокое освоение дисциплины.
2) аналитические задания и задания творческого характера, требующие представления собственной позиции на основе синтеза своего опыта и информации, полученной из различных источников ( 4 задания).
Они же проблемно-поисковые - организуют активную поисковую деятельность по изучаемой проблематике, направлены на обобщение, размышление, формирование своей личностной позиции по проблематике, разноплановые творческие задания по проблематике презентации.
Главное – организовать возможность увидеть, как именно создана и оформлена та или иная концепция, метод, подход...(что в основе, главенствующие и вспомогательные элементы; структура); почему именно так, а не иначе; за счет чего достигается определенная цель и решаются конкретные задачи; каким образом может быть понято, интерпретировано (варианты интерпретации, поиск более близкого для каждой отдельной личности варианта...), осознание принятия или непринятия; анализируется, что максимально эффективно и актуально для практики сегодняшнего дня, формулируются перспективы... и т.д. и т.п
В ходе выполнения этих заданий формируются навыки анализа, начиная с отдельных элементов, аспектов и заканчивая анализом в целом.
Анализ – процесс многоступенчатый, проходящий на разных уровнях (начиная с эмоционального уровня).
Анализировать можно свои ощущения, переживания, сомнения по данной проблеме. Это очень важный момент вхождения в изучение проблематики и начала формирования своей личностной позиции.
Можно анализировать элементы, категории, принципы....
Можно попытаться оценить и выделить, чего не хватает, что не актуально, что требует доработки ..... или же в чем сильные стороны, на что можно уверенно опереться на начальном этапе, что является фундаментом....
Можно предложить осмыслить ситуацию и предложить визуально оформить ее: создать символику отдельных частей или в целом, сочинить-подобрать слоган, девиз..., подготовить коллаж-миникомикс-микро видео-ролик-презентацию (или стенгазету...), направленный на привлечение внимания общественности к выбранной ситуации или ее части, подобрать фото или видео фрагмент, который создаст определенную атмосферу...
Приложение 3
Глоссарий включает термины и аббревиатуры по представляемой теме с их актуальной расшифровкой.
Глоссарий оформляется в алфавитном порядке.
Примечания:
Глоссарий – толковый словарь научных специальных терминов - «профессионализмов».
Глоссарий демонстрирует актуальные термины в контексте темы.
Оформление глоссария:
Титульный лист.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 40; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!