Производство - процесс создания товаров и услуг необходимых для существования человека, удовлетворения его потребностей
ВПР 7 класс материалы
Человек- это сложное разумное биосоциальное существо обладающее способностью деятельности.
Человек-особое звено развития живых организмов на Земле.
Человек –это субъект общественно-исторической деятельности
| Человек-это существо биосоциальное. Это означает свойства как существа природного так и социального в нем слиты воедино и неотделимы. | ||
| Человек как существо биологическое | Человек как существо социальное, носитель культуры | |
| Сходство с признаками животного | Биологические особенности человека | 1.Высокоразвитое мышление и сознание 2.Членораздельная речь 3.Осуществление деятельности и создание орудий труда 4.Наличие целеполагания 5.Способность к изменению окружающего мира. Формирование культуры. 6. Наличие духовных и социальных потребностей
|
| 1.Человек-один из видов высших млекопитающих 2.Наличие сходства с животными в анатомии, физиологии 3.Наличие инстинктов | 1.особый биологический вид 2.Прямохождение, высокоразвитый головной мозг 3. Строение кисти руки | |
| Отличия человека от животного | |
| Человек | Животное |
| 1.Изготовление орудий труда и их применение с целью создания материальных благ. 2.Изменение природы 3.Действия людей связаны с удовлетворением биологических, социальных, духовных потребностей 4.Управление деятельностью осуществляется с помощью инстинктов и культуры. 5.Потребности постоянно растут и меняются | 1.Не способно изготавливать орудия труда. Использование готовых объектов природы в качестве орудий труда 2.Приспособление к природе 3.Действия животных напрямую связаны с удовлетворением биологических потребностей 4.Управление деятельностью осуществляется инстинктами 5.Потребности фактически не меняются |
|
|
|
| Полноценное развитие человека как существа биосоциального осуществляется только в обществе. «Эффект Маугли». Социализация-это процесс становления личности и усвоение культуры в обществе | |
| Социальное: умения, знания, ценности, идеалы, жизненный опыт | Биологическое: пол, возраст, генотип, телосложение, темперамент, память |
.6. Деятельность человека, ее основные формы (труд, игра, учение)
Деятельность — это специфически человеческая активность, регулируемая сознанием, порождаемая потребностями и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека.
| критерий | деятельность человека | активность животных |
| Отношение с природой | изменение и ее преобразование | приспособление к природным условиям |
| Цели | наличие абстрактного мышления и целеполагания | программа инстинктов. |
| Воздействие на среду | С помощью орудий труда. Создание новых объектов. | Использование природных объектов. Нет орудий труда |
| Характер деятельности | Продуктивный, творческий характер. Общественный характер деятельности | Не создается ничего нового |
|
|
|
| Структура деятельности | |
| Субъект деятельности –тот кто осуществляет деятельность Источник активности, действующее лицо. Поскольку активность проявляет, как правило, человек, то чаше всего именно он именуется субъектом. | Объект деятельности- то, на что направлена деятельность Объектом деятельности может быть природный материал или предмет (земля в сельскохозяйственной деятельности), другой человек (студент как объект обучения) или сам субъект (в случае самообразования, спортивных тренировок). |
Структуру деятельности обычно представляют в линейном виде, где каждый компонент следует за другим во времени
Потребность → Мотив→ Цель→ Средства→ Действие→ Результат
Потребность-осознаваемая нужда в чем-либо
|
|
|
Состояние живого существа, выражающее его зависимость от условия его существования
Нужды людей, связанные с обеспечением их жизнедеятельности и развития
| Виды потребностей | ||
| Биологические/первичные Еда, сон, безопасность, отдых, | Социальные Потребность в общении, признании, успехе, чувстве дружбы | Духовные Стремление человека к познанию окружающего мира, самого себя, самореализации, поиск смысла жизни |
| Потребности всегда: постоянно растут, меняются с течением времени | ||
Мотив-побуждение к деятельности.Потребность станет мотивом, если она осознана не просто как нужда, а как руководство к действию. В процессе формирования мотива участвуют не только потребности, но и другие побуждения. Как правило, потребности опосредованы интересами, традициями, убеждениями, социальными установками и т.д.
Цель-это осознанный образ , того результата на который направлена деятельность человека
Средства-способы и приемы а также предметы с помощью которых осуществляется деятельность Результат-итог или продукт деятельности
| Виды деятельности
| |||
| Материальная-создание материальных товаров, услуг, капиталов для удовлетворения потребностей человека Виды материальной деятельности: преобразование материальной природы, преобразование общества | Духовная-создание образов, произведений искусства научных и художественных ценностей. Виды духовной деятельности: познание мира, прогнозирование. | ||
| Виды деятельности | |||
| Игра-особая форма деятельности, целью которой является досуг Характеристика игры 1)условный характер 2)использование замещающих предметов 3)удовлетворение интересов 4)развитие личности 5)главное процесс а не окончательный результат 6) использование социального опыта в играх Функция игры 1)развитие 2)социализация 3) развлечение формирование умения действовать по правилам | Учеба-это форма деятельности, при которой человек приобретает знания, умения, навыки Характеристика учебы 1)имеет разные формы организации 2) регулируется со стороны государства 3)делиться на общее и профессиональное обучение Функции учебы 1)развитие человека 2)социализация 3)познавательная 4)воспитание 5)коммуникация | Труд-осуществление полезной социальной деятельности для получения конкретных результатов Характеристика труда 1)практический характер 2)наличие знаний для квалификации 3)преобразование внешней среды 4)саморазвитие Виды труда: умственный, физический. Бытовой, семейный, производственный Функции труда 1)создание благ, товаров, услуг 2)преображение действительности 3)развитие человека, техники, общества | Творчество-это особая деятельность при которой возникает качественно новое явление, продукт, технология ит.д. Творчество может проявляться как самостоятельно так и часть другого вида деятельности Основы творчества 1)комбинирование 2)интуиция 3)воображение Функции творчества 1)самореализация 2)созидание 2)познание мира |
Мораль - это форма общественного сознания, система ценностей, регулирующих поведение людей.
| Функции морали | |||||
| Регулирование поведения людей | Средство воспитания | Обеспечивает свободу личности | Способствует развитию человека. Дает ответы на вопрос Смысл жизни человека. Что такое счастье и т.д. | Обеспечивает «вхождение» человека в общество | Следование морали позволяет человеку приобщаться к культуре и знаниям. |
| Как возникла мораль? | ||||
| Религиозная точка зрения Мораль –дана человеку от Бога | Биологический подход Мораль это итог эволюции человека | Общественный подход. Мораль это итог развития общественных отношений | Культурный подход Мораль итог развития культуры. | |
| Задачи морали | Категории морали (нравственности) | |||
| 1) Оценка поведения 2) Воспитание человека 3) Регулирование поведения | Добро и зло, честь, совесть, долг, справедливость, стыд, достоинство, правда ответственность
Добро – это действия, которые направлены на благо. То есть все, что приносит благо и не причиняет вред, можно назвать добром. Зло — понятие нравственности, противоположное понятию добра, означает намеренное, умышленное, сознательное причинение кому-либо вреда, ущерба, страданий. | |||
Общение – форма деятельности, взаимодействие между людьми, в процессе которого происходит обмен информацией, деятельностью и результатами деятельности.
Познание– совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира.
| Структура общения | ||
| Цель общения – ради чего мы общаемся. Для чего говорить? | Содержание –та информация мысли чувства что нужно передать · передача информации · восприятие друг друга · взаимооценка партнерами друг друга · взаимовлияние партнеров · взаимодействие партнеров · управление деятельностью и т.д. Что говорить? | Средства – то с помощью чего мы передает содержание общения. Как говорить? |
.
Функции общения
| управление обществом или человеком организация совместной деятельности | объединение/разъединение людей причастность к группе | самовыражение /становление личности | передача мнения оценок, суждений, информации |
| Виды общения | ||
| Познавательное –обмен мнениями, знаниями, оценками и т.д. | Деловое -для достижения целей | Личное Общение ради общения |
| Результат общения | ||
| Обмен информацией | Изменение/развитие людей | изменение в жизни общества |
| Средства общения | |
| Вербальные/речевое Диалог- общение двух и более людей Монолог речь одного человека не предполагающего обмен репликами Речь устная и письменная. Звуки Речь-высшая форма общения между людьми с помощью языка. | Невербальные/неречевое Мимика, жесты, пантомимика, визуальный контакт, язык немых |
| Подсистемы общества сферы общественной жизни | ||||
| Экономическая сфера –область общественной жизни связанная с производством, распределением, обменом, потреблением материальных благ Подсистемы: производство, потребление, распределение обмен Элементы: фабрика, банк, домохозяйство, магазин | Социальная сфера –область общественной жизни, связанная с отношениями между социальными общностями их ролью в жизни общества, межнациональные отношения Подсистемы: нации, социальные группы Элементы: больница, школа, коммунальные службы | Политическая сфера –область общественной жизни, связанная с организацией общества и управления им системой органов управления государством Подсистемы: политическая культура, политическая система Элементы: партия, органы власти, парламент | Духовная сфера- область общественной жизни, связанная с процессом создания духовных ценностей их сохранения, распространения потребления Подисистемы: образование, наука, религия, мораль, Элементы: школа, ВУЗ, театр, музей, библиотека | Правовая сфера-область общественной жизни , связанная регулированием общественной жизни посредством правосудия и законности Подсистемы: отрасли права Элементы отдельные законы, кодексы |
Семья –это малая социальная группа людей, основанная на браке и кровном родстве, свойстве, усыновлении связанная общностью быта и взаимной ответственностью.
| Особенности семьи как социального института | ||
| Самый устойчивый социальный институт-основа общества. Общество в миниатюре. | Находиться под защитой государства. Статья 35 Конституции РФ | Семья носитель и передатчик важной информации. |
| Функции семьи | |
| Биологическая /репродуктивная | Продолжение рода. Уход за детьми. |
| Экономическая | Подготовка рабочей силы. Участие в эконом.деятельности. Передача наследства. Поддержка несовершеннолетних и престарелых |
| Рекреационная | Психологический отдых. Восстановление сил. Организация досуга. |
| Воспитательная | Передача детям, социокультурного опыта, обучение технологиям быта и ведения хозяйства. Развитие личности каждого члена семьи |
| Социализация | Становление личности. Изменение социальных ролей и получение социального опыта |
| Этапы жизненного цикла семьи | ||||
| Образование семьи. Заключение брака | Рождение первого ребенка | Рождение последнего ребенка | Уход последнего ребенка из семьи | Смерть одного из супругов. Завершение существования семьи |
Социальная роль - это ожидаемая модель поведения человека, зависящая от статуса.
Социальная роль — соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений.
| Типы социальных ролей | |||
| Семейно-бытовые Пример: сын, муж, брат, друг | Профессиональные: Пример: спортсмен, рабочий, служащий | Общественно-политические Пример: кандидат, избиратель | Ситуационные Пример: пешеход, пациент |
Экономика– хозяйство, способы его ведения людьми, отношения между людьми в процессе производства и обмена товаров;
– народное хозяйство страны, включающее все виды производственной деятельности).
-это наука способах ведения хозяйства
Цель экономики –это удовлетворение потребностей населения
Проблема - удовлетворение неограниченных потребностей ограниченными ресурсами.
Экономическая деятельность - совокупность действий на разных уровнях хозяйствования, в результате которых люди удовлетворяют свои потребности посредством производства и обмена материальными благами и услугами
Элементы экономики
| Производство | Распределение | Обмен | Потребление |
Производство - процесс создания товаров и услуг необходимых для существования человека, удовлетворения его потребностей
Распределение-это разделение продукта или дохода между участвующими в его производстве. Движение продукта, товара от владельца к владельцу.
Виды распределения
| Уравнительное –все получают поровну | Трудовое- каждый получает согласно вложенному труду | Вложенное – каждый получает согласно вложенному капиталу | По потребностям- каждый получает по своим потребностям |
Обмен-процесс, в котором вместо продукта получают деньги или другой продукт.
Обмен
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 266; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!