Чтение художественной литературы.
Часть 2. Птицы на юг улетают . Осень.
Совместная деятельность воспитателя с детьми 5-6 лет.
“Природа – это богатейшая кладовая, неоценимое богатство для интеллектуального, нравственного и речевого развития ребёнка”.
Василий Александрович Сухомлинский
Направление « Познавательное развитие».
Образовательная область «Познание».
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора .
Ознакомление с природой. Животный мир. Птицы.
Задачи.
ÿ Формировать представления детей о перелётных птицах.
ÿ Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью птиц.
ÿ Расширять представления детей о птицах родного края.
ÿ Закрепить представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь птиц.
ÿ Развивать познавательный интерес детей к миру птиц.
Наблюдения за птицами на прогулке.
Птицы – единственно доступный для наблюдения детей объект живой природы в естественных условиях. Птицы живут рядом с людьми, но многие не замечают птиц. У детей птицы вызывают желание догнать, поймать, и многие взрослые, к сожалению, поддерживают это желание.
Задача педагогов детского сада привлечь внимание детей к птицам, вызвать желание наблюдать за птицами, не нанося им вред. Планируя наблюдения, трудно сказать, каких птиц увидят дети. Поэтому, я предлагаю наблюдения за птицами, а педагог может конкретно рассказать о той птице, что прилетит на участок.
|
|
|
Наблюдения проводятся на прогулке, чаще всего в прохладное или холодное время года. Поэтому беседы с детьми короткие, в основном самостоятельные наблюдения детей. Для закрепления знаний о птицах предлагаю малоподвижные познавательные игры, весёлые упражнения.
Наблюдения проводятся циклами.
2 цикл – «Птицы на юг улетают» (октябрь). Показать детям, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь птиц. Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью птиц. Расширять знания детей о птицах. Поддерживать интерес к изменениям в природе родного края.
Содержание познавательных прогулок осенью.
II .«Птицы на юг улетают» (октябрь)
1. Наблюдение «Перелётные птицы» – ввести понятия перелётные птицы и насекомоядные птицы.
2. Наблюдение «Птицы на юг улетают» – ввести понятие водоплавающие птицы.
Календарь отлёта перелётных птиц
(приблизительный, широта Челябинск-Екатеринбург)
| 15 – 25 августа | стрижи, иволги |
| 1– 10 сентября | мухоловки, славки, камышёвки |
| 10 – 20 сентября | журавли |
| 20 – 30 сентября | ласточки, жаворонки |
| 1– 10 октября | массовый отлёт певчих птиц |
| 10 – 20 октября | грачи |
| 20 – 30 октября | лебеди, последние чайки |
|
|
|
Лесной календарь Виталия Бианки.
1. Месяц стай с 21 августа по 20 сентября.
2. Месяц прощания перелётных птиц с Родиной с 21 сентября по 20 октября.
«Птицы на юг улетают»
Наблюдение «Перелётные птицы».
Задачи. Закрепить представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь птиц. Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью птиц. Поддерживать интерес детей к изменениям в природе родного края.
Беседа.
— Дети, посмотрите, пожалуйста, внимательно вокруг себя, каких птиц вы видите? (ответы детей).
| Поспевает брусника, Стали дни холоднее, И от птичьего крика В сердце стало грустнее. Стаи птиц улетают Прочь, за синее море. | Все деревья блистают В разноцветном уборе. Солнце реже смеётся, Нет в цветах благовонья. Скоро осень проснётся, И заплачет спросонья. К. Бальмонт |
— Дети, а вы знаете, что в лесу наступил месяц прощания перелётных птиц с Родиной. Рано утром, когда я шла в детский сад, я увидела стаи птиц, которые летели на юг. Скворцы и грачи, кукушки и жаворонки, ласточки и трясогузки. Это насекомоядные птицы, они питаются насекомыми. Дети, почему они покидают нас? (ответы детей).
|
|
|
— А почему воробьи, вороны, голуби, сороки не улетают на юг? (ответы детей).
— Осень. Тепла и света стало мало, исчезли насекомые, и поэтому птицы улетают на юг. Первыми нас покидают насекомоядные птицы, те, что питаются насекомыми: скворцы и грачи, кукушки и жаворонки, ласточки и трясогузки.
Весёлые упражнения «Перелётные птицы».
— Дети, со мной, пожалуйста, поиграйте, движения за мной повторяйте. Педагог читает стихи и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом.
| Насекомые пропали, Птицы в лесу заскучали. | Руки в стороны, машем руками-крыльями. |
| Стали думать и гадать, Как беды им избежать? | Пальцы рук к вискам головы, покачивание головы вправо – влево. |
| Вместе собрались, Стаей назвались. | В круг встаём, за руки берёмся. |
| Дружно взлетели, На юг полетели. | Повернулись направо, руки в стороны, Бежим по кругу, машем руками-крыльями. |
| Долго летели, устали, Сели, отдыхали, Снова взлетели, Дальше полетели. | Остановились, присели Встали, бежим по кругу, машем руками-крыльями. |
| Вот и южные края, Долетели мы, друзья! Вы устали, отдохните. Насекомых поищите. | Дети останавливаются, расходятся в разные стороны. |
Предложить детям в течение прогулки понаблюдать за птицами.
|
|
|
В конце прогулки попросить детей рассказать о своих наблюдениях.
Поблагодарить тех детей, которые действительно наблюдали за птицами.
Наблюдение «Птицы на юг улетают».
Задачи. Расширять представления детей о перелётных птицах. Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями и жизнью птиц. Развивать общую моторику, координацию речи детей с движением.
Беседа.
— Дети, посмотрите, пожалуйста, внимательно вокруг себя, каких птиц вы видите? (ответы детей).
Птицы на юг улетают,
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
М. Ивенсен.
— Месяц прощания перелётных птиц с Родиной. Дети, какие птицы первыми покидают свои родные места? (насекомоядные птицы).
— Дети, а как выдумаете, какие ещё птицы скоро улетят на юг? (ответы детей).
— Становится все холоднее и холоднее, пролетают первые снежинки. Скоро реки и озёра покроются льдом! Дети, какие птицы живут на реках и озёрах? (ответы детей).
— Журавли и лебеди, гуси и утки – это водоплавающие птицы. Они живут и питаются на озёрах и реках нашей области. Но когда мороз скуёт льдом реки и озёра, водоплавающие птицы покинут нас, полетят на юг, где реки и озёра не замерзают. Печальные крики журавлей раздадутся с небес. Не хотят птицы покидать свою Родину, да нужда заставляет.
Весёлые упражнения «Птицы на юг улетают».
— Дети, со мной, пожалуйста, поиграйте, движения за мной повторяйте. Педагог читает стихи и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом.
| Мороз реки и озёра льдом покрывает Птицам плавать и нырять мешает. | Руки в стороны, машем руками-крыльями. |
| Стали птицы думать и гадать, Как беды им избежать? | Пальцы рук к вискам головы, покачивание головы вправо – влево. |
| Вместе собрались, Стаей назвались. | В круг встаём, за руки берёмся. |
| Дружно взлетели, На юг полетели. | Повернулись направо, руки в стороны, Бежим по кругу, машем руками-крыльями. |
| Долго летели, устали, Сели, отдыхали, Снова взлетели, Дальше полетели. | Остановились, присели Встали, бежим по кругу, машем руками-крыльями. |
| Вот и южные края, Долетели мы, друзья! Вы устали, отдохните. В тёплые воды нырните. | Дети останавливаются, расходятся в разные стороны. |
Предложить детям в течение прогулки понаблюдать за птицами.
В конце прогулки попросить детей рассказать о своих наблюдениях.
Поблагодарить тех детей, которые действительно наблюдали за птицами.
Беседа «Птицы на юг улетают».
(Презентация).
Задачи. Расширять представления детей о птицах родного края. Формировать представления детей о перелётных птицах. Закреплять представления о том, как похолодание изменяет жизнь птиц. Развивать познавательный интерес детей к миру птиц.
Оборудование. Презентация, оборудование для демонстрации презентации.
Беседа.
— Дорогие друзья, а вы знаете, что по лесному календарю наступил месяц прощания перелётных птиц с Родиной. Дети, как вы думаете, кто такие перелётные птицы? (предположения детей).
— Перелётные птицы – это птицы, которые каждый год осенью улетают в тёплые края, а весной возвращаются на Родину. Дети, как вы думаете, почему птицы покидают родные места? (предположения детей).
— Самое главное для птиц – это еда. Пища даёт птицам энергию для полёта, согревает их в холодные дни. Дети, чем питаются птицы? (ответы детей).
— Осенью, когда холода наступают, насекомые исчезают. Поэтому первыми покидают нас насекомоядные птицы, те, что питаются насекомыми: стрижи и ласточки, жаворонки и трясогузки, кукушки и скворцы. Птицы собираются в большие стаи и улетают в тёплые края. Дети, как вы думаете, почему птицы собираются в стаи перед дальним полётом? (предположения детей).
— Вместе легче и от врагов защититься, и в дороге не заблудиться. Куда же улетают наши птицы? (предположения детей).
— Ласточки, стрижи и кукушки полетели в Африку, скворцы в Индию, грачи в Крым и на Кавказ. Дети, почему воробьи, вороны, голуби, сороки не улетают на юг? (ответы детей).
Зрительная гимнастика «Чудеса».
— Дети, как вы думаете, какие ещё птицы скоро улетят на юг? (предположения детей).
— Становится все холоднее и холоднее, пролетают первые снежинки. Скоро реки и озёра покроются льдом. Дети, какие птицы живут на реках и озёрах? (ответы детей).
— Журавли и лебеди, гуси и утки – это водоплавающие птицы. Они живут и питаются на озёрах и реках нашей области. Но когда мороз скуёт льдом реки и озёра, водоплавающие птицы покинут нас, полетят на юг, туда, где реки и озёра не замерзают.
Печальные крики журавлей раздадутся с небес. Не хотят птицы покидать свою Родину, да нужда заставляет.
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море,
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
К. Бальмонт.
Птицы на юг улетают,
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
М. Ивенсен
— Дети, над Уральским краем пролетаем, птиц Челябинской области изучаем. Красная книга о редких животных сообщает, защищать их призывает.
В небе осенью курлычут,
За собою в небо кличут.
Долго манят нас вдали...
Кто скажите? ... (ответы детей).
— В степях Челябинской области живёт журавль – красавка. Журавль–красавка редкая птица, охраняется законом.
Длинношеи эти птицы,
грациозны, как девицы,
гладью водной проплывают,
чудно шею извивают.
Здесь плывёт среди друзей
стая белых … (ответы детей).
— Лебедь–кликун и лебедь–шипун в наших краях обитают, уральцев красотой удивляют. Лебеди в Красную книгу внесены, законом охраняются они.
Шея длинная прекрасна,
клюв бывает жёлтым, красным,
перья в серый или белый цвет.
Га-га-га кричит нам вслед!
На него я не сержусь,
потому что это … (ответы детей).
— Жили у бабуси два весёлых гуся, один серый, другой белый. Есть гуси и утки – домашние птицы. А есть гуси и утки – дикие птицы. В Челябинской области на реках и озёрах можно встретить серого гуся.
Может плавать и нырять,
в небе высоко летать.
Кря-кря-кря, кричит малютка,
вперевалочку шагает … (ответы детей).
— Много разных уток плавает на наших реках и озёрах.
— Дети, посмотрите, пожалуйста, на картинку внимательно. Какие из этих птиц не улетают в тёплые края? (ответы детей).
— Дети, попрощаемся с перелётными птицами, пожелаем им лёгкого пути.
Пальчиковая игра «Птицы на юг улетают».
Задачи. Обогащать речь детей существительными, обозначающими названия птиц. Развивать мелкую моторику, динамическую координацию рук детей, гибкость пальцев детей. Формировать умение детей управлять своими движениями. Поддерживать интерес детей к птицам.
Игра.
— Дети, в пальчиковую игру играем, перелётных птиц провожаем. Движения, пожалуйста, за мной повторяйте, рассказ читать мне помогайте.
Педагог читает текст и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом, проговаривают птиц.
| Птицы на юг улетают, Крыльями машут вдали | Руки в стороны – вниз (взмахи крыльями). | 
|
| утки, гуси, лебеди, журавли, | На каждое слово поочерёдно прикасаемся подушечками пальцев правой руки, начиная с указательного пальца, к большому пальцу. (Дети проговаривают названия птиц). | 
|
| ласточки, стрижи, кукушки и скворцы. | На каждое слово поочерёдно прикасаемся подушечками пальцев левой руки, начиная с указательного пальца, к большому пальцу. (Дети проговаривают названия птиц). | 
|
| Крылья к небу вскинули, Милый край покинули. | Руки в стороны – вниз (взмахи крыльями). |
|
— Замечательно! Молодцы, дети! Пальчиками играли, перелётных птиц назвали.
Самомассаж пальцев рук «Журавлики-журавли».
Задачи. Закреплять правильное, отчётливое произнесение детьми звуков. Воспитывать желание заботиться о своём здоровье. Формировать умение детей управлять своими движениями. Поддерживать интерес детей к птицам.
Игра.
— Дети, разучим стихотворение «Журавлики-журавли» для массажа пальцев рук – разминалка. Как вы думаете, для чего нужно делать самомассаж? (ответы детей).
Самомассаж здоровье укрепляет,
Жизненную силу повышает.
— Дети, массируем подушечки пальцев рук. Поставим большой палец левой руки на ноготь большого пальца правой руки. Остальные пальчики левой руки, прижимают его подушечку снизу, разминая её. И так массажируем все пальчики. Читаем текст и разминаем пальцы рук. Педагог показывает движения.
— Дети, со мной, пожалуйста, поиграйте, слова стихотворения повторяйте. На каждую строку стихотворения разминаем один палец.
Педагог читает текст и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом, повторяя строчки стихотворения.
| Текст | Движения | |
| Левой рукой массаж правой руки. | ||
| Журавлики-журавли | Большой палец . | |
| Оторвались от земли, | Указательный палец . | |
| Крылья к небу вскинули, | Средний палец . | |
| Милый край покинули. | Безымянный палец . | |
| Закурлыкали вдали | Мизинец . | |
| Правой рукой массаж левой руки. | ||
| Журавлики-журавли | Большой палец . | |
| Оторвались от земли, | Указательный палец . | |
| Крылья к небу вскинули, | Средний палец . | |
| Милый край покинули. | Безымянный палец . | |
| Журавлики-журавли. М. Шпак | Мизинец . | |
— Здóрово! Молодцы, дети! Пальчиками играли, новое узнали.
Чтение художественной литературы.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 49; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!