Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня.



Вариант 1

Прочитайте текст и выполните задания 1-3 (1)Больше половины мировых запасов пресной воды содержится в ледниках и айсбергах. (2)В такой воде в десятки раз меньше растворенных веществ, чем в обычной водопроводной. (3)... ученые рассматривают айсберги как альтернативный источник пресной воды для населения планеты. 1.В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте? Напишите номера этих предложений. 1) Половина мировых запасов пресной воды содержится в ледниках и айсбергах, и ученые рассматривают их как альтернативный источник пресной воды, тем более вода в них более чистая. 2) Так как вода в айсбергах содержит в 10 раз меньше растворенных веществ, ученые предлагают использовать ее как альтернативный источник пресной воды для населения. 3) Больше половины мировых запасов пресной воды содержится в ледниках и айсбергах, вот ученые и предлагают использовать айсберги и ледники как альтернативный источник пресной воды, более того, растворенных веществ в такой воде в десятки раз меньше, чем в водопроводной. 4) В воде, которая содержится в ледниках и айсбергах, в десятки раз меньше растворенных веществ, чем в водопроводной, в связи с этим ученые рассматривают айсберги как альтернативный источник пресной воды. 5) Ученые рассматривают айсберги в качестве альтернативного источника пресной воды, так как в них содержится большая часть мировых запасов, а растворенных веществ в такой воде меньше в десять раз, чем в водопроводной. 2. Самостоятельно подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска в 3 предложении. 3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения указанного слова. Выпишите цифру, соответствующую этому значению.      Запас 1) То, что запасено, приготовлено, собрано для чего-н. Запас топлива. Продовольственные запасы. Неприкосновенный запас. 2) Природные ресурсы. Запасы нефти. Запасы полезных ископаемых. 3) перен., чего Наличие чего-л. в количестве, превышающем необходимое и обеспечивающем нормальную работу, функционирование чего-л. Запас прочности. Запас сил. 4) перен., чего Накопления интеллектуального характера, совокупность имеющихся у кого-л. знаний, способностей и т. п. Запас слов. Запас знаний. 5) В шитье, одежде: загнутый за шов излишек ткани для возможного припуска. Рукава с запасом. 6) Разряд военнообязанных, прошедших военную службу или освобождённых от неё (но годных к службе в военное время) и призываемых в армию при мобилизации. Запас вооружённых сил. Уволить в запас. 4.Выпишите слово, в котором НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный звук.            кровоточАщий  вклЮчишь крАлась щавЕль чЕрпать 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. · После ИНФОРМАТИВНОЙ беседы с научным руководителем студент написал отличную курсовую работу. · ФАКТИЧЕСКОЕ изложение материала – было его сильной стороной на конференции. · В нашей деревне много комаров, поскольку рядом протекает БОЛОТИСТАЯ речка · Когда мы принимали решение, то учитывали не только внешние характеристики машины, но и ВЫГОДНОСТЬ условий кредитования. · К Новому году по всему городу поставили замечательные ЛЕДЯНЫЕ скульптуры. 6. Исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово. На прошлой неделе все мои коллеги по работе были приглашены на неофициальную встречу, на которой лейтмотивом звучала новая установка компании: все отчеты должны быть исправлены в соответствии с внесенными начальником коррективами. 7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. Около СЕМИСОТ участников   ЕЗДИ аккуратно ОБГРЫЗЕННОЕ яблоко Нет БРЕЛОКА   Не ПРОРОНЯЯ ни слова   8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.
А) Неправильное употребление предлога Б) Нарушение в построении предложения с приложением. В) Ошибка в построении предложения с однородными членами. Г) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Д) Ошибка в построении сложного предложения. 1. Вопреки недочетам в плане большинство поддержали наш проект. 2. Они вдвоём несли большой поднос с горшками молока, тарелками, ложками, сахаром, ягодами, хлебом. 3. В 1958 году в городе Тула был установлен памятник Вересаеву, а в 1992 году был открыт музей писателя. 4. Роман содержит критику сословных предрассудков, господствующих на родине писателя в прошлом веке. 5. Спустя два года после возвращения из Кавказа Лермонтова повезли в Москву и стали готовить к поступлению в университетский благородный пансион. 6. В прошлом году нашу школу окончил сорок один ученик. 7. Употребление этих выражений и оборотов может быть показано на наглядных примерах, взятых в качестве образцов. 8. Благодаря отцу, серьезно занимающемуся спортом, он любил футбол и плавать. 9. Преподаватель сказал мне то, что я не готов к занятию.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня.

1) замирание, посиделки, поднимаясь                      2) подравнять, сжимать, опираясь

3) сочетание, ровесник, стиральная (машина)        4) запирать, промакашка, прикоснуться

5) прилагательное, покоситься, гордиться


Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 864; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!