ВИДЫ ВОИНСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИХ ОСОБЕННОСТИ: УЧЕБНО-БОЕВАЯ ПОДГОТОВКА, СЛУЖЕБНО-БОЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕАЛЬНЫЕ БОЕВЫЕ ДЕЙСТВИЯ.
ОП.07. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОХРАНА ТРУДА
Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)
УРОК № 19
Группа: СВ-4-18
Дата: 21.10.2020 г.
Преподаватель ПТП: Л.Н.Иванова
Тема урока: Подготовка граждан по военно-учетным специальностям. Виды воинской деятельности и их особенности: учебно-боевая подготовка, служебно-боевая деятельность, реальные боевые действия.
Цель урока: изучить Подготовка граждан по военно-учетным специальностям. Виды воинской деятельности и их особенности: учебно-боевая подготовка, служебно-боевая деятельность, реальные боевые действия.
Закон Донецкой Народной Республики «О воинской обязанности и военной службе», принятый Постановлением Народного Совета 13 февраля 2015 года, гласит:
РАЗДЕЛ III
ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ И ДОБРОВОЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ГРАЖДАНИНА К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ
ПОДГОТОВКА ГРАЖДАНИНА К ВОЕННОЙ СЛУЖБЕ
Статья 11. Обязательная подготовка гражданина к военной службе
1. Обязательная подготовка гражданина к военной службе предусматривает:
- получение начальных знаний в области обороны;
- подготовку по основам военной службы в образовательных организациях в рамках освоения образовательной программы среднего общего образования или среднего профессионального образования и в учебных пунктах организаций;
|
|
|
- военно-патриотическое воспитание;
- подготовку по военно-учетным специальностям солдат, матросов, сержантов и старшин по направлению военного комиссариата;
- медицинское освидетельствование.
2. Обязательная подготовка граждан к военной службе осуществляется в порядке, определяемом Советом Министров Донецкой Народной Республики.
Статья 12. Получение гражданами начальных знаний в области обороны
Государственными образовательными стандартами среднего общего и среднего профессионального образования предусматривается получение гражданами начальных знаний об обороне государства, о воинской обязанности граждан, а также приобретение гражданами навыков в области гражданской обороны.
Статья 13. Подготовка граждан по основам военной службы в образовательных организациях в рамках освоения образовательной программы среднего общего и среднего профессионального образования, а также в учебных пунктах организаций
1. До призыва на военную службу граждане мужского пола проходят подготовку по основам военной службы в образовательных организациях в рамках освоения образовательной программы среднего общего образования или среднего профессионального образования.
|
|
|
Подготовка граждан мужского пола по основам военной службы осуществляется педагогическими работниками указанных образовательных организаций в соответствии с государственными образовательными стандартами.
Подготовка граждан мужского пола по основам военной службы предусматривает проведение с такими гражданами учебных сборов.
2. Граждане мужского пола, достигшие возраста 16 лет, работающие в организациях и не прошедшие подготовку по основам военной службы в рамках освоения образовательной программы среднего общего или среднего профессионального образования привлекаются к занятиям по основам военной службы в учебных пунктах, создаваемых в порядке, устанавливаемом уполномоченным государственным органом исполнительной власти.
Статья 14. Военно-патриотическое воспитание граждан
1. Органы исполнительной власти Донецкой Народной Республики и муниципальные органы совместно с Министерством обороны Донецкой Народной Республики, государственными органами исполнительной власти, в которых настоящим Законом предусмотрена военная служба, и должностными лицами организаций обязаны систематически проводить работу по военно-патриотическому воспитанию граждан.
|
|
|
2. Подготовка, полученная гражданами в военно-патриотических молодежных и детских объединениях, учитывается призывными комиссиями при определении вида и рода войск Вооруженных Сил Донецкой Народной Республики, а также других войск, воинских формирований и органов, в которых они будут проходить военную службу по призыву.
Положение об указанных объединениях утверждается уполномоченным государственным органом исполнительной власти.
3. Финансирование деятельности по военно-патриотическому воспитанию граждан осуществляется за счет средств государственного бюджета. Дополнительное финансирование этой деятельности может осуществляться за счет средств местных бюджетов и внебюджетных средств коммерческих предприятий с согласия собственников этих средств.
Статья 15. Подготовка граждан по военно-учетным специальностям
1. Подготовка граждан по военно-учетным специальностям солдат, матросов, сержантов и старшин в общественных объединениях и профессиональных образовательных организациях проводится в порядке, установленном Советом Министров Донецкой Народной Республики.
Указанную подготовку получают граждане мужского пола, достигшие возраста 17 лет, в том числе обучающиеся в профессиональных образовательных организациях, в которых такая подготовка является составной частью образовательной программы среднего профессионального образования.
|
|
|
Количество граждан, подлежащих подготовке по военно-учетным специальностям солдат, матросов, сержантов и старшин, определяется Министерством обороны Донецкой Народной Республики.
2. Гражданин, овладевший сложной военно-учетной специальностью солдата, матроса, сержанта, старшины, включенной в перечень, определяемый Советом Министров Донецкой Народной Республики, при призыве на военную службу вправе выбрать вид и род войск Вооруженных Сил Донецкой Народной Республики, другие войска, воинские формирования и органы с учетом реальной потребности в таких специалистах.
3. Мероприятия, устанавливаемые настоящей статьей в части подготовки граждан по военно-учетным специальностям в общественных объединениях, являются расходными обязательствами Донецкой Народной Республики и осуществляются Министерством обороны Донецкой Народной Республики.
Статья 16. Добровольная подготовка гражданина к военной службе
1. Добровольная подготовка гражданина к военной службе предусматривает:
- занятие военно-прикладными видами спорта;
- обучение по дополнительным общеобразовательным программам, имеющим целью подготовку несовершеннолетних граждан к военной или иной государственной службе, в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях, а также в военных оркестрах Вооруженных Сил Донецкой Народной Республики, других войск, воинских формирований и органов (далее – военные оркестры);
- обучение на военной кафедре при государственном учебном заведении высшего образования по программе военной подготовки офицеров, сержантов, старшин, солдат и матросов запаса;
- обучение по программе военной подготовки в учебных военных центрах при государственных учебных заведениях высшего образования.
2. Добровольная подготовка граждан к военной службе осуществляется в порядке, определяемом Советом Министров Донецкой Народной Республики.
Статья 17. Занятия граждан военно-прикладными видами спорта
1. Граждане, подлежащие призыву на военную службу, имеют право заниматься военно-прикладными видами спорта в общественных объединениях, образовательных организациях, спортивных клубах и секциях независимо от их ведомственной принадлежности.
2. Спортивная подготовка граждан, которым в установленном порядке присвоены спортивный разряд кандидата в мастера спорта, первый спортивный разряд или спортивное звание по военно-прикладному виду спорта, учитывается призывными комиссиями при определении вида и рода войск Вооруженных Сил Донецкой Народной Республики, а также других войск, воинских формирований и органов, в которых они будут проходить военную службу по призыву.
Статья 18. Обучение по дополнительным общеразвивающим программам и дополнительным предпрофессиональным программам, имеющим целью подготовку несовершеннолетних граждан к военной или иной государственной службе, в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях и военных оркестрах
1. Обучение по дополнительным общеразвивающим программам, имеющим целью подготовку несовершеннолетних граждан к военной или иной государственной службе, в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях осуществляется в порядке, установленном законодательством Донецкой Народной Республики.
2. Обучение по дополнительным общеразвивающим программам и дополнительным предпрофессиональным программам, имеющим целью подготовку несовершеннолетних граждан к военной службе, осуществляется также в военных оркестрах в порядке, установленном Министром обороны Донецкой Народной Республики или руководителем соответствующего государственного органа исполнительной власти, в котором настоящим Законом предусмотрена военная служба.
3. Несовершеннолетние-сироты, а также несовершеннолетние, оставшиеся без попечения родителей, поступающие в военные оркестры, зачисляются в них без экзаменов по результатам собеседования и медицинского освидетельствования.
Статья 19. Обучение граждан на военных кафедрах при государственных учебных заведениях высшего образования по программам военной подготовки офицеров, сержантов, старшин, солдат и матросов запаса
1. Гражданин до достижения им возраста 30 лет, обучающийся по очной форме обучения в государственном учебном заведении высшего образования, годный к военной службе или годный к военной службе с незначительными ограничениями по состоянию здоровья, отвечающий профессионально-психологическим требованиям, предъявляемым к конкретным военно-учетным специальностям, и прошедший в Министерстве обороны Донецкой Народной Республики конкурсный отбор, вправе заключить с Министерством обороны Донецкой Народной Республики договор об обучении на военной кафедре при государственной заведении высшего образования по программе военной подготовки офицеров, сержантов, старшин, солдат и матросов запаса. Гражданину, проходящему обучение по программе военной подготовки офицеров запаса, выплачивается за счет средств государственного бюджета дополнительная стипендия в порядке и размере, определяемых Советом Министров Донецкой Народной Республики.
2. Договор, предусмотренный пунктом 1 настоящей статьи, не может быть заключен с гражданином, имеющим неснятую или непогашенную судимость за совершение преступления, а также с гражданином, подвергающимся уголовному преследованию.
3. Гражданин, не заключивший договор, предусмотренный пунктом 1 настоящей статьи, не может обучаться на военной кафедре при государственном учебном заведении высшего образования.
4. Обучение граждан на военных кафедрах при государственных образовательных организациях высшего образования по программам военной подготовки офицеров, сержантов, старшин, солдат и матросов запаса осуществляется в порядке, определяемом уполномоченным государственным органом исполнительной власти. Указанные программы могут предусматривать обучение граждан женского пола.
5. Министерство обороны Донецкой Народной Республики по согласованию с государственным учебным заведением высшего образования осуществляет подбор и направление военнослужащих и граждан, уволенных с военной службы, для назначения не на воинские должности преподавательского состава военной кафедры при этом учебном заведении.
6. Граждане мужского пола, обучающиеся на военных кафедрах при государственных учебных заведениях высшего образования по программам военной подготовки офицеров, сержантов, старшин, солдат и матросов запаса, проходят учебные сборы (стажировки), предусмотренные указанными программами, в военных учебных заведениях высшего образования, учебных воинских частях (соединениях), иных воинских частях. Указанные учебные сборы (стажировки) приравниваются к военным сборам.
7. Гражданин до достижения им возраста 24 лет, обучающийся по очной форме обучения в государственном учебном заведении высшего образования, годный к военной службе по состоянию здоровья и отвечающий установленным настоящим Законом требованиям к гражданам, поступающим на военную службу по контракту, вправе заключить с Министерством обороны Донецкой Народной Республики договор об обучении по программе военной подготовки в учебном военном центре при этом учебном заведении и о дальнейшем прохождении военной службы по контракту после получения высшего образования. Гражданину, обучающемуся по программе военной подготовки в учебном военном центре при государственном учебном заведении высшего образования, выплачиваются за счет средств государственного бюджета дополнительная стипендия, дифференцированная в зависимости от уровня его успеваемости по указанной программе, а также другие выплаты в порядке и размере, определяемых Советом Министров Донецкой Народной Республики.
8. Гражданин, не заключивший договор, предусмотренный пунктом 7 настоящей статьи, не может обучаться по программе военной подготовки в учебном военном центре при государственном учебном заведении высшего образования.
9. Гражданин, заключивший договор, предусмотренный пунктом 7 настоящей статьи, обязан непосредственно после получения высшего образования заключить контракт о прохождении военной службы с Министерством обороны Донецкой Народной Республики или иным государственным органом исполнительной власти, в котором настоящим Законом предусмотрена военная служба. В случае отказа от заключения контракта о прохождении военной службы гражданин возмещает в соответствии с пунктом 11 настоящей статьи средства государственного бюджета, затраченные на его подготовку в учебном военном центре. При этом указанный гражданин подлежит призыву на военную службу в соответствии с настоящим Законом.
10. Министерство обороны Донецкой Народной Республики или иной государственный орган исполнительной власти, в котором настоящим Законом предусмотрена военная служба, непосредственно после получения гражданином высшего образования заключает с указанным гражданином контракт о прохождении военной службы и присваивает ему воинское звание офицера.
11. Гражданин, отчисленный из учебного военного центра при государственном учебном заведении высшего образования за нарушение устава или правил внутреннего распорядка заведения, либо не заключивший контракт о прохождении военной службы в соответствии с договором, предусмотренным пунктом 7 настоящей статьи, возмещает средства государственного бюджета, затраченные на его подготовку в учебном военном центре и исчисленные в порядке, определяемом Советом Министров Донецкой Народной Республики. Условия возмещения средств, указанных в настоящем пункте, а также их размер включаются в договор, предусмотренный пунктом 6 настоящей статьи.
12. Прием граждан для обучения в учебных военных центрах при государственных учебных заведениях высшего образования осуществляется в порядке, определяемом уполномоченным государственным органом исполнительной власти.
13. Министерство обороны Донецкой Народной Республики по согласованию с государственным учебным заведением высшего образования, при котором создан учебный военный центр, осуществляет подбор и назначение педагогических работников указанного учебного военного центра.
Статья 20. Участие Министерства обороны Донецкой Народной Республики и государственных органов исполнительной власти, в которых настоящим Законом предусмотрена военная служба, в подготовке граждан к военной службе
1. Министерство обороны Донецкой Народной Республики и государственные органы исполнительной власти, в которых настоящим Законом предусмотрена военная служба:
- участвуют в разработке перечня военно-учетных специальностей и военно-прикладных видов спорта;
- разрабатывают совместно с государственным органом исполнительной власти по здравоохранению требования к состоянию здоровья граждан, призываемых или поступающих на военную службу, а также проходящих военную службу;
- участвуют в разработке государственных образовательных стандартов и примерных основных образовательных программ в части подготовки граждан к военной службе;
- участвуют в создании, финансовом и материально-техническом обеспечении общеобразовательных организаций, профессиональных образовательных организаций, реализующих дополнительные общеразвивающие программы и дополнительные предпрофессиональные программы, имеющие целью подготовку несовершеннолетних граждан к военной службе, военных кафедр и учебных военных центров при государственных образовательных организациях высшего образования, а также организаций, которые осуществляют подготовку граждан к военной службе на договорной основе.
2. Отбор граждан, подлежащих призыву на военную службу, а также кандидатов для поступления на военную службу по контракту в Вооруженные Силы Донецкой Народной Республики, другие войска, воинские формирования и органы для исполнения специальных обязанностей военной службы осуществляется в порядке, определяемом Советом Министров Донецкой Народной Республики.
ВИДЫ ВОИНСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИХ ОСОБЕННОСТИ: УЧЕБНО-БОЕВАЯ ПОДГОТОВКА, СЛУЖЕБНО-БОЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕАЛЬНЫЕ БОЕВЫЕ ДЕЙСТВИЯ.
Процесс учебно-боевой подготовки представляет собой систему мероприятий по обучению и воинскому воспитанию личного состава, сплочению подразделений, частей, соединений Вооруженных сил для ведения боевых действий или выполнения других задач в соответствии с их предназначением. Учебно-боевая подготовка, ее содержание и направленность обусловлены военной доктриной, внутренней и внешней политикой государства, уровнем развития военного дела.
В современных условиях главная задача обучения и воспитания военнослужащих состоит в том, чтобы в каждом воине и боевом коллективе сформировать и закрепить боевые, морально-психологические и физические качества и на этой основе выработать высокое боевое мастерство, духовную стойкость в сочетании с сильной волей к победе в любых условиях.
Основой подготовки войск является полевая выучка, а ее стержнем — тактическая подготовка. Это объясняется тем, что независимо от средств войны тактика остается основой достижения оперативных и стратегических целей [10. с.65].
Все виды воинской деятельности военнослужащих направлены на поддержание высокого уровня боевой готовности и боеспособности подразделений и частей, в которых они проходят военную службу. Основными видами воинской деятельности являются учебно-боевая подготовка, служебно-боевая деятельность и реальные боевые действия.
Высокая тактическая подготовка обеспечивается огневой подготовкой стрельбы всех видов оружия, является решающим фактором ведения боя и операции. Высокая тактическая и огневая подготовка требуют должной технической грамотности, умелого использования всех возможностей техники и вооружения.
Боевая подготовка как процесс характеризуется значительной динамичностью. Это связано с появлением новых видов оружия и боевой техники, что влечет изменение тактических нормативов, а также появление новых воинских специальностей. При этом содержание боевой подготовки вступает в противоречие со временем, отводимым на обучение, поскольку объем знаний, который должен усвоить военнослужащий, растет, а время для их усвоения остается неизменным.
Наиболее перспективным направлением разрешения данного противоречия является понимание психологической сущности процесса боевой подготовки использование психологических факторов повышения его эффективности, учтение закономерностей процесса передачи и усвоения знаний, формирования навыков и умений, задействование скрытых психических резервов человека.
В процессе повседневной боевой учебы психологическая подготовка личного состава осуществляется посредством отработки на каждом занятии определенных элементов психологической закалки воинов. Передовой опыт показывает, что психологическая модель современного боя создается путем использования различных средств:
1. Средств имитации: учебные взрывчатые вещества, имитаторы ядерного взрыва, учебные рецептуры ОВ, имитационные гранаты и фугасы, взрывпакеты, дымовые шашки, сигнальные ракеты огнесмеси, холостые патроны.
2. Трансляции записей шумовых эффектов боя: выстрелы танков, орудий, разрывы снарядов, мин, звуков низколетящих самолетов.
3. Создание пожаров, макетов поврежденной техники, всевозможных инженерных заграждений и препятствий: имитационные минные поля, проволочные и мало заметные ограждения, рвы, ловушки, завалы, баррикады, разрушенные участки дорог и мостов.
4. Организация реального противодействия противника: подготовленная группа личного состава, двухсторонняя игра силами двух взводов.
Осуществляя различные композиции вышеперечисленных средств, в зависимости от решаемых задач, вида вооружения и рода войск, психолог, совместно с офицерами органов боевой подготовки, командирами и штабами может осознанно вводить в процесс учебно-боевой деятельности различные психологические факторы, способные вызывать как позитивную активность воина, так и отрицательные психические явления.
Экстремальные ситуации сопровождаются воздействием на военнослужащих рядам факторов: так создание угрозы для жизни сопровождается действием фактора опасности, реальное огневое воздействие – фактором внезапности, дефицит информации – фактором неопределенности, осуществление незапланированных действий – новизной обстановки. Умелое продуманное введение в учебный процесс указанных факторов позволяет реально смоделировать отдельные элементы современного боя, а следовательно и решать задачи психологической подготовки.
Исследование психологического содержания процесса боевой подготовки военнослужащих предполагает рассмотрение сущности процесса формирования боевого мастерства, т. е. приобретения совокупности знаний, навыков, умений и профессионально важных качеств, обеспечивающих высокоэффективную военно-профессиональную деятельность.
В военной психологии принято различать два уровня научения: рефлекторный и когнитивный. На рефлекторном уровне научение выражается в усвоении определенных стимулов и соответствующих им реакций. На когнитивном уровне научение осуществляется путем усвоения знаний и соответствующих им действий.
Как правило, рефлекторный уровень научения задействуется при формировании относительно несложных навыков и умений. В формировании же сложных двигательных и интеллектуальных актов ведущая роль принадлежит когнитивному уровню.
Следует отметить, что рефлекторный и когнитивный уровни обучения не являются взаимоисключающими. Навыки, формируемые на когнитивном уровне, путем длительных тренировок могут быть доведены до автоматизма.
Необходимо помнить, что научение может быть как стихийным (попутным), так и специально организованным. Целенаправленное научение принято называть обучением.
Необходимо отметить, что знания приобретаются только в результате собственной деятельности обучающихся, поэтому обучение можно назвать процессом взаимодействия между обучающим и обучающимся, в результате чего у последнего формируются необходимые знания, навыки и умения. Обязательным условием успешности обучения является встречная активность обучаемого, для чего обучающий должен умело его стимулировать и грамотно им управлять. Установлена прямая зависимость успешности обучения, в том числе овладения воинской специальностью, и уровня мотивации учащихся [6. с.124].
С психологической точки зрения сущность боевой подготовки состоит в обеспечении активного, сознательного и прочного усвоения военнослужащими знаний, навыков и умений. Основными психологическими составляющими этого процесса являются:
¾ положительное (отрицательное) отношение к обучению;
¾ процесс познания учебного материала при задействовании важнейших психических процессов (восприятия, внимания, памяти, воли и др.);
¾ процесс осмысливания материала, его понимание, переработка с помощью мышления, речи, воображения:
¾ процесс запоминания, хранения и воспроизведения информации;
¾ процесс практического действия, реализации знаний, формирования навыков и умений;
¾ процесс эмоционального и волевого сопровождения.
Названные процессы имеют свои закономерности, черты, свойства, особенности, которые необходимо учитывать, направлять, контролировать, стимулировать, корректировать, т. е. организовывать. Рассмотрим психологические механизмы организации обучения военнослужащих.
Навыком в психологии принято считать частичную автоматизированность выполнения и регуляции целесообразных движений и действий. Навык освобождает сознание человека от контроля за «черновой работой», позволяя сосредоточиться на главном. Так, при стрельбе из орудия сознание наводчика концентрируется на цели, а действия по наведению орудия на цель осуществляются автоматически. Этим обеспечивается устойчивость действий в неблагоприятной обстановке, их экономичность и рациональность. В зависимости от того, какие действия автоматизируются, выделяются и виды навыков:
1) сенсорные, связанные с автоматизмом получения информации (определение различных параметров на глаз, на слух, на вкус и т. д.);
2) двигательные, когда автоматизируются мышечные действия (работа конечностей при вождении машин, выполнении физических упражнений на спортивных снарядах, игра на музыкальных инструментах);
3) умственные (расчет точки прицеливания при стрельбе прямой наводкой, решение дорожных ситуации при вождении машины и др.).
Для выработки навыков необходимо соблюдать следующие условия:
1. Многократное сознательное повторение действий.
2. Контроль, помощь и корректировка извне.
3. Понимание своих ошибок, их причин и способов устранения.
4. Наращивание темпа, нагрузок и общей продолжительности действий.
5. Поддержка и стимулирование упражнений.
Умением называется способность использовать имеющиеся знания и навыки для успешного решения сложных теоретических и практических задач. Формирование умений может осуществляться несколькими путями: во-первых, путем сообщения учащимся необходимых знаний и постановкой задач по их применению (проблемное обучение); во-вторых, путем распознавания типовой задачи и определения операций, необходимых для ее решения (алгоритмизированное обучение); в-третьих, путем поэтапной психической деятельности по переработке и применению полученной информации для решения поставленных задач (обучение посредством поэтапного формирования умственных действий).
Развитию умений способствуют формирование интереса к изучаемому предмету, активизация мышления за счет постановки посильных задач, увлечение процессом работы путем поддержки, одобрения, создания благоприятных условий, избегание шаблона, упрощений и послаблений.
Понятие психологическая подготовка включает в себя формирование у личного состава психологической устойчивости, т. е. таких психологических качеств которые позволяют выполнять боевые задачи в сложных условиях, сопровождающихся опасностью для жизни и фактором внезапности. Систематическое упражнение приводят к автоматизации определенных способов действий, т.е. к формированию навыков. Навык относится к приемам и способам выполнения действий. Он обеспечивает воину возможность высокоэффективно и качественно проявлять усвоенные знания и реализовывать умения на практике. Навык, по мнению бихевиористов, – это система реакций, приобретенных на основе немногочисленных врожденных простых реакций., основной путь формирования навыков у человека в определенной сфере деятельности – это, по их утверждению воспитание, образование.
Таким образом, когда употребляется понятие «психологическая подготовка» имеется в виду непосредственное формирование психологической устойчивости к действиям боевой обстановки. Понятие «морально-психологическая подготовка» подразумевает усиление поведенческого, нравственно-этического аспекта.
При организации морально-психологического обеспечения боевой подготовки личного состава следует иметь в виду, что боевая деятельность — это особый вид воинской деятельности. Она имеет место в условиях боя, войны и всегда отличается от учебно-боевой деятельности. Предметом боевой деятельности является реальный противник, его личный состав, техника. Средством — оружие и боевая техника. При учебно-боевой деятельности реальный противник отсутствует. Поэтому между учебной и боевой деятельностью имеются существенные различия.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: написать в тетради, что предусматривает обязательная и добровольная подготовка гражданина ДНР к военной службе, как осуществляется подготовка граждан по военно-учетным специальностям, перечислить виды воинской деятельности и их особенности.
Ответ на домашнее задание
(в виде фотографий или документов Microsoft Point )
прислать на электронный адрес:
larisanikolaevna.epgl@yandex.ru
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 206; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!