Примечание: Задание от 26.09.20 выполняется обязательно и хранится у Вас, уважаемые студенты, в портфолио.
Ноголь Екатерина Анатольевна
26.09.20
К осмыслению:
1.Методы исследования в методике преподавания русского языка – это пути, способы, с помощью которых осуществляется познание закономерностей обучения русскому языку.
2.Типы методов исследования:
ü наблюдение;
ü эксперимент;
ü опрос;
ü тестирование;
ü научные исследования;
ü математические и статистические методы.
Тема: Русский язык как учебный предмет в разных типах школ.
План и задания для самостоятельной работы.
Периоды становления школы и преподавания русского языка.
Задание: изучить параграф 4 гл. 2 учебника о разных периодах становления школы и преподавания русского языка.
2. Создание условий для исполнения закона «Об образовании».
Задание:
-из скольких ступеней состоит система образования в РФ – с.19 учебника;
Система среднего образования состоит из 3 ступеней:
1) начальное общее образование (1–4 классы),
2) основное общее образование (5–9 классы) — обязательное,
3) среднее полное общее образование (10–11 классы).
-государственные учреждения – это…
Государственные учреждения составляют основную массу средних
образовательных заведений и подразделяются следующим образом:
1) общеобразовательные школы, осуществляющие преподавание по
стабильным образовательным программам,
2) школы с классами углубленного изучения отдельных предметов
|
|
|
(одного предмета или цикла дисциплин — так называемые спрофилированные классы),
3) школы с углубленным изучением одного предмета (обычно иностранного языка) во всех классах,
4) школы с классами, спрофилированными на вузы,
5) школы, работающие в экспериментальном режиме,
6) школы с лицейскими классами,
7) лицеи,
8) гимназии,
9) школы с компенсирующими формами обучения (для слабовидящих, слабослышащих, детей с отставанием в развитии и т. д.),
10) школы с экстернатной формой обучения,
11) вечерние школы,
12) учреждения дополнительного образования (дома творчества, художественные и технические студии).
-учебное заведение имеет право выбора (чего?) – с.24 учебника.
Учебное заведение имеет право выбора
1) программ;
2) учебных материалов;
3) организационных форм работы: уроки традиционных видов, лекции, семинары, коллоквиумы и т. д.
См. и знай! Федеральный закон РФ «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. №273 – ФЗ.
3.Государственный образовательный стандарт – это обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материально-техническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому, кадровому обеспечению).
|
|
|
Назначение государственного стандарта общего образования является обеспечение:
—равных возможностей для всех граждан в получении качественного образования;
—единства образовательного пространства в Российской Федерации;
—защиты обучающихся от перегрузок и сохранение их психического и физического здоровья;
—преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования, возможности получения профессионального образования;
—социальной защищенности обучающихся;
—социальной и профессиональной защищенности педагогических работников;
—прав граждан на получение полной и достоверной информации о государственных нормах и требованиях к содержанию общего образования и уровню подготовки выпускников образовательных учреждений;
—основы для расчета федеральных нормативов финансовых затрат на предоставление услуг в области общего образования, а также для разграничения образовательных услуг в сфере общего образования, финансируемых за счет средств бюджета и за счет средств потребителя, и для определения требований к образова-тельным учреждениям, реализующим государственный стандарт общего образования.
|
|
|
Государство гарантирует общедоступность и бесплатность общего образования в образовательных учреждениях в пределах, определяемых государственным стандартом общего образования.
А что еще?
Государственный стандарт общего образования является основой
1) разработки федерального базисного учебного плана, образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, базисных учебных планов субъектов Российской Федерации, учебных планов образовательных учреждений, примерных программ по учебным предметам; 2) оценки уровня подготовки
выпускников образовательных учреждений; 3) оценки деятельности
образовательных учреждений; определения объема бюджетного финансирования образовательных услуг, оказание которых гражданам на безвозмездной основе гарантируется государством на всей территории
Российской Федерации; 4) установления эквивалентности (нострификации) документов об общем образовании на территории Российской Федерации; 5) установления федеральных требований к образовательным
|
|
|
учреждениям в части оснащенности учебного процесса, оборудования
учебных помещений.
Государственный стандарт общего образования включает три компонента:
1) федеральный компонент — устанавливается Российской Федерацией и составляет не менее 75% от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ;
2) региональный (национально-региональный) компонент — устанавливается субъектом Российской Федерации и составляет не менее
10% от общего нормативного времени;
3) компонент образовательного учреждения — самостоятельно устанавливается образовательным учреждением и составляет не менее
10% от общего нормативного времени.
См. и знай! ФГОС среднего (полного) общего образования (Приказ Минобрнауки РФ от 17 мая 2012 г. №413; внесены изменения в п.1 от 29 декабря 2014 г. №164
Примечание: Задание от 26.09.20 выполняется обязательно и хранится у Вас, уважаемые студенты, в портфолио.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 48; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!