Использование лэпбука в работе с детьми.
Мастер-класс по созданию и использованию Лэпбука «Горница Федоры».
Тематика «Посуда».
Ранее закрепление информации с дошкольниками проходила путем ее повторения. Лэпбук (детская книжка-раскладушка) – это новый современный метод изучения и закрепления определенной темы, который строится по шаблону и состоит из множества кармашков, вкладок, окошек, передвижных иди двигающихся элементов, картинок и т.п. Лэпбуки помогают детям не только закрепить материал, но и приобщают детей к поиску полезной информации, ее сортировке и анализу. Такое средство обучения – одно из современных направлений партнерской деятельности взрослого и ребенка. В целом лэпбуки включают не только обучающие моменты, но носят и воспитательный характер, помогающий понять потребности детей и создать условия для самостоятельного освоения окружающего мира.
Тематический лэпбук для дошкольников преследует сразу несколько целей: развивает самостоятельную исследовательскую деятельность, творческое мышление, познавательную активность, формирует интерес к объекту изучения. С помощью творческих заданий дети с удовольствием изучают тему, повторяют пройденное и систематизируют знания.
Материалы для лепбука:
Ø Папка-раскладушка;
Ø Цветная бумага, картон, бумага для фона разного цвета и фактуры;
Ø Ножницы, клей;
Ø Картинки и шаблоны посуды, заголовки подтем, схемы и прочее;
|
|
|
Ø Шаблоны конвертов, кармашков, гармошек, книжек-малышек, разрезных блокнотов;
Ø Геометрические фигуры, целлофановые мешочки, прищепки.
Инструкция последовательности создания лэпбука:
1. Определить тематику, название и цель лэпбука. Тематика и название могут отличаться.
2. Определить подтемы лэпбука. Например, «что было до …» - история появления посуды; «загадки» о посуде; «классификация посуды» - виды посуды по назначению, виды столовых приборов; «продолжи поговорку» - знакомство с поговорками о посуде; «материалы для посуды»; «части посуды»; «украсим посуду» - конструирование из геометрических фигур; «описание посуды» - обучение составлению описательного рассказа; «ребусы и кроссворды» - развитие когнитивных умений и навыков, «читаем сами» - рассматривание книги и чтение сказки.
3. Подготовить макет и все необходимые материалы.
4. Изготовить элементов лэпбука: кармашки, гармошки, конверты, мини-книжки, разрезные блокноты, предметные картинки, геометрические фигуры.
5. Приклеить заготовки к макету по намеченному плану.
6. Использование лэпбука при организации развивающей предметно-пространственной среды, как в самостоятельной, так и в совместной деятельности детей.
|
|
|
Содержание папки Лэпбука для детей старшей группы:
Обложка.
Обложка папки представляет собой объемный дом с окошком, где детей встречает бабушка Федора. А за закрытой дверью ребенок может достать книжку-малышку и полистать ее, рассматривая иллюстрации, читать отрывки из сказки выученные наизусть в соответствии с картинкой или самостоятельно прочитать сказку. А можно предложить детям сделать героев сказки для настольного плоскостного театра и положить их в кармашек для самостоятельного разыгрывания театральной постановки.
1 страница.
Страница служит для вовлечения ребенка в мир познания и включает в себя:
v книжку-малышку «Путешествие в прошлое посуды»;
Цель: познакомить детей с историей появления различной посуды, расширять кругозор по данной теме.
v Книжка-круг «загадки».
Цель: развивать умение отгадывать загадки, логически размышлять.
Данная страница предполагает, как самостоятельную деятельность детей, так и совместную с взрослым. Если ребенок умеет читать, то он самостоятельно может прочесть интересующий его материал. При совместной деятельности воспитатель может задавать вопросы по прочитанному, вовлекая детей в беседу.
|
|
|
2 страница.
Данная страница может решать несколько задач:
v Фигурный конверт - открывая его, ребенок может вспомнить или выучить классификацию посуду по виду ее назначения; так же в конверт можно положить предметные картинки посуды, где ребенок сможет разделить их на группы или рассказать о назначении и использовании посуда;
v Гармошка - содержит информацию о столовых приборах, где ребенок сможет узнать и назвать прибор на картинке;
v Разрезной блокнот - познакомит ребенка с пословицами и поговорками о посуде, в дальнейшем это блокнот можно использовать в игре «продолжи пословицу», где взрослый читает первую часть пословицы, а ребенок должен продолжить ее окончание.
3 страница.
На данной странице мы продолжаем изучать или закреплять знания, а так же появляется материал для продуктивной деятельности:
v Фигурные кармашки - раскрывая первый кармашек, можно прочесть названия материалов из чего делают посуду, а второй кармашек содержит названия частей различной посуды, при этом каждый лепесток кармашка наверху имеет предметную картину. Внутрь кармана так же можно положить набор предметных картинок и поиграть в различные дидактические игры «раздели на группы», «что из чего сделано», «из чего состоит», «чего не хватает» и т.д.;
|
|
|
v Конверт «украсим посуду» - для выполнения задания в конверте лежат шаблоны посуды разных цветов, на конверт прикрепляют с помощью прищепок прозрачные мешочки с геометрическими фигурами, ребенку предлагают выбрать посуду, придумать узор для ее украшения, подобрать соответствующие фигуры и украсить ими посуду, данное задание можно изменить, и ребенку предложить нарисовать узор на посуде.
4 страница.
Данная страница включает в себя два задания:
v Пиктограмма «описание посуды» - с помощью данного задания дети развивают умение составлять описательный рассказ;
v Кармашек «ребусы и кроссворды» - содержит различные варианты развивающих заданий для развития когнитивных способностей у детей.
Использование лэпбука в работе с детьми.
Лэпбуки отвечают требованиям ФГОС к пространственной предметно-развивающей среде и обеспечивают:
v возможность учитывать индивидуальные способности детей;
v разнообразие игровых заданий;
v интегрирование разных видов деятельности;
v вариативность использования заданий;
v возможность добавлять новые задания;
v осуществление, как самостоятельной деятельности детей, так и партнерской «взрослый – ребенок», «ребенок – ребенок».
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 416; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!