Потребности и интересы человека
ЛЕКЦИЯ. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ.
Вопросы
Бытие человека в природном и социальном мире.
Потребности и интересы человека.
Деятельность и мышление.
Бытие человека в природном и социальном мире.
Сознание и бытие – философские категории. Философия – это наука, изучающая систему идей, взглядов на мир и место в нем. Сознание – одно из основных понятий философии, обозначающее способность идеального воспроизведения действительности, а также специфические механизмы и формы такого воспроизведения на разных его уровнях. Бытие означает, прежде всего, существование, основанное на положении «я есть».
Сознание выступает в двух формах:
1. Индивидуальной (личной)
2.Общественной
Необходимо различать реальное и идеальное бытие.
Реальное бытие имеет пространственно- временной характер, оно индивидуально и неповторимо и означает действительное существование вещи или человека.
Идеальное бытие представляет собой сущность предмета. Оно лишено временного, практического характера, остается неизменным. Идеальным бытием обладают ценности, идеи, понятия.
Наука выделяет четыре формы бытия:
1) Бытие вещей, процессов, природы как единого целого;
2) бытие человека
3) бытие духовное
4) социальное бытие
Первая форма бытия – бытие вещей, означает, что природа существует вне сознания человека, она бесконечна в пространстве и во времени как объективная реальность, так же, как и все предметы, созданные человеком.
|
|
|
Бытие человека включает в себя единство телесного и духовного существования. Функционирование тела тесно связано с работой мозга и нервной системы, а через них — с духовной жизнью человека.
Человек существует как бы в трех измерениях бытия. Первое — это существование человека как объекта природы, второе — как особи вида homo sapiens, третье — как социально-исторического существа. Каждый из нас — реальность для самого себя. Мы существуем, и вместе с нами существует наше сознание.
Бытие духовного можно условно разделить на два вида: духовное, которое неотделимо от конкретной жизнедеятельности индивидов, — индивидуализированное духовное, и то, которое существует вне индивидов, — объективированное духовное. Индивидуализированное бытие духовного включает, прежде всего, сознание индивида. С помощью сознания мы ориентируемся в окружающем мире.
Сознание отличается большой подвижностью, не имеющей внешнего проявления. Люди могут сообщать друг другу о своих мыслях, чувствах, но могут и скрывать их, подстраиваться под собеседника. Конкретные процессы сознания возникают с рождением человека и умирают вместе с ним. Остается только то, что преобразуется во внеиндивидуальную духовную форму или передается другим людям в процессе общения.
|
|
|
Сознание неотделимо от деятельности мозга и нервной системы человека. В то же время мысль, переживание, образ, созданный в сознании, — не материальные предметы. Индивидуализированное духовное включает в себя не только сознательное, но и бессознательное.
Под бессознательным понимается совокупность психических процессов, лежащих вне сферы осознанного, не подчиняющихся контролю разума.
Бессознательные процессы — это интуиция, сновидения, эмоциональные переживания и реакции. В них может проявляться информация, хранящаяся в подсознании.
Как видно, бытие тесно связано с сознанием — свойством человеческого мозга воспринимать, осмысливать и активно преобразовывать окружающую действительность. В структуру сознания входят чувства и эмоции, самосознание и самооценка человека.
Сознание неразрывно связано с языком. Язык служит важным средством взаимодействия людей в обществе, выполняя функции общения, познания, воспитания и т.д.
Человеческое сознание индивидуально, неповторимо и уникально. Однако человек — существо общественное, поэтому из совокупности сознаний индивидов складывается общественное сознание.
|
|
|
В зависимости от сферы проявления выделяют различные формы сознания: моральное, правовое, научное, обыденное, религиозное, философское и др.
Сознание человека — это одновременно и его самосознание, т.е. осознание своего тела, своих мыслей и чувств, своего положения в обществе, отношения к другим людям. Самосознание не существует обособленно, оно является центром нашего сознания. Именно на уровне самосознания человек не только познает мир, но и воспринимает себя и определяет смысл своего существования.
Первой формой самосознания (самочувствием) является элементарное осознание своего тела и включенности его в мир окружающих вещей и людей.
Следующий, более высокий уровень самосознания связан с осознанием себя в качестве принадлежащего к тому или иному человеческому сообществу, той или иной культуре и социальной группе. Наконец, самый высокий уровень самосознания — это осознание себя как уникального и неповторимого, непохожего на других людей индивида, обладающего свободой совершать поступки и нести за них ответственность.
Потребности и интересы человека
|
|
|
«Сущность человека – совокупность всех общественных отношений».
Потребность – это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования. В мотивах (от лат. mоvеге – приводить в движение, толкать) деятельности проявляются потребности человека.
В целях своего развития человек вынужден удовлетворять различные нужды, которые называются потребностями.
Виды потребностей человека
o Биологические (естественно-природные) – потребности в пище, одежде, жилище.
o Экзистенциальные – потребности в безопасности.
o Социокультурные – потребности в общении с другими людьми, в общественной деятельности, в общественном признании и др.
o Духовные (идеальные, познавательные) – потребности в знаниях, творческой деятельности, создании прекрасного и др.
Биологические, социальные и духовные потребности взаимосвязаны. Биологические в своей основе потребности у человека в отличие от животных становятся социальными.
У большинства людей социальные потребности господствуют над идеальными потребностями: потребность в знаниях выступает нередко, как средство обрести профессию, занять достойное положение в обществе.
Существуют и другие классификации потребностей. Потребности можно разделить на фундаментальные (физиологические и психологические) и нефундаментальные (ложные потребности, они не нужны человеку и порой даже вредны). Потребности каждого следующего уровня становятся насущными, когда удовлетворены предыдущие.
Следует помнить о разумном ограничении потребностей, поскольку, во-первых, не все потребности человека могут быть удовлетворены в полной мере, во-вторых, потребности не должны противоречить нравственным нормам общества.
Разумные потребности — это потребности, которые помогают развитию в человеке его подлинно человеческих качеств: стремление к истине, красоте, знаниям, желание приносить добро людям и др.
Осознание потребностей формирует интересы человека - как оформленное стремление к осуществлению потребностей. Потребности лежат в основе возникновения интересов и склонностей.
Интерес (лат. interest – иметь значение) – целенаправленное отношение человека к какому-либо объекту его потребности.
Потребности служат мотивами, т.е. побудительными причинами деятельности (потребность – внутренняя сила)
Деятельность и мышление
Под Деятельностью понимается совокупность всех специфических действий, совершаемых человеком как видом жизни. Только у человека мышление достигает уровня формирования абстрактных и обобщенных понятий. Человек может действовать импульсивно – под влиянием чувств, и инстинктивно – не задумываясь, что он делает.
Структура деятельности
 | |||||||||
 | |||||||||
 | |||||||||
 | |||||||||
 | |||||||||
Деятельность имеет целенаправленный характер. Постановка цели деятельности активизирует стремление человека добиться желаемого результата. Цель — это мысленная модель будущего результата, к которому стремится субъект в ходе своей деятельности.
Цель может быть сформулирована в устной или письменной форме, выражаться графически, содержаться в сознании человека, но главное, чтобы человек четко представлял себе, чего он хочет добиться. В то же время, цель должна быть реальной. Можно поставить цель изобрести вечный двигатель, слетать на луну, найти клад, стать президентом и т.д., но такие желания могут не совпадать с реальными условиями окружающего мира и возможностями самого человека.
Несомненно, желание добиться чего-либо имеет огромное значение для достижения цели деятельности. Однако часто бывает, что одного желания оказывается недостаточно. Успех в достижении цели во многом зависит от средств.
Средствами могут быть орудия труда, материалы, знания, опыт, конкретные действия человека на пути к поставленной цели. Причем средства должны соответствовать и цели, и объекту деятельности. Мы не сможем вырыть яму руками. Но если иногда для этого достаточно лопаты, то для рытья котлована надо использовать экскаватор. Можно идти несколько часов до места назначения пешком, а можно за несколько минут доехать на машине.
Важную роль в осуществлении деятельности играет ее мотивация, т.е. то, что побуждает человека действовать. Мотивом называют осознанное побуждение, которым руководствуется субъект при совершении того или иного действия.
Ученые разделяют акты деятельности на:
· Дозволенно-должные акты - наделяют человека определенными правами и обязанностями (я должен что-то сделать. т.к этого требует закон, мои должностные обязанности)
· Рекомендуемые акты – акты деятельности, совершаемые добровольно (я могу дать кому-то в долг определенную сумму денег, а могу отказать)
· Запрещаемые акты – идут вразрез с представлениями о дозволенно-должных актах и нарушают их (преступления и т.п.).
Человеческая деятельность основана на предварительном осмыслении всех ее этапов. В связи с этим выделяют такую разновидность деятельности, как мыслительную.
Субъектом деятельности, т.е. тем, кто ее осуществляет, являются человек, группа людей, государственная или общественная организация. Субъект деятельности воздействует на объект, в качестве которого могут выступать различные предметы как естественного, так и искусственного происхождения, растения и животные, отношения между людьми. Во многих сферах деятельности человек не может совершать действий без применения орудий.
Субъект, объект и орудие деятельности представляют в совокупности ее структуру. Деятельность не может быть полноценной без какого-либо элемента ее структуры. Отсутствие объекта делает любое проявление активности бесцельным. В большинстве случаев нельзя добиться ожидаемого результата «голыми руками» — необходимо использовать те или иные орудия. А без субъекта деятельность вообще невозможна.
Мышление – активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях, теориях и т. п.
Мышление неразрывно связано с языком. В языке находят выражение мысли человека. С его помощью человек познает объективный мир. Это происходит потому, что язык, так или иначе, соответствует предметам действительности, их свойствам и отношениям.
Опосредованный характер мышления заключается в том, что познающий человек с помощью мышления проникает в скрытые свойства, связи, отношения предметов. Процесс мышления проходит ряд этапов.
Отличительной особенностью мыслительной деятельности является включение в этот процесс эмоционально-волевых сторон личности, которые проявляются.
Конспектируем материал лекции.
Домашнее задание на 14. 09. 20: читаем конспект, учим новые понятия, термины. Эссе на тему «Оценка моих поступков за последнее время как актов видов деятельности».
Следующее занятие в понедельник, 3 пара. Практическая работа.
С ув. Голуб М.Г.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 225; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!