КЛАССИФИКАЦИЯ УЧЕБНЫХ заведений в Российской империт ДО 1917 Г.
· Военно-учебные заведения — военные академии, военные училища, юнкерские училища, кадетские корпуса, военные прогимназии, (военные школы) и т. д. Первое военно-учебное заведение в России было создано при Петре I, который в 1700 г. основал в Москве «Школу математических и навигацких наук» для подготовки к службе в артиллерии, инженерах и во флоте.
· Волостные училища — начальные учебные заведения в России в XIX веке, готовившие писарей для палат государственных имуществ и для сельских управлений.
· Воскресные школы — частные или общественные начальные, профессиональные или религиозные учебные заведения, обучение в которых проводится по воскресным дням.
· Городские училища — занимали промежуточное положение между начальным и средним образованием. Сначала назывались уездными училищами, с 1872 года — городскими училищами. Городские училища были призваны дать более полное образование малоимущим слоям населения, чем начальные народные училища, однако имели платное обучение. Имели от двух до четырёх классов, но в особых случаях разрешались к устроению пяти и шестиклассные училища. С 1912 года были переименованы в высшие начальные училища[13].
· Высшие женские курсы — высшие женские учебные заведения. Возникли с разрешения правительства с 1869 года (первые учреждения данного типа возникли в Москве и Петербурге).
· Гимназии — среднее учебное заведение. Плата за обучение была доступной не всем слоям населения. Существовали как государственные, так и частные гимназии. Обучение было раздельным, существовали как женские, так и мужские гимназии.
|
|
|
· Православные духовные академии — высшие учебные заведения для подготовки священнослужителей.
· Духовная семинария — среднее учебное заведение для подготовки священнослужителей Православной церкви.
· Духовное училище — начальное учебное заведение для подготовки священнослужителей Православной церкви.
· Начальные народные училища — начальные учебные заведения в один или два класса, предназначенные для обучения лиц сословий с низким заработком, так как обучение в них было бесплатным.
· Институты — светские высшие учебные заведения, которые готовили в основном специалистов технических и естественнонаучных отраслей. Существовали политехнические и технологические институты, институты инженеров железнодорожного транспорта, коммерческие, сельскохозяйственные, педагогические, медицинские институты. В 1802—1804 годах был открыт первый в России учительский институт при Санкт-Петербургском университете.
· Институты благородных девиц — средние учебные заведения закрытого типа с полным пансионом, преимущественно для дочерей из дворянских семей.
|
|
|
· Кадетские корпуса — среднее военно-учебное заведение с полным пансионом.
· Коммерческие училища — средние специальные учебные заведения, дающие коммерческое образование.
· Народные училища — средние учебные заведения, готовившие в конце XVIII века учителей для начальных учебных заведений
· Курсы — учебные заведения дающие специальное образование (в основном устраивались коммерческие учебные заведения).
· Реальное училище (до 1871 года — Реальная гимназия) — среднее учебное заведение, уделявшее в отличие от университета большее внимание изучению прикладных предметов, а именно естественно-математического цикла.
· Университеты — высшие учебные заведения. Первый в России светский университет носил название Академический университет открыт в 1724 году и просуществовал до 1766 года. Учительские семинарии и школы — учебные заведения готовившие педагогов (учителей) для городских, уездных и начальных училищ.
· Учительские институты — мужские педагогические учебные заведения для подготовки учителей уездных, городских и высших начальных училищ.
· Церковно-приходские школы — начальные училища, состоящие в ведении духовного ведомства. Предназначались для обучения слоёв населения с низшим доходом.
|
|
|
· Школы — собирательное название в Древней Руси учебных заведений. В Российской империи — учебные заведения вне классификации либо начальные училища (Земские, церковно-приходские, коммерческие и пр. школы), школы грамоты.
2.3 Система народного образования в СССР
Система народного образования в СССР — система образования, существовавшая в Советском Союзе.
Образование в Советском Союзе было тесно связано с воспитанием и формированием качеств личности. Советская школа была призвана не только решать общеобразовательные задачи, обучая учащихся знанием законов развития природы, общества и мышления, трудовыми навыками и умениями, но и формировать на этой основе коммунистические взгляды и убеждения учащихся, воспитывать учащихся в духе высокой нравственности, советского патриотизма и пролетарского интернационализма.
С момента зарождения в 1917 году ее основной задачей было обучение и воспитание подрастающего поколения в соответствии с определявшей жизнь общества коммунистической идеологией. Главной нравственной целью советского образования всех уровней - от детского сада до вуза - считалась подготовка достойного участника рабочего коллектива, вместе со всей страной строящего «светлое будущее». Этим установкам на протяжении всего периода существования советской образовательной системы было подчинено преподавание не только гуманитарных дисциплин, но и естественных и даже точных наук
|
|
|
Приоритетными задачами образовательной политики молодого Советского государства являлись ликвидация безграмотности среди взрослого населения, повышение общего образовательного уровня трудящихся.
В октябре 1918 года введено положение «О единой трудовой школе РСФСР», которое вводило бесплатное и совместное обучение детей школьного возраста. 26 декабря 1919 был подписан декрет о том, что всё население страны в возрасте от 8 до 50 лет, не умевшее читать или писать, обязывалось обучаться грамоте на родном или русском языке — по желанию.
На основе декретов СНК РСФСР, принятых в 1918—1919 годах, система образования была коренным образом изменена:
- существование частных школ было запрещено;
- введено бесплатное обучение,
- совместное обучение детей обоего пола;
- школа отделялась от церкви, а церковь — от государства;
-запрещалось преподавание в учебных заведениях какого бы то ни было вероучения и исполнение обрядов религиозного культа;
-отменялись физические наказания детей;
-все национальности получили право обучения на родном языке;
-положено начало созданию системы общественного дошкольного воспитания; выработаны и введены в действие новые правила приёма в вузы.
В борьбе с неграмотностью были достигнуты значительные успехи, всего в 1917—1927 годах было обучено грамоте до 10 миллионов взрослых Перепись населения СССР 1926 года выявила 56,6 % грамотного населения в возрасте от 9 до 49 лет (80,9 среди городского и 50,6 сельского).
В ссср образование делилось на:
- дошкольное
- школьное
- высшее
В системе дошкольного образования Советского Союза частных детских садов не существовало. Все учреждения были муниципальными (государственными) или ведомственными - принадлежащими предприятиям: заводам, колхозам, фабрикам и т. д. Их курировали местные органы образования и здравоохранения.
ДошкольноеГосударство не только повсеместно строило детские дошкольные учреждения, но и практически полностью финансировало содержание детей и воспитательный процесс. Родители частично возмещали расходы на питание, которые рассчитывались с учетом общего размера зарплат папы и мамы малыша. Никаких «добровольно-принудительных» взносов на шторы, одеяла, ковры, книжки, горшки и так далее не было. Многодетные и малообеспеченные семьи освобождались от оплаты услуг детского сада.
Разветвленная система дошкольных учреждений в СССР состояла: - из яслей - в них воспитывались самые маленькие - от двух месяцев до трех лет;
-детсадов - они принимали трехлеток и до семи лет готовили их к поступлению в первый класс, постепенно переводя из младшей группы в среднюю, старшую и подготовительную; яслей-садиков - комбинатов, под одной крышей объединявших два предыдущих типа заведений.
Школьное В 1932 году среднее образование в СССР стало десятилетним и трехэтапным:
- начальным - с 1 по 4 класс;
- неполным средним - с 5-го по 7-й;
-средним - 10 классов.
Во время Великой Отечественной войны в системе образования СССР появились два типа специализированных школ:
Суворовские и Нахимовские училища, которые занимались подготовкой абитуриентов высших военных учебных заведений; школы рабочей и сельской молодежи, созданные для того, чтобы трудящиеся в вечерней и заочной форме могли получить среднее образование. В 1958 году структура среднего образования изменилась: начальными классами стали первые три, средними - с четвертого по восьмой, старшими - девятый и десятый.
Высшее Вершина системы образования в Советском Союзе - комплекс высших учебных заведений, которые выпускали высококлассных и всесторонне развитых специалистов для каждой сферы народного хозяйства. В стране успешно функционировало более восьми сотен университетов и институтов: политехнических; сельскохозяйственных; педагогических; медицинских; юридические; экономических; искусств и культуры. Институты готовили кадры преимущественно для промышленности, а университеты в основном занимались обучением специалистов по гуманитарным и естественнонаучным дисциплинам.
Также было развито дополнительное образование.
В основу деятельности внешкольных учреждений были заложены общие принципы коммунистического воспитания и образования: бесплатность образования, воспитание в коллективе и через коллектив, непрерывность процесса воспитания, связь с жизнью, с практикой коммунистического строит-ва, научность воспитания, учёт возрастных и индивидуальных особенностей, развитие инициативы и самодеятельности. Например, организованный в 1923 году детский клуб «Юный ленинец» города Томска включал в себя переплётную, столярную, сапожную мастерские, кинотеатр, пионерский драматический театр, стрелковый тир, радиомастерскую, техническую станцию и техническую библиотеку, фотокружок, кружки моделирования и рисования.
На начало 1971 года в СССР действовали 4403 дворца и дома пионеров и школьников, свыше 7000 детских секторов при дворцах и домах культуры, 1008 станций юных техников, 587 станций юных натуралистов, 202 экскурсионно-туристические станции, 155 детских парков, 38 детских железных дорог, около 6000 детских хореографических, художественных и музыкальных школ, 7600 детских библиотек, а также пионерлагеря, лагеря труда и отдыха, дома отдыха санаторного типа для детей и так
Советском Союзе, с целью обеспечить доступность образования для всех категорий граждан, впервые в мире была создана система заочного образования, охватывающая все образовательные уровни и до настоящего времени не имеющая мировых прецедентов.
Советская система образования, особенно по инженерно-техническим специальностям, несмотря на её недостатки, занимала лидирующее положение в мире по оценке Ц. Р. С. Мэндэрса Во многих странах мира специалисты признают: система образования, построенная в СССР, была одной из лучших в мире.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 131; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!