Упражнение «Черты терпимой личности»
Групповое развивающее занятие
«Учимся уважению и толерантности»
Составитель: педагог-психолог Алексеева А.П.
Псков, 2014
2
Пояснительная записка
Проблема толерантности является одной из самых актуальных для России - страны со множеством разнообразных и непохожих друг на друга культур, страны со множеством проблем в межкультурных отношениях.
Обучающиеся с легкой степенью умственной отсталости в связи со свойственной им неразвитостью мышления, слабостью усвоения общих понятий и закономерностей сравнительно поздно начинают разбираться в вопросах общественного взаимодействия. Личностные отношения складываются между детьми с нарушением интеллекта трудно и медленно. Для них характерны неадекватность реакций и неспособность глубоко осознать характер своих отношений с окружающими. Таким школьникам сложно понять интересы партнера по общению и соотнести свои личные интересы с общими интересами коллектива.
Подростковый возраст - важнейший период в психосоциальном развитии человека и наиболее сензитивен к усвоению социально значимых ценностей. По мнению шведского психолога Э. Эриксона, в данном возрасте активизируется поиск ребенком собственной социальной идентичности.Поэтому в процессе обучения и воспитания необходимо способствовать формированию уважительного и толерантного отношения обучающихся друг к другу и к окружающим людям.
|
|
|
Цель занятия - формирование уважительного и толерантного отношения к другим людям у обучающихся 5-8 классов специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида.
Задачи занятия:
· ознакомление обучающихся с многообразием точек зрения на понятие «толерантность»;
• развитие лучшего понимания себя и других;
• снятие психологического напряжения,
• создание возможностей для самовыражения;
• сплочение классного коллектива и установление положительных межличностных отношений между обучающимися.
Аудитория занятия: учащиеся 5-8 классов специальной (коррекционной) школы VIII вида.
Организационные условия проведения занятия: продолжительность 40 мин, количество детей в группе не должно превышать 7-8 человек.
Методические приемы, используемые на занятии: беседа, игровые упражнения.
Эффективность программы можно определить, проводя изучение уровня развития толерантности и навыков общения по методикам:
· методика изучения уровня толерантности Д. де Сент Марса;
· методика «Социометрическое исследование»;
· методика определения привлекательности для школьника группы одно-классников.
3
План занятия
| № п/п | Упражнение | Цель | Необходимые материалы |
| 1 | Комплименты | формирование умения делать комплименты и создавать позитивные установки друг на друга. | небольшой мяч |
| 2 | Превращения | самопознание и самовыражение с помощью метафорических средств | - |
| 3 | Мини-беседа «Что такое толерант-ность?» | знакомство с понятием толерантности | - |
| 4 | Черты терпимой личности | развитие навыков рефлексии | листы бумаги А4 с заданием, ручки, доска или флипчат |
| 5 | Я не такой, как все, и все мы разные | развитие умения видеть в людях присущие им уникальные черты | бумага А4, фломасте-ры, цветные каранда-ши, ручки, коробка, картинки |
| 6 | Шеренга | создание условий для осознания сходства между людьми, развитие умения действовать сообща | - |
| 7 | Пожелания | создание позитивного настроя на будущее | - |
|
|
|
4
Конспект занятия
Упражнение «Комплименты»
Подростки сидят в кругу. Психолог дает инструкцию: «По очереди мы будем перебрасывать друг другу мяч. Тот, кто кидает мяч должен сказать тому, кому мяч адресован, что-нибудь приятное – комплимент».
Упражнение «Превращения»
Подростки сидят в кругу. Психолог просит ребят по очереди закончить устно предложения.
|
|
|
* Если бы я был одеждой, то я был бы ...
* Если бы я был едой, то я был бы …
* Если бы я был животным, то я был бы …
* Если бы я был растением, то я был бы …
Мини-беседа «Что такое толерантность?»
Психолог обращается к детям: «Ребята, каждый из нас обладает чем-то, что отличает его от остальных – привычки, интересы, внешность. Но ведь бывает и так, что нам не нравится что-то в другом человеке. Сегодня мы поговорим о толерантности, как вы думаете, что обозначает это слово? (Ответы детей) Толерантность – это прежде всего терпимость, умение уважать и принимать поведение и убеждения других людей даже в том случае, если они тебе не нравятся.
Слово «толерантность» имеет много значений. Например, в политике толерантность – уважение к чужим политическим взглядам, в культуре – уважение к обычаям других народов. Проблема толерантности сейчас очень важна, потому что во всем мире периодически происходят межнациональные конфликты, которые могут привести к терроризму, войнам и гибели невин-ных людей.»
Упражнение «Черты терпимой личности»
Психолог раздает обучающимся бумагу с нарисованной таблицей. Аналогичная таблица рисуется на доске или флипчате.
|
|
|
Черты терпимой личности
| Колонка А | Колонка В |
| Дружелюбие | |
| Умение прощать обидчика | |
| Терпение | |
| Чувство юмора | |
| Доверие | |
| Способность помочь другу в трудную минуту | |
| Умение контролировать свои слова и поступки |
5
| Любовь к животным | |
| Любознательность | |
| Терпимость к тому, что твой друг не похож на тебя |
Подросткам дается задание:
1. в колонке «А» поставьте знак «+ » напротив тех трех черт, которые, по Вашему мнению, у Вас наиболее выражены; знак «-» напротив тех трех черт, которые у Вас наименее выражены.(пауза)
2. затем в колонке «В» поставьте знак «+» напротив тех трех черт, кото-рые, на ваш взгляд, наиболее характерны для толерантного (терпимого) чело-века.
После того, как ребята заполнят таблицу, психолог предлагает соста-вить портрет толерантного человека с точки зрения группы в целом. Для этого с помощью поднятых рук подсчитывается количество тех, кто в колон-ке В выбрал то или иное качество и это число заносится в таблицу на доске.
Те три качества, которые набрали наибольшее количество баллов, и являются чертами толерантного человека с точки зрения данной группы.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 132; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!