Оценка ресурсообеспеченности нефтью отдельных стран мира (вариант 1)
20.10.20
Группа 3
География
Урок 14
Тема: «Ресурсообеспеченность. Природные ресурсы мира»
План-конспект
Тема: «Ресурсообеспеченность. Мировые природные ресурсы».
Цели:
1. Формировать знания уч-ся о природных ресурсах, их многообразии и классификации. Рассмотреть термин ресурсообеспеченность, отработать практические умения и навыки по её определению. Обучать компьютерной грамотности.
2. Развивать умение слушать, выделять главное; умение высказывать своё мнение, обобщать, делать выводы.
3. Воспитывать трудолюбие, культуру активного слушания. Повышать интерес к предмету через содержание занятия.
Тип занятия: изучение нового.
Вид занятия: лекция – практикум.
Оборудование: Настенная политическая карта мира, школьные географические атласы (10-й класс),
мультимедиа оборудование, презентации, карточки с заданиями, учебник.
На доске эпиграф к занятию: Планета Шелезяка. Полезных ископаемых нет. Воды нет.
Растительности нет. Населена роботами.
(М/ф «Тайна третьей планеты»)
Ход занятия.
1. Вступление.
Учитель излагает:
|
|
|
а) тему занятия;
б) учебную цель;
в) актуальность и значение темы для практической деятельности уч-ся;
г) наименования основных вопросов:
1) Природные ресурсы и их виды;
2) Ресурсообеспеченность;
3) Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран мира (практикум);
4) Мировые природные ресурсы:
А) минеральные ресурсы;
Б) земельные ресурсы;
В) водные ресурсы суши;
Г) биологические ресурсы
Д) ресурсы мирового океана;
Е) Агроклиматические ресурсы;
Ж) Рекреационные ресурсы.
«?»: Внимательно прочитайте эпиграф к занятию. Объясните, как он связан с его темой? Какую проблему обнаруживает? (Тема природные ресурсы; Природных ресурсов осталось мало; ресурсы могут закончиться; Планета может стать пустыней.)
Данный эпиграф как нельзя больше подходит к теме сегодняшнего занятия, т.к. проблема чрезмерных аппетитов человечества, связанная с интенсивной добычей и освоением ресурсов уже давно даёт о себе знать, например, в виде глобального потепления климата и опустынивания территорий. Эта проблема является ключевой в вопросе использования природных ресурсов человечеством. И мы ещё не раз будем к ней возвращаться.
|
|
|
2. Основная часть.
1) Природные ресурсы и их виды.
«?»: Скажите, какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите выражение «Природные ресурсы»? (Обсуждение). В каких случаях обычно говорят о ресурсах? Какие проблемы с ними связывают?
«?»: Давайте попробуем определить, что такое «Природные ресурсы» (студенты самостоятельно дают определение термину). Обсуждение.
Природные ресурсы, это компоненты природы, которые используются (актуальные) или могут быть использованы (потенциальные) как средства производства и предметы потребления.
Рассмотрим несколько видов классификаций природных ресурсов.
Природные ресурсы по происхождению (под запись).
Слайд 5
Природные ресурсы по видам хозяйственного использования (под запись).
Слайд 6
Природные ресурсы по исчерпаемости (под запись).
Возвращаемся к слайду 2
2) Ресурсообеспеченность.
«?»: Достаточно часто в географии встречается термин «Ресурсообеспеченность». Как вы считаете, что он обозначает? (Обсуждение, формулировка термина).
Слайд 7
Под запись: Ресурсообеспеченность это соотношение между величиной природных ресурсов и размерами их использования, которое выражается количеством лет, на которое должно хватить данного ресурса, либо его запасами на душу населения.
|
|
|
Учитель: Рассмотрим формулы вычисления ресурсообеспеченности.
Учитель: Попробуем определить ресурсообеспеченность нефтью для России. Но, прежде скажите, есть ли в представленных данных ошибка? (Кол-во населения указано не верно, должно быть 142 млн. человек).
И так, считаем: 6,7 : 304 = 22 года (округляем до тысячных).
6,7 : 142 = 47 тонн на душу населения.
3) Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран мира (практикум).
Учитель: А сейчас мы рассчитаем ресурсообеспеченность нефтью для некоторых зарубежных стран, и попробуем выделить наиболее обеспеченное государство (работа по группам).
Определяем наиболее обеспеченную нефтью страну, делаем вывод, проверяем результаты.
Учитель: А сейчас вы будете самостоятельно выполнять практическую работу.
Практическая работа №8
«Оценка ресурсообеспеченности… отдельных стран мира»
Каждая подгруппа получает карточки с заданиями. Проведение инструктажа.
Оценка ресурсообеспеченности нефтью отдельных стран мира (вариант 1)
|
|
|
Задания:
1. Используя таблицу 3 на странице 383 учебника географии, определите 5 стран мира, обладающих наибольшими запасами нефти (кроме России). Укажите эти запасы для каждой названной вами страны. Результат внесите в таблицу (см. ниже).
2. Используя картосхему 24 на странице127 учебника географии определите количество добычи нефти (в млн. тонн в год) для стран, названных вами в задании 1. Результаты внесите в таблицу.
3. Определите ресурсообеспеченность нефтью для названных вами стран:
а) на какое количество лет хватит ресурса;
б) сколько ресурса приходится на душу населения.
Полученные результаты внесите в таблицу.
4. Используя табличные данные определите:
А) наиболее обеспеченное нефтью государство;
Б) наименее обеспеченное нефтью государство.
| Государства | Разведанные запасы, млрд. тонн | Добыча нефти (млн. тонн в год) | Количество лет | Запасы на душу населения |
Оценка ресурсообеспеченности газом отдельных стран мира (вариант 2)
Задания:
1. Используя таблицу 4 на странице 383 учебника географии, определите 5 стран мира, обладающих наибольшими запасами газа. Укажите эти запасы для каждой названной вами страны. Результат внесите в таблицу (см. ниже).
2. Используя картосхему 26 на странице128 учебника географии определите количество добычи газа (в млрд. метров кубических) для стран, названных вами в задании 1. Результаты внесите в таблицу.
3. Определите ресурсообеспеченность газом для названных вами стран:
а) на какое количество лет хватит ресурса;
б) сколько ресурса приходится на душу населения.
Полученные результаты внесите в таблицу.
4. Используя табличные данные определите:
А) наиболее обеспеченное газом государство;
Б) наименее обеспеченное газом государство.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 447; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!