Соединение части вида и части разреза
ОП.01 «Основы технического черчения» группа № 36
Тема занятия 2.2.6 «Соединение части вида и части разреза»
Цель занятия : Изучить правила выполнения изображений содержащих соединения части вида и части разреза .
Обучающая – познакомить студентов с новыми определениями, научить работать с источниками, систематизировать и закрепить знания, полученные на уроке
Развивающая – способствовать развитию логического мышления, умению анализировать, сравнивать, делать выводы;
Воспитательная – развивать познавательный интерес, воспитывать интерес к изучаемому предмету;
Рекомендуемая литература:И.С.Вышнепольский Техническое черчение с98,Электронный учебник Урок 21
Домашнее ЗАДАНИЕ: Изучить теоретический материал, оформить конспект, выделить основные определения, понятия. Выучить основные правила выполнения изображений содержащих соединения части вида и части разреза . Выполнить упражнения.
Результаты (ответы) в виде файлов в формате Word и скриншота направлять преподавателю на эл.почту khorunzhina @ mail . ua или отправить сообщение на страничку Вконтакте https://vk.com/club194179937
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Соединение половины вида и половины разреза
Если изображения внешнего вида и его внутреннего строения имеют ось симметрии, то для сокращения графических построений и экономии площади чертежа допускается совмещать половину вида и половину разреза.
|
|
|
На рис. 2.а приведен чертеж детали без разреза, а на рис. 2,б с разрезом.
Рис. 2. Чертеж детали без разреза (а) и с разрезом (б).
На рис. 3. даны половина главного вида и половина разреза той же детали. Понятна ли форма отсутствующих половины вида и половины разреза, на месте которых стоят крестики?
Рис. 3. Половина главного вида и половина разреза той же детали.
Так как и вид, и разрез – фигуры симметричные, то по половине вида можно судить о второй его половине. То же можно сказать и о разрезе. Поэтому рекомендуется, в целях сокращения размера чертежа и времени на его выполнение, соединять половину вида и половину соответствующего разреза при симметричных виде и разрезе. Получается изображение, приведенное на рис. 4.
Рис. 4. Соединение половины вида и половины разреза
Границей между половиной вида и половиной разреза служит осевая (штрихпунктирная) линия (рис. 4). На половине вида внутренние очертания детали не показывают; штриховые линии только повторили бы очертания внутреннего контура, выявленные разрезом. Размерные линии для внутренних очертаний предмета, которые изображены лишь до оси симметрии, обрывают, проводя несколько дальше оси; стрелку ставят с одной стороны, а размер наносят полный (см. рис. 4). При этом разрез должен располагаться правее или ниже оси симметрии, разделяющей половину вида с половиной разреза (рис. 5).
|
|
|
Рис. 5. Расположение разреза на чертеже.
Допускается разделение вида и разреза осевой (штрихпунктирной) линией при разрезании части предмета, представляющее собой тело вращения (рис. 6).
Рис.6. Выпол
нение разреза предмета, части которого симметричная фигура.
Соединение части вида и части разреза
Не для всех симметричных изображений можно применять соединение половины вида и половины разреза. Детали (рис. 7), имеют элементы (квадратное отверстие, поверхность в виде шестиугольной призмы), ребра которых совпадают с осью симметрии. Если соединить половину вида и половину разреза, границей между которыми является осевая (штрихпунктирная) линия, то ребра, совпадающие с ней, не изобразятся. В таких случаях показывают часть вида и часть разреза (см. рис. 7). Волнистую линию, разделяющую часть вида и часть разреза, проводят так, чтобы было показано ребро. Если ребро, совпадающее с осью симметрии, расположено в отверстии, то показывают больше половины разреза (рис. 7, а). Если ребро расположено на наружной поверхности, то показывают больше половины вида (рис. 7, б).
|
|
|
Рис. 7. Соединение части вида и части разреза при совпадении проекции ребра с осью симметрии
Примеры выполнения других деталей с соединением части вида и части разреза показаны на рисунках 8 и 9.
Рис. 8. Соединение частей вида и разреза
Рис.9. Наложение оси симметрии на линию контура: а) разреза; б) вида.
Если форму детали отобразить только видами спереди и сверху, то не будет определено внутреннее устройство детали и глубина выемки. Если выполнить фронтальный разрез и вид сверху детали, то невозможно будет уяснить высоту элемента верхней части детали (рис. 10).
Рис.10.Аксонометрическая проекция детали
Если дать полный фронтальный разрез (рис. 11), то по одному виду сверху нельзя будет судить о форме и высоте верхнего ушка.
Рис.11. Соединение вида и разреза
Этот элемент на фронтальном разрезе не будет показан. Чтобы иметь полное представление о форме детали, целесообразно соединить часть вида и часть разреза. Разделяют их тоже сплошной волнистой линией. Данный пример характеризует рациональный способ построения чертежа
Выполнить упражнения :
|
|
|
УПРАЖНЕНИЕ 63. Прочтите чертежи, данные на рис. 184 и 185.
Вопросы для чтения чертежа валика (рис. 184):
1. Как называются изображения, представленные на чертеже?
2.
| |
3. Что обозначают две горизонтальные прямые линии, проведенные на виде слева?
4. Как называется разрез, данный на чертеже?
5. Для какой цели выполнен этот разрез?
6. Для какой цели на чертеже приведено сечение?
7. Почему над сечением не дана надпись?
8. Какую форму и ширину имеет канавка020,5 мм? Какова шероховатость ее поверхности?
9. Объясните смысл размера 10к>Л’Л
10. Подсчитайте предельные размеры 020, о 'з-
11. Какова шероховатость поверхности 0 20 мм?
12. Какова шероховатость поверхностей шпоночной канавки?
Вопросы к чертежу ступицы (рис. 185):
1. Как называется разрез, выполненный на чертеже?
2. Какова форма детали?
3.
| |
4.
| |
5. Какова шероховатость поверхностей детали?
Рисунок 184 Валик
 |
Рефлексия (выводы) Уважаемые .студенты !Удалось ли достичь поставленных целей занятия, какие возникли при этом трудности : при изучении нового материала, при ответах на вопросы ? Сделайте вывод !
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 311; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!