Глава 1. Теоретическая часть.
БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДА ОМСКА
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 110»
г. Омск, 644058 ул. 6 Станционная, д.11, (3812) 42-73-00; е- mail : school110@mail.ru
Исследовательский проект
Современные средства общения как способ развития языковой компетенции в английском языке
| Автор: Ляйхнер Максим Игоревич, ученик 10 «Б» класса Руководитель: Горяева Татьяна Васильевна, учитель математики | |
Оглавление
Введение. 3
Глава 1. Теоретическая часть. 5
1.1. Современные средства общения, помогающие развивать языковую компетенцию.. 5
Глава 2. Практическая часть. 6
2.1. Сравнение современных средств общения с ушедшими из использования (устаревшими) 6
2.2. Выявление самых популярных и эффективных современных средств общения, позволяющих развивать языковую компетенцию в английском языке. 7
2.3. Анализ популярных средств общения. 8
2.4 Создание рекомендаций по использованию современных средств общения для развития языковой компетенции в английском языке. 9
Заключение. 10
Список литературы и Интернет-источников. 11
Приложения. 11
Введение
Наше поколение живёт в веке высоких технологий, с помощью которых люди могут быстро отправить видео, сообщение или позвонить в любую точку нашей планеты. В прошлом веке для того, чтобы общаться и совершенствовать знания иностранного языка, школьники писали письма на бумаге или участвовали в программе по обмену студентами. Английский – это язык мирового общения, который желательно освоить каждому человеку. Но не все учащиеся, завершившие курс обучения в школе, свободно владеют английским языком на достаточном уровне, чтобы общаться с иностранцами, поэтому мы и решили помочь с решением этой проблемы путём создания рекомендаций по использованию современных средств общения как способов развития языковой компетенции в английском языке.
|
|
|
Наш проект, адресованный изучающим английский язык школьникам, является шагом на пути к решению проблемы изучения английского языка. Конечно, данную проблему нельзя решить до тех пор, пока современные средства общения не станут частью школьной программы по английскому языку. Вопреки всему, мы решили, что проблема решается частично, если учеников как минимум информировать о том, что существуют эффективные способы развития языковой компетенции, и поэтому мы будем распространять информацию: делиться с нею с педагогами, распространять её в социальных сетях и лично информировать учеников о ней.
Таким образом, мы решили найти способ устранения данной проблемы в создании проектной работы “Современные средства общения как способ развития коммуникативной компетенции в английском языке”.
|
|
|
Проблема данного проекта:проблема развития языковой компетенции в английском языке с помощью современных средств общения.
Цель проекта: выявить лучшие современные средства общения, помогающие развивать языковую компетенцию в английском языке, и выяснить, эффективнее ли они ушедших из использования средств.
Задачи проекта:
1. Исследовать информацию о средствах, помогающих развивать языковую компетенцию в английском языке;
2. Сравнить современные и ушедшие из использования средства общения;
3. Составить список лучших современных средств общения, используя статистику в интернете;
4. Сделать выводы о современных средствах общения;
Создать рекомендации по тому, как эффективно использовать современные средства общения для развития языковой компетенции в английском языке.
Гипотеза: если человек изучить современные средства общения, то узнает, с помощью каких средств можно развивать языковую компетенцию в английском языке.
Объект исследования: английский язык.
Предмет исследования: современные средства общения, позволяющие развивать языковую компетенцию в английском языке.
|
|
|
Актуальность: не все учащиеся, завершившие курс обучения в школе, свободно владеют английским языком на достаточном уровне, чтобы общаться с иностранцами, и наше исследование поможет сократить количество таких учащихся.
Продукт: рекомендация для учителей английского языка и учеников, изучающих английский язык, по изучению английского языка с помощью современных средств общения.
Риски:
Внутренние риски:
1. Медицинский риск (заболевание или несчастный случай) – чтобы минимизировать шанс заболевания и несчастного случая, мы решили следить за тем, чтобы не нарушать правила безопасности на улице и в помещении.
2. Информационный риск (нехватка знаний о теме) – во избежание проблемы нехватки информации мы решили консультироваться с учителями по английскому языку.
Внешние риски:
1. Материально-технический риск (поломка оборудования, на котором хранится проект) – во избежание таких проблем проектная работа хранится на съёмном носителе.
2. Финансовый риск (нехватка денег) – чтобы избежать данный риск, мы отложили для проекта сумму денег в размере 1000 рублей.
Глава 1. Теоретическая часть.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 113; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!