Критерии оценки умения работать с пациентом
Критерии оценки защиты карты наблюдения и ухода за пациентом
5 «отлично»- студент логично и последовательно излагает, ориентируется в заболевании и особенностях ухода за данным пациентом, выявляет проблемы пациента полностью, полно составляет и реализует план ухода за пациентом.
Четко мотивирует проведенные мероприятия, в том числе, подготовку к назначенному обследованию и проведение медикаментозного лечения, проводит качественно беседы с пациентом или родителями родственниками.
Карта наблюдения и ухода оформлена аккуратно, собранная информация оформлена в соответствии с обозначенными разделами.
4 «хорошо» - студент имеет затруднения при изложении материала, ориентируется в заболевании и особенностях ухода за данным пациентом, выявляет проблемы пациента полностью; полно составляет и реализует план ухода за пациентом, при мотивации планируемых мероприятий имеются несущественные ошибки, особенности подготовки и проведения назначенного обследования указаны правильно, план проведения медикаментозного лечения имеет небольшие ошибки, рекомендации пациенту при выписке или в процессе наблюдения даны правильно; карта и ухода оформлена аккуратно, собранная информация оформлена с небольшими недочетами.
3 «удовлетворительно» - студент излагает материал с затруднениями, недостаточно хорошо ориентируется в заболевании и особенностях ухода за данным пациентом;
|
|
|
выявляет менее половины проблем, план ухода составлен менее чем на половину, содержит неполную информацию об
уходе, мотивация дана в половине плана ухода;
особенности подготовки и проведения назначенного обследования указаны неполно, в плане проведения медикаментозного лечения есть нарушения, схема обучения пациентов или их родственников, темы бесед изложены с недочетами;
карта наблюдения и ухода оформлена неаккуратно, собранная информация оформлена с недочетами.
Критерии оценки тестового контроля
5 (отлично) - 91-100% правильных ответов
4 (хорошо) - 81-90% правильных ответов
3 (удовлетворительно) -71-80% правильных ответов
2 (неудовлетворительно) - 70% и менее правильных ответов
Критерии оценки выполнения практических манипуляций
5 (отлично) - рабочее место оснащается с соблюдением всех требований к подготовке для вьшолнения манипуляций; практические действия выполняются последовательно, в соответствии с алгоритмом выполнения манипуляций; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; выдерживается регламент времени в соответствии с алгоритмом действий; рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима; все действия обосновываются;
|
|
|
4 (хорошо) - рабочее место не полностью самостоятельно оснащается для вьшолнения практических манипуляций; практические действия выполняются последовательно, но неуверенно; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; нарушается регламент времени, установленный алгоритмом действий; рабочее место убирается, в соответствии с требованиями санэпидрежима; все действия обосновываются с уточняющими вопросами педагога;
3 (удовлетворительно) - рабочее место не полностью оснащается для вьшолнения практических манипуляций; нарушена последовательность выполнения; действия неуверенные, для обоснования действий необходимы наводящие и дополнительные вопросы и комментарии педагога; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима;
2 (неудовлетворительно) - затруднения с подготовкой рабочего места, невозможность самостоятельно выполнить практические манипуляции; совершаются действия, нарушающие безопасность пациента и медперсонала, нарушаются требования санэпидрежима, техники безопасности при работе с аппаратурой, используемыми материалами.
|
|
|
Критерии оценки решения проблемно-ситуационной задачи
5 (отлично) - комплексная оценка предложенной ситуации; знание теоретического материала с учетом междисциплинарных связей; полный ответ на вопрос к иллюстративному материалу, правильный выбор тактики действий; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмом действий;
4 (хорошо) - комплексная оценка предложенной ситуации, незначительные затруднения при ответе на теоретические вопросы; неполный ответ на вопрос к иллюстративному материалу, неполное раскрытие междисциплинарных связей; правильный выбор тактики действий; логическое обоснование теоретических вопросов с дополнительными комментариями педагога; последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмом действий;
3 (удовлетворительно) - затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации; неполный ответ, в том числе на вопрос к иллюстративному материалу, требующий наводящих вопросов педагога; выбор тактики действий в соответствии с ситуацией, возможен при наводящих вопросах педагога, правильное, последовательное, но неуверенное выполнение манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмом действий;
|
|
|
2 (неудовлетворительно) - неверная оценка ситуации; неправильный ответ на вопрос к иллюстративному материалу; неправильно выбранная тактика действий, приводящая к ухудшению ситуации, нарушению безопасности пациента; неправильное вьшолнение практических манипуляций, проводимое с нарушением безопасности пациента и медперсонала; неумение оказать неотложную помощь.
Критерии оценки умения работать с пациентом
5 (отлично) - студент устанавливает психологический контакт с пациентом, методически правильно проводит сестринское обследование, выявляет, удовлетворение каких потребностей нарушено, и определяет проблемы пациента, ставит цели и составляет план сестринских вмешательств с их обоснованием.
4 (хорошо) - студент устанавливает психологический контакт с пациентом, недостаточно полно проводит сестринское обследование, выявляет, удовлетворение каких потребностей нарушено, и определяет проблемы пациента, ставит цели и составляет план сестринских вмешательств с нечетким обоснованием.
3 (удовлетворительно) - студент устанавливает психологический контакт с пациентом, неполно проводит сестринское обследование, затрудняется в выявлении потребностей, удовлетворение которых нарушено у пациента, и в определении проблем, ставит цели и составляет неполный план сестринских вмешательств без обоснования.
2 «неудовлетворительно» - студент не владеет методикой сестринского процесса.
Критерии оценки собеседования
5 «отлично»- студент ориентируется в организации работы ООМД и
отделений, в которых проходил стажировку, ориентируется в стандартном наборе манипуляций профильного отделения, знает особенности подготовки к ним и особенности их проведения. Демонстрирует знание приказов,регламентирующие инфекционную безопасность, современных методов дезинфекции. Студент освоил весь минимум манипуляций.
4 «хорошо» - студент ориентируется в организации работы ООМД и
отделений, в которых проходил стажировку, ориентируется в стандартном наборе манипуляций, освоил минимум манипуляций, знает подготовку к ним, недостаточно демонстрирует знание особенностей подготовки к ним в конкретных условиях. Демонстрирует знание приказов, регламентирующих
инфекционную безопасность, недостаточно ориентируется в современных методах дезинфекции.
3 «удовлетворительно» - студент ориентируется организации работы ООМД и отделений, в которых проходил стажировку, затрудняется описать стандартный набор манипуляций, имеющийся в отделении, освоил не весь минимум манипуляций, недостаточно знает подготовку к ним. Недостаточно четко знает приказы, регламентирующие инфекционную безопасность.
2 «неудовлетворительно» - студент плохо ориентируется в организации работы ООМД и отделений, в которых проходил стажировку, освоил не весь минимум манипуляций, не знает подготовку к ним. Недостаточно четко знает приказы, регламентирующие инфек3 «удовлетворительно» - студент излагает материал с затруднениями, недостаточно хорошо ориентируется в заболевании и особенностях ухода за данным пациентом;
выявляет менее половины проблем, план ухода составлен менее чем на половину, содержит неполную информацию об
уходе, мотивация дана в половине плана ухода;
особенности подготовки и проведения назначенного обследования указаны неполно, в плане проведения медикаментозного лечения есть нарушения, схема обучения пациентов или их родственников, темы бесед изложены с недочетами;
карта наблюдения и ухода оформлена неаккуратно, собранная информация оформлена с недочетами.
2 «неудовлетворительно» - студент не владеет методикой сестринского процесса.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 59; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!