Образцы архитектурных пространств
ИЗО 7 класс
Тема: «Ты - архитектор. Проектирование города: архитектурный замысел
И его осуществление».
Цель урока:
Создать условия для понимания роли архитектуры в формировании городской среды.
Задачи:
Личностные результаты
· формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
Метапредметные результаты
· умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
· формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ-компетенции);
Предметные результаты
· осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности;
· продолжать формирование умений и навыков моделирования дизайнерских объектов в объёме.
· закрепить полученные знания о стилях архитектуры.
Зрительный ряд: фотографии Афинского Акрополя, Казанского собора, Зимнего дворца, Большого театра, зданий современных архитекторов.
Дополнительный материал:
Компьютер, презентация
Ход урока.
Организационный момент
Ещё до начала урока учитель обращает внимание учащихся на фотографии, размещенные на доске, и просит подробно их рассмотреть.
|
|
|
1. Приветствие.
2. Проверка готовности учащихся уроку.
II. Сообщение темы урока.
У ч и т е л ь: Человеку свойственно мечтать! С течением времени многое из того, что казалось мечтой, превращается в реальность. Но рождаютcя новые, всё более смелые и фантастические идеи.
Дома-шары, изгибающиеся стены, шагающие города…Их замысел, бесспорно, необычен и интересен, но гораздо важнее при его воплощении не повторять ошибки прошлого. К примеру, когда дома громоздились друг на друга, будто запирая нас в каменный мешок, из которого виден лишь маленький краешек голубого неба, а фабрики и заводы отравляли природу дымами и шумом.
Становятся реальностью смелые мечты об экологически чистых домах, подводных тоннелях между континентами, монорельсовых дорогах и транспорте, работающем на солнечных батареях. Но мир хрупок, и человек должен быть осторожен в своем вмешательстве в природу.
В какие бы времена ни работали архитекторы, каковы бы ни были технические и строительные возможности, процесс архитектурного творчества остается неизменным: видение общего, фиксация в набросках, чертежах, макетах, потом пробы, технические расчеты, обсуждения.
|
|
|
Но что же такое архитектура? Вы познакомитесь с этим сегодня на уроке.
III. Изучение нового материала.
1.Сообщение теоретических сведений об архитектуре.
Учитель.
· Архитектура — это одна из наиболее всеобъемлющих областей человеческой деятельности, занимающаяся организацией пространства.
Существует несколько видов в архитектуре – это средовая архитектура и архитектура малых форм.
· Средовая архитектура — архитектура, вписанная в окружающий ландшафт. Ландшафтный дизайн и архитектура малых форм
· Архитектура малых форм - К малым архитектурным формам в саду относятся павильоны, беседки, мостики, ограды, вазоны, садовая мебель, садовая скульптура. Они могут быть выполнены из различных материалов - дерева, металла, камня, кирпича, пластика и т.д. Практически все малые архитектурные формы имеют функциональное назначение, а также играют важную роль в декоративном оформлении сада.
Архитектура невероятно разнообразна, мы рассмотрим лишь самые распространенные её стили.
Стили архитектуры:
1. Конструктивизм
· советский авангардистский метод в архитектуре, получивший развитие в 1920 — нач. 1930 годов.
|
|
|
· Характеризуется строгостью, геометризмом, лаконичностью форм и монолитностью внешнего облика.
2. Деконструктивизм
· направление в современной архитектуре, Для деконструктивистских проектов характерны визуальная усложнённость, неожиданные изломанные формы, подчёркнуто агрессивное вторжение в городскую среду.
3. Хай-тек
· Хай-тек (высокие технологии) — стиль в архитектуре и дизайне, зародившийся в недрахпостмодернистской архитектуры в 1970-х и нашедший широкое применение в 1980-х.
4. Органика
· органическая архитектура видит свою задачу в создании зданий и сооружений, раскрывающих свойства естественных материалов и органично вписанных в окружающий ландшафт.
Бионика
· Архитектурная бионика — НОВОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В НАУКЕ И ПРАКТИКЕ АРХИТЕКТУРЫ .
· появления в архитектуре необычных форм, напоминающих формы живой природы.
Учитель: Ещё до начала урока я обратила ваше внимание на фотографии, размещенные на доске, и просила подробно их рассмотреть. А теперь дайте сравнительный анализ архитектуры прошлого и настоящего.
|
|
|
Ответы учащихся.
Физкультминутка
Выполните упражнения:
1.Исходное положение- стоя, ноги вместе, руки опущены.На счет «раз»-поднять руки вверх, встать на носки .подтянуться; на счет «два»-вернуться в исходное положение (повторить упражнение 5-6 раз)
2.Исходное положение - стоя. Ноги вместе. руки опущены ,выполнить рывки руками поочерёдно поднимая вверх то правую, то левую руку (повторить упражнения5-6раз)
Актуализация знаний
Учитель: А теперь мы повторим пройденный ранее материал.
Перед вами представлены образцы архитектурных пространств. По форме данного пространства определите его наименование и приведите к каждому из них пример на основе нашего города.
Образцы архитектурных пространств
Учитель: Градостроительство - не дело одиночек. Архитекторы, объединенные в творческую мастерскую, работают в содружестве со строителями, инженерами, дизайнерами.
Легко сказать: «Я – архитектор». Архитектурный дар, как всякий художественный дар, редок. Не говоря уже о том, что сама профессия архитектора требует множества глубоких специальных знаний. Тем не менее все мы в жизни становимся в какой-то мере и инженерами, и дизайнерами, и архитекторами, строя, например, дачу или обставляя квартиру.
В своих работах юным архитекторам фантазии не занимать! Кому-то город будущего представляется как сочетание высоченных домов-башен загадочных, экзотических форм, колец взлетевших автострад, кому-то космической станцией, кому-то – в виде домов на деревьях в лесу.
Придумывая город будущего, помните, что нужно иметь собственное представление о городе, в котором вам жить. Будущее – это вы. И каждый из вас архитектор своей жизни и жизни нашей страны.
При проектировании города будущего важно создать его образ. Можно сделать макет не всего города, а только его части. Главное – исходить из уже усвоенных композиционных правил организации пространства: выделять главное, т.е. доминанту, второстепенное. Сколько бы участников ни создавало проект и каким бы фантастичным он ни был, его композиция не должна «рассыпаться», должна быть цельной, а составляющие ее элементы должны быть соподчинены.
V. Практическая работа.
Задание: Проектирование архитектурного образа города: «Исторический город», «Сказочный город», «Город будущего» (коллективная работа)
Попробуйте и вы поработать вместе над одним проектом, подобно архитектурной мастерской. В творческой деловой игре пусть каждый из вас сочинит свой проект года будущего (или какой-то его части).Обсудите ваши проекты. Затем постарайтесь объединить в одном общем плане наилучшие замыслы и сообща воплотить их в коллективном макете.
В процессе сотворчества разных авторских групп (4-5 человек) осуществляются следующие этапы работы: конкурс идей, обсуждение и выбор лучшей, по которой будет выполняется макет в соответствии с общей стилистикой.
VI. Итог урока.
Подведение итогов: Выбор лучших архитектурных проектов.
Домашнее задание: Нарисовать город будущего
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 82; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!