Б2.Установите соответствие между организмом и материком, на котором он обитает
Класс
Предмет "Биология"
Добрый день. Уважаемые ученики 5 класса. Нам нужно отработать 2 урока: за 30 марта и за 6 апреля.
Чтобы получить оценку за 30 марта нужно прочитать п.21 и выполнить задания.
Лист с заданиями можно сфотографировать и отправить. Оценку ставлю в электронный журнал.
Оценку за 6 апреля получаем, выполнив задание по п.22.
Кроме этого, в вк есть мероприятие "ГОТОВИМСЯ К ВПР БИО". Обязательно нужно прорешать задание 9 и 10. Нажмите на ссылку пояснение и посмотрите, как нужно правильно выполнять эти задания.
Не забывайте, у нас дистанционное обучение. Оценки должны быть у каждого ученика.
.
Урок за 30 марта.
Прочитать п.21. Выполнить практические задания.
Задание1
Заполните пропуски в таблице «Природные зоны», выбрав слова из приведённого ниже списка. Запишите на место каждого пропуска номер выбранного слова.
Природные зоны
| Природная зона | Животное | Растение | Природные условия |
| Устойчивый снежный покров, холодные продолжительные зимы |
Список слов:
1) ель 2) белка 3) верблюд 4) саксаул 5) тайга 6) пустыня
Задание 2
Природные зоны
| Зона | Животное | Растение | Природные условия |
| Лиственница |
Список названий и описаний природных условий:
1) саксаул
|
|
|
2) жаркий климат, небольшое количество осадков
3) бобр
4) устойчивый снежный покров, холодные продолжительные зимы
5) лес
6) пустыня
Задание 3
Природные зоны
| Зона | Животное | Растение | Природные условия |
| Варан |
Список названий и описаний природных условий:
1) саксаул
2) жаркий климат, небольшое количество осадков
3) бобр
4) устойчивый снежный покров, холодные продолжительные зимы
5) лес
6) пустыня
Задание 4
Природные зоны
| Зона | Животное | Растение | Природные условия |
| Тундра |
Список названий и описаний природных условий:
1) жаркий климат, небольшое количество осадков 2) саксаул
3) тушканчик 4) полярная сова
5) холодный климат, короткое лето и продолжительная зима
6) карликовая берёза
Задание 5
| Зона | Животное | Растение | Природные условия |
| Пустыня |
Список названий и описаний природных условий:
1) жаркий климат, небольшое количество осадков
2) саксаул
3) тушканчик
4) полярная сова
5) холодный климат, короткое лето и продолжительная зима
6) карликовая берёза
|
|
|
Задание 6
| Зона | Животное | Растение | Природные условия |
| Лес |
Список названий и описаний природных условий:
1) лиственница
2) жаркий климат, небольшое количество выпадающих осадков
3) тушканчик
4) устойчивый снежный покров, холодные продолжительные зимы
5) бобр
6) саксаул
Задание 7
Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка.
Белая куропатка, тундра, пустыня, варан, верблюжья колючка, карликовая ива.
| Природная зона | ||||
| Растение | Природные условия Холодный климат, короткое лето и продолжительная зима | Животное | ||
Оценка за работу ________________________
Урок 6 апреля.
Жизнь организмов на разных материках. Читаем п. 22.
Выучи материки (нужно для ВПР). Закрепи свои знания. Подпиши материки на карте.
Занеси данные в таблицу. Пользуйся материалом учебника. Подчеркни местные виды (виды, которые встречаются только на этом материке)
| Материк | Животный мир |
Выполни тест
Жизнь на разных материках.
Вариант 1.
|
|
|
А1.Родиной происхождения риса является
| 1)Африка 2)Австралия | 3)Юго-Восточная Азия 4)Европа |
А2. Самое высокое хвойное дерево – секвойя – произрастает в
| 1)Африке 2)Австралии | 3)Южной Америке 4)Северной Америке |
А3.Только в Австралии обитает
| 1) слон 2) бамбуковый медведь панда | 3)кенгуру 4)пингвин |
Б1.Верны ли следующие утверждения?
А)Баобаб запасает воду в стволе.
Б)Пингвины хорошо летают и парят над водой.
| 1) верно только А 2) верно только Б | 3)верны оба суждения 4)неверны оба суждения |
Б2.Установите соответствие между организмом и материком, на котором он обитает
| ОРГАНИЗМ А. Императорские пингвин Б. Медведь панда В. Насекомое дровосек- титан | МАТЕРИК 1.Евразия 2.Южная Америка 3.Антарктида | ||||||||
| Запишите в таблицу соответствующие цифры |
 Мы поможем в написании ваших работ! |