Вывод: Если каждый из нас изменится к лучшему, то станет лучше на всей земле.
Коррекция развития 1 подготовительный класс
План урока
Тема урока: «Кто я? Какой я?»
Цели: создать условия для формирования представлений об индивидуальных особенностях каждого человека;
способствовать формированию первоначальных представлений о «Я» – концепции как психологической категории.
Задачи:
Развивающие: способствовать развитию умений исследовать качества своей личности;
формирование самостоятельности обучающихся.
Воспитательные: способствовать проявлению индивидуальности и творческих способностей обучающихся, формировать у воспитанников потребности в самореализации на основе полученных знаний.
Ход занятия:
Эмоциональный настрой.
Здравствуйте те, кто весел сегодня!
Здравствуйте те, кто грустит!
Здравствуйте те, кто общается с радостью!
Здравствуйте те, кто молчит!
А теперь улыбнитесь! Очень надеюсь, что у нас сегодня не будет грустных лиц. И молчать мы не будем. Ведь мы собрались на час общения. Нам очень важно мнение каждого, не бойтесь его высказывать. Порадуйте нас своими умными мыслями.
Сообщение темы занятия.
– Когда я задаю вопрос «Кто ты?», то вы, прежде всего говорите:
– Я – человек!
Сегодня мы с вами будем говорить, размышлять о человеке. Ещё древние люди говорили, что Человек – самый загадочный Сфинкс на земле. Человек – это самое простое и самое сложное. Что же представляет собой это маленькое, но такое ёмкое слово Я? К концу занятия мы постараемся ответить на 2 главных вопроса:
|
|
|
Кто Я?
Какой я?
Человек – клубок тайн. Мы постараемся сегодня распутать этот клубок, раскрыть тайны человека. С каждой раскрытой тайной будем узнавать себя всё больше и больше.
Каждый человек уникален. Уникальность наша состоит ещё и в том, что нам приходится постоянно выполнять разные обязанности.
Жизнь требует от нас, чтобы мы одновременно играли множество ролей, меняли образ своего я. Какие же роли мы выполняем?
в школе я – ученик
в магазине я – покупатель
на дороге я – пешеход
в транспорте я – пассажир
в библиотеке я – читатель
в театре я – зритель
для друзей я – друг
в семье я – сын, дочь, внук, брат, сестра
в родной стране я – гражданин
Послушайте ещё стихотворение о тех ролях, которые мы играем ежедневно:
Я – ребёнок, сын и дочь,
Внуками мы быть не прочь.
Музыкант, художник, друг…
Оглянись ка ты вокруг.
Забияки, храбрецы,
И танцоры, и певцы.
Хохотушки и болтушки,
вредины и попрыгушки…
Много – много разных я –
Знаешь ты, и знаю я.
Можно ли сказать, что для всех вас одна какая-то роль главная? Для каждого важно что-то одно? Нет. Мы должны сочетать эти роли, выполнять их все.
|
|
|
Рекламная пауза. Игра называется «Узнать себя». Покажите, как хорошо знаете самих себя. Я буду называть представителей различных групп, а те, кто к ним относится, должны громко хлопать в ладоши.
Внимание! Начали!
Хлопают только девочки!
Хлопают те, кто любит вкусно поесть!
Хлопают только те, кто любит поспать… на уроках!
Хлопают те, кто обожает …математику!
Хлопают только те, кто ненавидит … каникулы!
Хлопают только мальчики!
Хлопают те, кто не может жить без двоек!
Хлопают только те, кто любит опаздывать на уроки!
Хлопают только Тани!
Хлопают те, кто ценит настоящую дружбу!
Хлопают те, у кого прекрасное настроение!
А сейчас давайте познакомимся с интересным персонажем. Он живёт среди нас. Идеальный ребёнок. Отличный ученик. Прекрасный сын. Но иногда с ним происходят чудеса. Давайте выслушаем его и постараемся ему помочь.
В школе я всегда прилежен,
Вежлив я и не небрежен.
Хвалят все учителя,
Говорят, что лучший я.
Прихожу я лишь домой,
Что случается со мной?
И одежда, и тетрадки –
Все со мной играют в прятки.
На столе всё кувырком,
Всё разбросано кругом.
Могу прыгать по дивану
И совсем не слушать маму…
|
|
|
Могу папе нагрубить,
Как такое может быть?
Говорит моя семья,
Что домой пришел не я,
Не прилежный ученик –
Грубиян и озорник…
Помогите мне, друзья,
Где ж на самом деле я?
Давайте успокоим нашего героя, ведь такое происходит довольно часто, особенно с детьми. А почему такое случается? (в нашем «Я» есть и положительные, и отрицательные стороны. Иногда наши отрицательные качества просто вырываются наружу).
Есть ли люди без отрицательных черт? (Нет,они есть у всех)
– отрицательные черты надо стараться прятать – уметь владеть собой,
+ надо воспитывать, развивать, взращивать.
А какие отрицательные черты есть у вас? Теперь вы знаете, как с ними бороться!
У многих из нас есть ярко выраженные качества, которые отличают нас от других людей. С помощью этих качеств можно дать краткую характеристику человека. Сейчас вы это и будете делать. Я буду читать краткие характеристики, а вы по цепочке будете угадывать, о ком идет речь. (Учитель читает характеристики, а ученики поднимают руки, называют фамилии одноклассников)
Самостоятельный человек - так можно сказать о…
Самый изобретательный и находчивый …
В разведку я бы взял с собой…
Самый надежный и добросовестный в нашем классе - это…
|
|
|
Ему лучше не попадаться на язык: остроумие и острословие - его главные качества. Это…
Самая яркая и одаренная личность в нашем классе - это…
Своими бедами всегда можно поделиться с …
Всегда поймет вас и посочувствует…
Если в классе скучно, значит, в нем отсутствует…
Если в классе неуютно, значит, в нем не хватает…
Если в классе вспыхнет ссора, врагов всегда помирит…
Не побоится дать отпор любому хаму и грубияну…
Всегда блистает умом и смекалкой…
Возможно, станет крупным государственным деятелем…
Самым добрым человеком в классе можно назвать…
Скромность - это редкое качество украшает…
Сейчас осталось разобраться, что происходит с нашим «я» со временем. Есть ли в нас изменения?
Я Я Я
вчера сегодня завтра
Если сравнить себя сегодняшнего с собой вчерашним, в нас что – то изменилось?
Мы стали, какими?
К чему мы должны стремиться завтра?
Рост и развитие человека должно происходить без остановок. Нет предела совершенству.
Вывод: Если каждый из нас изменится к лучшему, то станет лучше на всей земле.
Имеют ли чувства какой-нибудь цвет,
Когда они в душах кипят и зреют?
Не знаю, смешно это или нет,
Но часто мне кажется, что имеют.
Когда засмеются в душе подчас
Трели, по-вешнему соловьиные,
От дружеской встречи, улыбок, фраз,
То чувства, наверно, пылают в нас
Небесного цвета: синие-синие.
А если вдруг глупость сощурит взгляд
Иль гнев опалит грозовым рассветом,
То чувства, наверное, в нас горят
Цветом пожара – красным цветом.
Когда ж захлестнет тебя вдруг тоска,
Да так, что вздохнуть невозможно даже,
Тоска эта будет, как дым, горька,
А цветом темная, словно сажа.
Если же сердце добрым – добро,
Счастье, какое ж оно, какое?
Мне кажется, счастье как луч. Оно
Жаркое, солнечно-золотое!
Назвать даже попросту не берусь
Все их - от радости до горьких встрясок.
Наверное, сколько на свете чувств,
Столько цветов на земле и красок...
Очень хочется быть на яркой стороне жизни.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 50; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!