Работаем со страницей учебника № 56.
А класс
УРОК ГРАМОТЫ
Тема. Закрепление навыков чтения. Итоговый урок.
У вас, ребята, будет необычное задание. Чтобы попасть в волшебную Литературную страну, вам нужно выполнить задания и собрать волшебные буквы.
Задание 1. В болоте живёт сказочный персонаж …….
В дремучем лесу, на болоте
Вы ее непременно найдете.
Не рыбка она, не лягушка,
Моя дорогая подружка.
Стройная фигурка,
Зовут ее...Снегурка. Нет? Ну конечно же – Кикимора.
Кикимора озадачена: у нее книжка с рассказом, которую она хранит уже много лет, уж очень ей хочется его прочитать, а прочитать не может.
Вам нужно прочитать текст и ответить на вопросы.
Словарная работа: яростно, поспешно. Что означают эти слова?
ЯРОСТНО – с сильным гневом, озлоблением. ЯРОСТЬ – гнев, злость.
ПОСПЕШНО – очень быстро.
Плохо
Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет. В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам:
– Как вам не стыдно!
– А что – стыдно? Мы ничего не делали! – удивились мальчики.
– Вот это и плохо! – гневно ответила женщина.
Почему рассказ называется «Плохо»?
Ничего не делать, быть равнодушным к чужому горю, к чужой беде и беспомощности другого – это тоже плохо.
|
|
|
Вы получаете первую букву «К».
Задание 2.
Есть еще в лесу один
Очень важный господин.
Он весь шишками оброс,
На лице лишь виден нос.
На дороге встретит пеший
Ну. Конечно. Это … Леший
Он не знает, как встречать гостей лесных, которые приходят к нему. Поэтому никто и не ходит к нему.
Ваша задача – выбрать правильные выражения.
● Встречай гостей у входа.
● Улыбнись и поздоровайся.
● Спроси, зачем пришли.
● Пригласи в комнату.
● Молча наблюдай за гостями, скоро им это надоест, и они уйдут.
● Развлеки до прихода всех гостей: покажи фотографии, интересные предметы. Поддержи разговор.
● Если есть незнакомые люди – не знакомься, зачем они тебе.
● После окончания праздника заставь всех убрать в комнате, помыть посуду.
● После окончания праздника, проводи до двери и помоги одеться, попрощайся вежливо.
Леший нам подарил букву «А». Обычно, когда люди понимают,
что именно так необходимо поступать они и произносят это короткое слово. Видимо Леший это понял.
Задание 3.
Огромный дуб вырос на поляне. А кто же на ветках сидит?
|
|
|
На ветвях сидит не птица,
А сидит краса-девица.
Сладким голосом поёт
Над рекою в чаще:
Околдует, зазовёт
И на дно утащит. (Русалка.)
- Чтобы не попасть под сладкие чары Русалки, вы должны прочитать быстро скороговорку. (Помните, как читается скороговорка?)
Милости прошу к нашему шалашу: я пирогов покрошу и откушать попрошу.
Русалка исчезла, а для вас осталась буква «У».
Задание 4.
Вот сундук здесь стоит, кто-то клад здесь
хранит. Угадайте, кто хозяин этого клада.
Много серебра и злата
В сундуках своих он прятал.
В мрачном он дворце живёт
И чужих невест крадёт.
В сундуке Кощея спрятаны книжки с весёлыми стихами. Ваша задача: прочитать их.
 |  | ||
Поиграем в слова. Условие: добавь слово в рифму.
 |  | ||||
 | |||||
На дне сундука лежит буква «А» - еще одна.
Задание 5.
Чтобы найти предпоследнюю букву, вас ждёт серьезное испытание – встреча с героем, без которого не обходится ни одна волшебная сказка.
В ступе летает, детей похищает.
В избе на куриной ноге проживает.
Да, это Баба Яга.
|
|
|
Вот её задание для вас: нужно отгадать загадки.
То я в клетку, то в линейку,
Написать по ней сумей-ка!
Можешь и нарисовать…
Что такое я?
Отгадай что за вещица
Острый клювик, а не птица,
Этим клювиком она
Сеет, сеет семена.
Не на поле, не на грядке,
На листах твоей тетрадки.
Пишет он , когда диктуют,
Он и чертит, и рисует,
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом.
В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши.
Ручки, перья, скрепки, кнопки-
Что угодно для души.
Назовите отгадки одним словом. У всех ли в портфеле есть эти предметы?
Баба-Яга дает еще одну букву «Б».
Задание 6.
Чтобы найти последнюю букву, вы выполните задание, которое вам прислал ещё один сказочный герой.
Что за чудище такое?
Трёхголовое, большое.
Над землёй оно летит,
Жарким пламенем пыхтит.
Он силен, могуч, но мы тоже не промах. Мы с вами сильны в том, что за этот год очень многому научились, научились читать и писать, чего не умеет делать Змей Горыныч. Ведь недаром говорится, что:
«Не хвались умом, коли берешь все хребтом»
«Кто много читает, тот много знает»,
«Человек силен умом»
«Ум - это нечто гораздо большее, чем сила. Там, где сила не поможет, выручит ум».
|
|
|
Прочитайте наизусть громко, правильно называя буквы, алфавит.
Получите от Змея Горыныча последнюю букву «З».
Вот буквы, которые вы собрали.
А теперь попробуйте из них собрать очень важное, умное, слово.
Думаю, вы все сложили слово «АЗБУКА»
Мы простимся с Азбукой
И рукой помашем.
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем.
Ты с этой книжкой первый раз
Пришел в свой первый светлый класс.
Ты эту книжку полюбил,
Ты в ней все буквы изучил,
И как нам радостно сказать:
«Умеем мы теперь читать!».
- А за что вы скажете спасибо Азбуке?
Теперь двери в волшебный мир книг вам откроет учебник «Литературное чтение». Здесь вы сможете подружиться с новыми героями, познакомитесь с разными писателями, которые вам покажут на страницах своих книг много интересного и важного, научат думать, рассуждать.
Желаю вам всего хорошего, удачного путешествия по этой интересной стране!
А пока ЧИТАЕМ СВОЮ КНИГУ!
УРОК ПИСЬМА
Тема. Повторение изученного. Списывание с печатного шрифта. Итоговый урок.
1 апреля
Классная работа
1. Каллиграфическая минутка. Пропиши по строчке буквы Ш ш, И и.
2. Запиши слова в алфавитном порядке (вспомни: мы выбираем слово, которое начинается буквой а, затем буквой б и т.д.)
Хлеб, машина, ёжик, яблоко, арбуз, лисица, соловьи, белка, шарик, воробьи.
3. Слова заблудились и не могут найти в предложении своё место. Помоги им. Попробуй в каждой строчке собрать из слов предложение.
(Внимание! Строчку дописываем, в предложении запятые уже не ставим!)
По, грузовая, широкой, едет, машина, дороге.
Нарисовала, в, красивый, альбоме, Маша, цветок.
4.Спиши текст.
Весна разбудила насекомых. Над полями жужжат первые пчёлы. Яркие бабочки порхают с цветка на цветок.
МАТЕМАТИКА
Тема. «Что узнали. Чему научились».
1 апреля
Классная работа
1. Каллиграфическая минутка. Пропиши по строчке, чередуя цифры 4 5
3 2
Работаем со страницей учебника № 56.
2. Задание № 1: вставь в шары числа, запиши их по порядку в строчку, запиши ниже в тетради ответы на вопросы (помни: ответ должен быть полным предложением!).
3. В выражениях задания № 2 (их 8) вставь знаки < > = и запиши их в 2 столбика.
4. Задача № 4: запиши условие, затем решение по образцу:
Оля:
7 + 3 = 10 (д.) - было всего.
10 – 2 = 8 (д) – осталось.
Юля: и т. д.
5. Примеры на полях ( с.56) запиши в 2 столбика, реши и подчеркни полностью лишний пример.
ПОВТОРЯЙ СОСТАВ ЧИСЕЛ! ЭТО БУДЕТ НУЖНО ДЛЯ РЕШЕНИЯ ПРИМЕРОВ С ДВУЗНАЧНЫМИ ЧИСЛАМИ!
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 96; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!