Составляющие внеурочной работы
Повышение мотивации к изучению предметов истории и обществознания через вовлечение обучающихся в различные виды урочной и внеурочной деятельности
Коломиец Оксана Николаевна
Учитель истории и обществознания
МОУ «Специализированная школа №95 г.Донецка»
ПРИТЧА О ТРЕХ КАМЕНОТЕСАХ
Работали три человека. Под палящим зноем они делали тяжелую работу - обрабатывали камни. Все делали одно и то же, но, когда спросили, чем они занимаются, каждый ответил по-своему. Один безрадостно сказал: «Я обтесываю камни». Другой ответил:
«Я зарабатываю на жизнь».
А третий сказал: «Я строю храм».
Свое выступление я начала с этой притчи. Мне кажется в третьем человеке мы все учителя и думаю, что мы все-таки строим храм, каждый из нас свой храм знаний, но каждый его строит по-своему. Я хочу поделится своим небольшим опытом и рада буду чему-нибудь научится у вас.
«Основная образовательная программа определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса общего образования и реализуется образовательным учреждением через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов».
Урочная деятельность трактуется как «…организованный в рамках урока процесс взаимодействия учеников и учителя, направленный на решение учебных задач, в результате которого учащийся овладевает знаниями, умениями, навыками и развивает личностные качества».
|
|
|
Внеурочная деятельность учащихся это деятельностная организация на основе вариативной составляющей базисного учебного плана, организуемая участниками образовательного процесса, отличная от урочной системы обучения. Занятия по направлениям внеурочной деятельности учащихся, позволяют в полной мере реализовать Требования государственного образовательного стандарта общего образования.
Цель внеурочной деятельности по истории - это углубление знаний, полученных школьниками на уроках, создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно - нравственных ценностей и культурных традиций.
Задачи:
1) формировать умения работать с книгой и справочной литературой,
2) учить реферировать и рецензировать,
3) готовить сообщения и доклады, выступать с ними перед детской или взрослой аудиторией,
4) открывать возможности для формирования интеллектуальных умений школьников в результате их «исследовательских изысканий» в архивах, музеях, библиотеках,
5) формировать потребность в самообразовании,
6) повысить уровень социализации школьника,
|
|
|
7) формировать чувства патриотизма, сопричастности к истории большой и малой Родины.
Методы и формы внеурочной работы по истории
Внеурочная работа по истории – это организация учителем различных видов деятельности учащихся после уроков, обеспечивающих необходимые условия для овладения ими навыками и умениями теоретической и практической работы по более глубокому усвоению и активному восприятию исторического опыта и окружающей действительности
Внеурочная работа должна носить исследовательский характер. Учащиеся, во-первых, решают конкретные задачи самостоятельно и, во-вторых, следуя соответствующим принципам - историзму, научности, альтернативности и т. д. Вопрос сложный и реализовать его на этой основе учащиеся смогут только под управляющим воздействием учителя. Значительная часть внеурочной работы должна носить коллективный характер.
По длительности виды внеурочной работы подразделяются на систематические, проводимые на протяжении всего учебного года (внеклассные чтения, кружки) и эпизодические (походы, экскурсии, встречи с ветеранами труда и войны, выпуски исторических журналов, просмотр художественных, документальных видеофильмов, историческая гостиная, виртуальные экскурсии, работа со средствами Интернет и СМИ).
|
|
|
Основные формы внеурочной работы по истории
| Внеклассная работа | ||
| Массовая | Групповая | Индивидуальная |
| Исторические классные часы, Лекции и беседы, Исторические экскурсии, Викторины и конкурсы, Олимпиады, Конференции, Неделя истории, Просмотр фильмов, | Клуб Поиск, Выпуск исторических газет и журналов, Факультативы, | Чтение исторической литературы, Посещение архива, Работа в музее, Написание рефератов и докладов, Выполнение творческих заданий. |
Составляющие внеурочной работы
1. Самостоятельное чтение и усвоение хрестоматийных и других исторических источников.
2. Школьные кружки и клубы. На протяжении многих лет я руковожу клубом «Поиск».
3. Исторические олимпиады, викторины. Последние викторины «боги Древней Греции» - 6 класс, «Культура России в первой половине 19 века» - 9 класс.
4. Создание «малых историй» - школы, села, улицы, памятника истории, в частности памятника Толбухина. Данная форма развивает чувство сопричастности, патриотизма, способствует выявлению писательских и исследовательских способностей учащихся. Носит она и большую воспитательную и практическую нагрузку. Узнавание, к примеру, почему улица или поселок носит именно такое название, может вызвать гордость за проживание на такой улице, в такой местности.
|
|
|
5. Проектная деятельность.
6. Ежегодно совершаются экскурсии и туристические походы по историческим местам: памятник войнам, погибшим в годы Великой Отечественной войны, шурф шахты 4-4 бис и др.
7. Одной из главных составляющих внеурочной работы по истории является подготовка и празднование памятных дней: вывод войск из Афганистана, день флага ДНР, День победы, День защитника Отечества.
Эта форма внеурочной деятельности имеет место в интеграции школьных предметов, таких как литература, география и др.
Основными формами увековечения памяти воинов погибших в годы войн в нашей школе являются:
• работа над стендом, землякам, погибшим в годы войны;
• уход за памятником и прилегающей к нему территории;
• поисковая работа;
• проведение тематических классных часов с приглашением ветеранов, детей-войны или нынешних военнослужащих
• встречи с участниками Афганской войны;
• военно-исторические игры в форме «Что? Где? Когда?», «Своя игра» и т.д.;
В ходе работы по празднованию памятных дней, учащихся формируется любовь к Родине, потребность в служении Отечеству, готовность защищать родную землю.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 242; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!