IV . Подведение итогов конкурса.
ВОЛОГОДСКАЯ ОБЛАСТЬ
МЭРИЯ ГОРОДА ЧЕРЕПОВЦА
У П Р А В Л Е Н И Е О Б Р А З О В А Н И Я
Приказ
| 30.12.2019 | № | 2106 |
О проведении заочного
городского конкурса по
решению педагогических кейсов
В соответствие с планом работы МАОУ ДО «Детский технопарк «Кванториум» в статусе муниципального ресурсного центра, с целью освоения технологий проектного управления
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Провести заочный городской конкурс по решению педагогических кейсов на базе МАОУ ДО «Детский технопарк «Кванториум» с 3 февраля по 15 марта 2020 года в соответствии с Положением (Приложение).
2. Создать для проведения заочного городского конкурса по решению педагогических кейсов оргкомитет в следующем составе:
Харзина Наталья Валентиновна, директор МАОУ ДО «Детский технопарк «Кванториум», председатель;
Ламанова Лидия Анатольевна, заместитель директора МАОУ ДО «Детский технопарк «Кванториум»;
Аношкина Виктория Владимировна, педагог-организатор МАОУ ДО «Детский технопарк «Кванториум».
3. Создать жюри заочного городского конкурса по решению педагогических кейсов в следующем составе:
Ламанова Лидия Анатольевна, заместитель директора МАОУ ДО «Детский технопарк «Кванториум», председатель;
Куценко Елена Борисовна, педагог дополнительного образования МАОУ ДО «Детский технопарк «Кванториум»;
|
|
|
Никанова Татьяна Юрьевна, педагог дополнительного образования МАОУ ДО «Детский технопарк «Кванториум»;
Селезнева Наталия Чавдаровна, педагог дополнительного образования МАОУ ДО «Детский технопарк «Кванториум».
4. Победителей и призёров конкурса наградить Дипломами, участникам выдать сертификаты.
5. Контроль за исполнением приказа возложить на Марию Геннадьевну Барабанову, заместителя начальника управления образования, начальника отдела общего и дополнительного образования управления образования.
 |
Начальник управления Л.В. Коробейникова
Приложение
Положение о проведении заочного городского конкурса
По решению педагогических кейсов
I . Общие положения.
1.1. Настоящее Положение устанавливает условия и порядок проведения заочного городского конкурса по решению педагогических кейсов.
1.2. Конкурс проводится в соответствие с планом работы МАОУ ДО «Детский технопарк «Кванториум» в рамках реализации плана работы в статусе муниципального ресурсного центра.
1.3. Цель: содействие развитию профессиональных компетенций педагогических работников образовательных организаций дошкольного, общего и дополнительного образования в условиях инновационной деятельности при реализации национального проекта «Образование» и федерального проекта «Успех каждого ребенка».
|
|
|
II . Организация и порядок проведения.
2.1. Организатор конкурса – МАОУ ДО «Детский технопарк «Кванториум».
2.2. В конкурсе принимают участие педагогические работники образовательных организаций дошкольного, общего и дополнительного образования.
2.3. Конкурс проводится с 03 февраля по 15 марта 2020 года.
III . Содержание конкурса.
3.1. Педагогические работники решают три педагогических кейса на выбор (Приложение 1), до 15 марта 2020 года (включительно) направляют заявку (Приложение 2), подробное описание решенного кейса (Приложение 3) на электронный адрес: kvantorium35.tv@gmail.com
3.2. Жюри Конкурса оставляет за собой право вводить специальные номинации с учетом количества и качества представленных материалов, их практической реализации.
3.3. Конкурсные работы, не соответствующие требованиям Положения, не рассматриваются. Апелляции не предусмотрены.
3.4. При оценке работ учитываются такие параметры, как аналитический, оригинальный и творческий подходы при решении кейса.
|
|
|
Обязательное требование! Конкурсные работы должны быть выполнены самостоятельно.
IV . Подведение итогов конкурса.
4.1. Для подведения итогов конкурса создается жюри.
4.2. Итоги конкурса размещаются в официальной группе «Детский технопарк «Кванториум» (https://vk.com/kvantorium35) до 31 марта 2020 года.
4.3. По результатам конкурса определяются победители и призёры (1, 2, 3 места).
4.4. Участники конкурса получают сертификат участника в электронном виде.
V . Дополнительные условия.
Факт участия в конкурсе подразумевает ознакомление и полное согласие участников с Положением, а также согласие с тем, что конкурсные материалы могут использоваться для проведения интеллектуальных игр на базе МАОУ ДО «Детский технопарк «Кванториум», ФИО, фотографии, интервью могут быть использованы в любых рекламных и/или информационных материалах, связанных с конкурсом.
VI . Контактная информация.
Дополнительную информацию о проведении конкурса можно получить по тел.: +7 (8202) 67-60-37; +7 (991) 473-73-01
kvantorium35.tv@gmail.com
Приложение 1
Варианты педагогических кейсов для решения
Решение выбранного кейса сделать по плану:
1. Актуальность кейса с вашей точки зрения
|
|
|
2. Проблема
3. Варианты решения проблемы (алгоритм решения по приоритетности вариантов)
4. Ожидаемый результат
5. Сопутствующие условия
6. Ограничения в решении ситуации
7. Риски и последствия
Кейс 1.
Для привлечения внебюджетных средств для образовательной организации педагогам предложено разработать и реализовать на платной основе дополнительные общеразвивающие программы. Большинство педагогов программы разработали, но к реализации своих программ на платной основе приступили единицы.
Кейс 2.
Компетентный педагог хорошо справляется со своими профессиональными обязанностями, инициативен в работе с учащимися, но под различными предлогами отказывается принимать участие в конкурсах педагогического мастерства.
Кейс 3.
Педагог дает учащимся задание, один из учащихся не хочет его выполнять и при этом заявляет: «Я не хочу это делать!»
Кейс 4.
Обращение родителя: «Мой ребенок очень заинтересован ИТ-технологиями, он готов постоянно заниматься в области ИТ-технологий. Практически всегда сидит за компьютером, телефон не выпускает из рук, не общается со сверстниками, часто молчит. Меня это очень настораживает».
Кейс 5.
Мальчик (14 лет), способный, умный учащийся, вдруг неожиданно для педагогов «скатился» в учебе. В беседе с психологом он заявил, что материал ему не интересен, педагоги объясняют плохо и у него другие занятия в жизни. При общении с мамой выяснилось, что она давно воспитывает его одна (с отчимом у мальчика отношения не сложились), уделяя много внимания, участвует во всех его делах.
После того, как мальчик не смог поступить в школу углубленного уровня, поведение его резко изменилось: появились грубость, агрессивность, учеба потеряла смысл и, естественно, снизилась успеваемость. Также выяснилось, что поступление в эту школу было связано не с дальнейшими планами, а с самоутверждением, попыткой доказать, что он может самостоятельно добиваться своей цели.
Какими могут быть последствия поведения мальчика?
Кейс 6.
Ваш учащийся совместно с Вами подготовил интересный проект. Он прошел в финал и данный проект необходимо представить на конкурсе в другом городе. Мама против, не отпускает ребенка на данный конкурс, так как он пропустит занятия в школе, это далеко и финансово «затратно». Ваши действия? Вы же понимаете, что есть шанс заявить данный проект как успех ребенка и Ваше совместное достижение.
Кейс 7.
Во время работы над проектом учащийся задал наставнику вопрос, на который ответить педагог не смог. И дело не в том, что об этом направлении деятельности наставник не думал, а в том, что тема зашла значительно глубже его реальных знаний. Как дать ответ или выйти из ситуации, не потеряв авторитет в глазах ребёнка?
Кейс 8.
Ребёнок (подросток) хочет учиться на одном направлении, например, изобразительное искусство, а родители настаивают на технических направлениях дополнительного образования. Как примирить стороны?
Кейс 9.
Группа детей (разного возраста) хорошо работает в команде, но есть один ребёнок (10 лет), который агрессивно нарушает дисциплину и «цепляет» всех. Ребёнок из многодетной семьи, при индивидуальном общении ведёт себя адекватно.
Кейс 10.
Группа детей разработала проект, но за время подготовки поссорилась и решила разделиться. Обе подгруппы считают, что они сделали значительно больше другой. Как наставнику разрешить конфликт?
Кейс 11.
В группу перевели мальчика Мишу, у которого не сложились отношения с предыдущим педагогом. Мальчик стал пропускать занятия и небрежно относиться к практическим заданиям. Педагог предложил Мише заниматься дополнительно по интересующей его теме. Но ребенок назвал себя неспособным и глупым. На отчетной конференции мальчик растерялся и не смог выступить с докладом, хотя всю работу он подготовил самостоятельно.
Приложение 2
Заявка на участие в городском заочном конкурсе
по решению педагогических кейсов.
| Полное наименование образовательной организации | |
| ФИО участника | |
| Должность участника | |
| Электронная почта для направления сертификата участника |
Приложение 3
Рекомендации по оформлению материалов для участия
в городском заочном конкурсе по решению педагогических кейсов.
Объем материалов основного текста - до 10 страниц и не более 3 страниц приложений (на усмотрение участника). Текст работы печатается на стандартных страницах формата А 4, шрифт – Times New Roman, кегль – 12/14, межстрочный интервал 1/1,5. Все сокращения в тексте должны быть расшифрованы. Основная часть работы должна быть пронумерована, приложения должны быть также пронумерованы и озаглавлены. В тексте на них должны содержаться ссылки. Титульный лист в общий объем работы входит. Работа выполняется на основании самостоятельной деятельности и носит законченный характер. Работы большего объема отклоняются при технической регистрации.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 63; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!