Повторительно-обобщающий урок по теме: «Пути развития американского континента. Страны Западной Европы. Особенности западной цивилизации XIXв»

Дата: 31.03.2020 г. Всеобщая история 8 класс

Цель и задачи урока: оценить уровень подготовки учащихся 8 класса по теме: «Пути развития американского континента. Особенности западной цивилизации XIX в», выявить наиболее трудные для усвоения элементы содержания.

Инструкция по выполнению работы:

Работа охватывает содержание курса Новая история, раздел «Пути развития американского континента. Страны западной Европы. Особенности западной цивилизации XIX в». Общее число заданий – 13.

Работа содержит 12 заданий с кратким ответом и 1 задание с развёрнутым ответом.

Задания с выбором ответа 1 – 7 оцениваются в 1 балл если правильно указан ответ. Задания 8 - 12 оценивается в 2 балла если правильно указаны последовательность цифр. Если допущена 1 ошибка ставится 1 балл, 2 и более ошибок – 0 баллов.

Задание 13 оценивается в зависимости от полноты и правильности ответа в соответствии с критериями оценивания.

Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале.

Отметка по	«2»	«3»	«4»	«5»
пятибалльной
шкале
Работа 1	0-9	10-13	14-17	18-20

ВНИМАНИЕ!!! Работу пишем в тетрадях, обязательно записываем числа, тему и вариант. Число и тема указаны выше. 1 вариант пишут: Земляненко Е., Тарханова В., Опутин С.

Вариант: Молоканов К., Семйон В.

Вариант

1. Какое событие произошло позднее других?

1) Третья парламентская реформа в Великобритании

2) Принятие «Исключительного закона против социалистов» в Германии

3) Провозглашение Третьей республики во Франции

4) Преобразование империи Габсбургов в двуединую монархию Австро-Венгрию

2. Укажите общую черту развития, характерную для Германии, Великобритании и Франции в конце XIX века

1) Высокая концентрация промышленного капитала

2) Конституционная монархия с верховенством власти парламента

3) Передача государственных предприятий в частные руки

4) Участие в колониальном разделе Африки

3. Прочитайте текст и определите страну, о которой идет речь:

«В стране существовала постоянная армия безработных. Нищета и безработица вынуждали многих покидать родину, эмигрировать главным образом в Америку. С 70-х гг. XIX в. до 1914 г. страну покинуло более 5,5 млн человек».

1) Великобритания

2) Италия

3) Германия

4) Франция

4. Гражданская война в США закончилась в

1) 1862 г.

2) 1863 г.

3) 1865 г.

4) 1890 г.

5. Укажите черту, характеризующую гражданскую войну в США

1) Осуществлена отмена рабства

2) Результатом явился переход власти в руки американской буржуазии и плантаторов

3) Провозглашен принцип народного суверенитета, как основы государственного устройства

4) Снят запрет свободного доступа к западным землям

6. Какому историческому деятелю принадлежат следующие слова:

«Независимость – это единственное благо, которого мы достигли, за счет всех других»?

1) А. Линкольну

2) Р. Ли

3) Дж. Брауну

4) С.Боливару

7. Прочитайте текст и определите событие, о котором идет речь:

«На американском броненосце «Мэйн», стоявшем в Гаванском порту, произошел взрыв. Во время катастрофы погибло 260 человек команды, а броненосец затонул».

1) Повод к провозглашению независимости Кубы

2) Начало захвата Кубой Гавайских островов США

3) Повод к объявлению США войны Испании

4) Повод для провозглашения США «доктрины открытых дверей»

8. Найдите в приведенном ниже списке имена двух английских политических деятелей и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Ф. Лассаль

2) П. Лагарф

3) У. Гладстон

4) Р. Макдональд

5) А. Бебель

9. Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начало и варианты завершения.

Производство алюминия в ведущих странах Европы (в т)

Страны	Годы
Страны	1899	1913
Германия	1 600	15 000
Великобритания	600	7 500
Франция	800	13 000

Начало суждения

А) В 1913 г. второе место по производству алюминия среди ведущих стран Европы занимала…

Б) за 14 лет наиболее быстрые темпы роста производства алюминия среди ведущих стран Европы продемонстрировала…

В) С 1899 по 1913 г. в ведущих странах Европы производство алюминия…

Варианты завершения суждения

1) Не изменялось

2) Германия

3) Великобритания

4) Франция

5) Увеличивалось

6) Сокращалось

10. Установите соответствие между событиями и их годами: к каждому элементу из первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

События	годы
А) избрание А. Линкольна президентом США Б) провозглашение независимости Мексики В) принятие антитрестовского закона Шермана	1) 1804 2) 1824 3) 1860 4)1890

11. Запишите термин, о котором идет речь.

Этим термином в Латинской Америке обозначалась диктаторская, тираническая власть, устанавливаемая небольшой группой, господствующих слоев населения

12. Сравните особенности развития Франции и США в конце XIX в. выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт различия.

1) Аграрно-индустриальная страна

2) Республиканская форма правления

3) Двухпартийная система

4) Преобладание политики буржуазного реформизма над политикой кнута.

Черты сходства		Черты различия

13. Прочитайте фрагмент исторического источника и выполните задания 1, 2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса новой истории.

Последняя речь американского фермера – противника рабства

Я должен сказать несколько слов. Во-первых, я отрицаю все, кроме того, в чем я признался, т.е. моего намерения освободить рабов. Я хотел осуществить это мирным путем, как это было сделано прошлой зимой, когда я пришел в Миссури, вывел оттуда рабов, без единого ружья, провел их через всю страну, и оставил в Канаде. Я хотел сделать тоже самое, только в большем масштабе. Это все что я задумал. Никогда не замышлял я ни убийства, ни предательства, ни уничтожения имущества…

Библия учит меня, что я не должен делать людям того, чего я не хочу, чтобы люди делали мне. Далее, она учит меня «помнить тех, что в оковах, как будто бы и ты закован с ними». Я пытался действовать согласно этому учению. Может быть я еще слишком молод, чтобы понять, что Бог не беспристрастен в отношении к людям. Я верю, что мои действия, а я выступил в защиту его презираемых бедных, были правильными.

А теперь, если уж необходимо, чтобы я поплатился жизнью для поддержания правосудия и пролил свою кровь вместе с кровью моих детей и кровью миллионов рабов в этой стране, чьи права попираются порочными, жестокими и несправедливыми указами, я подчиняюсь. Пусть будет так!..

1) Назовите американского фермера, которому принадлежит эта речь, и укажите год события, о котором в ней говорится.

2) В первом абзаце текста найдите и запишите предложение, где описана ситуация, обоснования которой названы во втором абзаце. Выпишите два обоснования указанной ситуации

Вариант

1. Какое событие произошло раньше других

1) Образование итальянской социалистической партии

2) Принятие конституции Германии, закреплявшей руководящую роль Пруссии

3) Вторая парламентская реформа в Великобритании

4) Создание Рабочей партии Франции

2. Укажите общую черту развития, характерную для Германии, Великобритании и Франции

1) Превращение в государство-кредитора

2) Создание системы социального обеспечения

3) Устойчивое развитие двухпартийной системы

4) Большая доля иностранного капитала в промышленности страны

3. Прочитайте текст и определите страну, о которой идет речь

«После соглашения окончательно сложилась нация, занимавшая господствующее положение в стране, тогда как большую часть ее населения составляли народы других национальностей, боровшиеся за свои права».

1) Германия

2) Италия

3) Франция

4) Австро-Венгрия

4. Гражданская война в США началась в

1) 1854 г.

2) 1859 г.

3) 1861 г.

4) 1863 г.

5. Укажите черту характеризующую гражданскую войну в США

1) Целью являлось обретение независимости от Англии

2) Участниками выступали буржуазия, плантаторы, фермеры, рабочие против английского правительства

3) Удалось уничтожить препятствия на пути развития капитализма

4) Результатом стало сохранение целостности страны

6. Какому историческому деятелю принадлежат следующие слова

«Моя высшая цель в этой борьбе – это спасение Союза, а не спасение или уничтожение рабства»

1) Дж. Брауну

2) А. Линкольну

3) С. Боливару

4) У. Гранту

7. Прочитайте текст и определите событие, о котором идет речь

«Восстание, осуществленное неграми, полностью ликвидировало рабство. Оно принесло стране независимость, которая являлась единственной гарантией свободы ее населения, и освобождения страны от экономического господства метрополии».

1) Восстание Н. Тернера

2) Восстание Дж. Брауна

3) Восстание на Гаити

4) Восстание на Кубе

8. Найдите в приведенном ниже списке имена двух французских политических деятелей и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В. Либкнехт

2) Б. Дизраэли

3) П. Гед

4) К. Меттерних

5) Ж. Жорес

9. Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начало и варианты завершения

Производство электроэнергии в ведущих странах Европы (в млн кВт*ч)

Страны	Годы
Страны	1901	1907	1913
Германия	1280	3200	8010
Франция	340	670	1800
Италия	220	950	2200

Начало суждения

А) За 12 лет лидером в производстве электроэнергии среди ведущих стран Европы являлась

Б) В 1907 г. второе место по производству электроэнергии среди ведущих стран Европы занимала

В) С 1901 по 1913 г. в ведущих странах Европы производство электроэнергии

Варианты завершения суждения

1) Увеличивалось

2) Германия

3) Франция

4) Италия

5) Сокращалось

6) Не изменялось

События	Годы
А) принятие закона о гомстедах Б) образование Великой Колумбии В) Испано-американская война	1) 1819 2) 1862 3) 1895 4) 1898

11. Запишите термин, о котором идет речь.

Этим термином в США обозначалась территория, отведенная для проживания коренного населения страны – индейцев.

12. Сравните особенности развития Германии и США в конце XIX в. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт различия.

1) Практически неограниченная монархия

2) Быстрое развитие монополистического капитализма

3) Агрессивность внешней политики

4) Разработка антитрестовского законодательства

Черты сходства		Черты различия

13. Прочитайте фрагмент исторического источника и выполните задания 1, 2. Используйте в ответах информацию текста, а так же знания из курса новой истории

Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 979; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!