Словообразующие и формообразующие морфемы
Тема 19. Словообразование как учение о структуре слов и их образовании. Типы морфем.
Словообразование - https://prepod.nspu.ru/mod/page/view.php?id=32889
Теоретическая часть
1.Словообразование (от лат. derivatio — отведение) — это образование нового слова на базе однокоренного слова (или слов) по существующим в языке словообразовательным моделям.
Словообразование — это раздел науки о языке, который изучает строение слов и способы их образования.
Словарный состав языка пополняется, в первую очередь, в результате образования новых слов, которые требуются для наименования появляющихся новых понятий или иного называния уже существующих. Русский язык имеет богатый ресурс словообразовательных средств. Научиться ими пользоваться в соответствии с существующими в языке традициями, выработанными моделями, нормами — задача каждого образованного человека.
Морфемика — это раздел языкознания, изучающий систему минимальных, далее неделимых значимых единиц языка — морфем, а также морфемную структуру слов и их грамматических разновидностей (словоформ).
При описании морфемного строя языка исследуются функции морфем, особенности значения морфем, их формальная структура, общие закономерности сочетаемости морфем в составе слова.
Задачи морфемного анализа конкретного слова заключаются в выяснении, членимо ли данное слово, определении границ между морфемами, выявлении типа каждой из морфем и установлении функциональных связей между морфемами в рамках морфемной структуры слова.
|
|
|
Морфемика позволяет получить сведения о строении слова, широко используемые в словообразовании и морфологии. Становление морфемики как особой лингвистической дисциплины стало возможным благодаря исследованиям основателя Казанской лингвистической школы И. А. Бодуэна де Куртенэ, который в 1881 г. ввел в научный оборот понятие морфемы, а также трудам В. А. Богородицкого, Г. О. Винокура, Н. М. Шанского, Е. А. Земской, В. В. Лопатина, И. С. Улуханова, Е. С. Кубряковой, М. В. Панова, А. Н. Тихонова и других отечественных ученых. Выделение морфемики в самостоятельный (хотя и тесно связанный со словообразованием и морфологией) раздел языкознания произошло лишь во второй половине XX столетия. Так, в академической «Грамматике современного русского литературного языка» (М., 1970) впервые в русистике основные сведения по морфемике были представлены в самостоятельной главе.
Состав слова
Слово состоит из основы и окончания. В основу входят приставка, корень, суффикс. Части слова называются морфемами.
Морфема (от греч. morphe - форма) — это минимальная значимая часть слова, которая не членится на более мелкие единицы того же уровня. Морфема обладает грамматической формой и грамматическим значением. Она способна передавать разные типы значений: 1) лексическое (носителем его является корневая морфема); 2) грамматическое (носителем его являются служебные морфемы); 3) словообразовательное (оно вноситсяаффиксами).
|
|
|
Кроме материально выраженных, в языке иногда встречаются нулевые морфемы, т.е. морфемы, материально не выраженные, но обладающие грамматическим значением, например, в слове дом материально не выражено окончание, а в слове нес — окончание и суффикс прошедшего времени – л.
Главной морфемой слова является корень (общая часть родственных слов), соотносящийся с понятием и предопределяющий лексическое значение слова. Корень обязательно присутствует в слове, он может употребляться и без аффиксальных морфем, тогда как аффиксы без корня употребляться не могут.
Аффикс — это служебная морфема, видоизменяющая значение корня или выражающая отношение между словами в словосочетании и предложении. В классификации служебных морфем учитывается не только их местоположение по отношению к корневой морфеме, но и выполняемая ими функция, а также способность сочетаться с другими элементами этого же уровня.
|
|
|
Значимыми морфемами слова являются корень, приставка, суффикс.
Корень — главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов: водный, подводный, водяной — водник — все эти слова обозначают предметы или признаки, имеющие отношение к воде, так как в них входит корень -вод- .
Слова с одним и тем же корнем называются однокоренными. Однокоренные слова могут относиться к одной части речи (дом, домик, домишко, домовой) или к разным частям речи (свет, световой, светить, светло).
В слове может быть один корень (земляной) или два корня (землекоп, землемер).
Морфема, стоящая перед корнем, называется префикс (от лат. praefixus — приставленный впереди) или приставка.
Приставка служит для образования новых слов или форм слов (ход — вход; добрый — предобрый).
В слове могут быть не одна, а две и более приставки: выход, безвыходный.
В русском языке большая часть приставок исконно русские (без-, от-, под-, над-, в-), но, есть и иноязычные приставки; суб-, анти-, контр-, экс-/ например: субъект, контракт, экс-президент.
Некоторые приставки имеют несколько значений, например: приставка при- может обозначать приближение (приплыть), близость (прибрежный), неполное действие (прилег).
|
|
|
Морфема, стоящая после корня, называется суффиксом (от лат. suffixus — подставленный). Суффикс также служит для образования новых слов (школа — школьник) или новых форм (играть — играл).
Многие суффиксы свойственны определенным частям речи, например, суффиксы -чик, -щик, -тель, -ниц свойственны именам существительным: резчик, летчик, сварщик, учитель, ученица.
Морфема, стоящая в конце слова и служащая для связи слов в словосочетании или предложении, называется окончанием или флексией (от лат. flexio — сгибание).
Окончание выражает разные грамматические значения: у существительных, числительных и личных местоимений — падеж и число; у прилагательных, причастий и некоторых местоимений — падеж, число, род: у глаголов — лицо и число.
Окончание может быть нулевым, т.е. таким, которое не выражено звуками, например: нос, конь.
Словообразующие и формообразующие морфемы
Следует четко различать родственные слова и различные формы одного и того же слова.У родственных слов общий корень, поэтому они и называются однокоренными. Они могут обозначать разные предметы и явления (летчик, вылет, перелет, слет, летун), признаки (летный, летательный, перелетный, залетный), действия (прилететь, влететь, вылететь, перелететь). Все эти производные слова образовались от одного корня (-лет-) при помощи словообразовательных аффиксов. Служебные морфемы, при помощи которых от непроизводных или производных основ образуются новые слова, называются словообразующими. К ним относятся приставки (отъезд, пришкольный, перебежать), суффиксы (ледник, ледяной, морской), соединительные гласные в сложных словах (мусоропровод, мореплаватель).
Словообразовательным аффиксам присуще лексическое значение, хотя оно выступает в наиболее общем виде. Например, суффикс -ист- в слове тракторист выступает в значении суффикса действующего лица. Вместе с тем суффиксу -ист- присуще и некоторое грамматическое значение, так как он указывает на часть речи, к которой относится данное слово, а также на родовую принадлежность (существительное мужского рода).
Иное дело формообразующие аффиксы. Они служат для выражения только грамматического значения слова, т. е. при помощи формообразующих аффиксов образуются не разные слова, а разные формы одного и тогоже слова. Форма слова - это грамматическая разновидность одного и того же слова. Такие, например, образования, как делать, делаю, делаем, делаете, делаешь, делай, делайте, являются разными формами одного и того же слова.
Итак, по своей функции аффиксы делятся на словобразовательные (деривационные) и формообразующие (или словоизменительные, реляционные).
В русском языке с его богатством грамматических категорий (падеж, число, род, время, вид, наклонение и др.) формообразующие морфемы широко используются для выражения грамматического значения слов.
Окончание - это наиболее распространенная формообразующая морфема. Изменяя форму слова, мы не нарушаем его лексического значения, так как лексическое значение, например, в И. п. и в косвенных падежах, одно и то же.
Иногда формы слова могут быть выражены и при помощи некоторых формообразующих суффиксов. Например, суффикс –овей- в слове сыновей (сыновья) обозначает мн. число, следовательно, он является формообразующим. Суффикс -ин- в некоторых словах выражает только единичность (славянин, армянин, татарин, мещанин, хозяин). Вот почему во мн. числе в этих словах суффикс -ин- исчезает (славяне, армяне, татары, мещане, хозяева). Это свидетельствует о том, что суффикс -ин- в подобных случаях является формообразующим (и не входит в состав основы).
Формообразующим является также суффикс -йа-, который утратил значение собирательности и выражает мн. число (например, друг - друзьйа, лист - листьйа, клок - клочьйа и др.).
К формообразующим суффиксам можно отнести и суффиксы -ес-, -ен-, -ер-, без которых невозможно формообразование некоторых слов и которые в современном русском языке воспринимаются как наращения при образовании мн. числа и косвенных падежей, например: чуд/о - чуд/ес/а, неб/о - неб/еса, имя - им/ен/и, знамя - знам/ен/и, мать - мат/ер/и, дочь - доч/ер/и
Вопросы для самоконтроля (устно).
1. Какой раздел науки о языке называется словообразованием?
2. Что такое морфема? Какие типы значений она передает?
3. Какая морфема в слове является гласной, почему?
4. Какую роль в слове выполняют аффиксы?
5. Почему окончание не является значимой частью слова?
Домашнее задание
1)Составить конспект по теоретической части.
2) Выполнить письменно упражнения.
Практическая часть (Задания для самоконтроля выполнить письменно).
Упражнения.
Упражнение 1.
Укажите:
1. Слова с нулевым окончанием.
Солидарность, стремление, преуспел, участвуя, шире, альпинист, байдарка, шоссе, преодолел, преврати.
2. Слова, которые не имеют окончаний.
Статья, приобретя, вчера, дисциплина, табло, сегодня, ситуация, высушив, пенальти, двести.
3. Слова с двумя приставками.
Воодушевить, вообразить, непобедимый, непогрешимый, воссоединение, посоветовать, подействовать, озаглавить, озадачить, обнажить.
4. Слова с двумя суффиксами.
Талантливый, оркестрантка, ремесленник, программный, виртуозность, гостиница, типографский, печатать, авторство.
5. Сложные слова.
Биография, ситуация, жизнеописание, проектировать, кинотеатр, поликлиника, мультивитамины, великолепный, радиопередача, безотчетный.
Упражнение 2.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 782; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!