Экспертная группа и порядок оценки работ
Проект
ПОЛОЖЕНИЕ
О проведении Республиканского конкурса
Школьныхгенеалогических исследований
«Судьба моего рода в судьбе моего Края»
В 2020 году
1. Общие положения.
Настоящее Положение о проведении Республиканского конкурса школьных генеалогических исследований «Судьба моего рода в судьбе моего Края» (далее – Положение) определяет порядок организации и проведения, критерии отбора, параметры оценки конкурсных работ Республиканского конкурса школьных генеалогических исследований «Судьба моего рода в судьбе моего Края» в 2020 году (далее –Конкурс).
Организаторы Конкурса – Управление ЗАГС Кабинета Министров Республики Татарстан и Автономная некоммерческая организация «Поволжская семейная академия «УМАЙ» на средства субсидии Кабинета Министров Республики Татарстан .
К проведению Конкурса Организаторами могут быть привлечены представители образовательных организаций, общественных и профессиональных педагогических объединений и организаций.
Актуальность Конкурса
В 2020 году Республика Татарстан будет отмечать 100-летие со дня формирования своей государственности в составе РСФСР. Годы существования ТАССР в составе РСФСР с 1920 по 1991 были наполнены яркими страницами, в которых были разные краски - порой трагические, а порой наполненные гордостью и славой. После распада Советского Союза актуальной является проблема формирования единой гражданской идентичности. Старшее поколение пережило тяжелый мировоззренческий кризис, и во фрагментарной форме передает наследие памяти подрастающему поколению. Зачастую эта передача основывается на локальных формах идентичности, далеких от общегражданских. Мы становимся свидетелями, как наши граждане после распада СССР, активно ищут свои корни и интериоризируют опыт предков, участвуя в этнических фестивалях, религиозных праздниках, пропагандируя региональные знаковые символы (кавказский кефир, тульский пряник, оренбургский пуховый платок и др.). Не плохо, что опыт предков сохраняется посредством этнических фестивалей, религиозных праздников, пропаганды национальной кухни и др., это позволяет воспроизводить фамильную и клановую идентичность. Но если остановиться на данном процессе, мы не достигнем цели по формированию гражданского самосознания у наших юношей и девушек, семейная и клановая укорененность еще не позволяет говорить о гражданском российском самосознании. В этой связи настало время для воссоздания связей, объединяющих наше подрастающее поколение не только со своей семьей, религией, национальной культурой – но и с наследием нашего Отечества. Данный Конкурс использует возросший интерес к истории своей семьи в форме составления родословных. В Интернете можно найти множество самоучителей по составлению семейного Древа. Вы знаете, что дворянские семьи вели подобные родословные, известна и традиция мусульманской шаджары. У каждой из этих традиций есть свой поисковый принцип, который организует всех членов рода, а иногда и исключает кого-то из этой истории в виду нарушения данного принципа. Для проведения данного Конкурса используется методический комплекс: «Внеклассная тетрадь для 5-6 классов: «Моя родословная»», размещенная на официальном сайте Министерства образования и науки Республики Татарстан (раздел «Воспитание, дополнительное образование детей» / подраздел «Мероприятия, конкурсы», а также на сайте АНО «Поволжская семейная академия «УМАЙ» http://umai.su/. В данном методическом комплексе тоже есть принцип составления семейного Древа – участие члена рода в значимых событиях родного Края-Отечества. Цель составления семейного Древа в рамках Конкурса -формирования духовно-нравственного развития семьи и школьников посредством составление своей родословной в неразрывной связи с историей Отечества и Края.
|
|
|
|
|
|
Цель Конкурса: формирование гражданской идентичности у школьников - восприятия и принятия подростком судеб своих предков как биографий граждан своей страны, а семейно-родовой истории – как части собственной автобиографии
|
|
|
Задачи Конкурса:
- развитие мотивации обучающихся к формированию ответственного отношения к преемственности поколений;
- сохранение и развитие семейных и родословных традиций у граждан России;
- изучение причастности истории семьи и рода к истории России, Родного Края, бережного отношения к достижениям предков;
- воспитание патриотизма и национального самосознания граждан России на основе причастности истории семьи к истории Российского государства.
Участники Конкурса
В Конкурсе могут принять участие обучающиеся общеобразовательных организаций в возрасте от 10 до 13 лет (далее – Участник), а также члены их семей, заявка на участие и содержание конкурсных работ которых отвечает требованиям настоящего Положения.
Заявка на участие в Конкурсе подписывается родителем (законным представителем) Участника, который является ответственным заявителем на участие в Конкурсе.
Сроки проведения Конкурса
Конкурс проводится в период с 1 ноября 2019 года по 31 марта 2020 года в заочной форме, в формате экспертизы присланных участниками конкурсных работ.
|
|
|
2. Порядок проведения Конкурса.
Рабочая группа.
Подготовку и проведение Конкурса осуществляет Рабочая группа Республиканского конкурса школьных генеалогических исследований «Судьба моего рода в судьбе моего Края» (далее – Рабочая группа). Рабочая группа регистрирует участников Конкурса, осуществляет сбор конкурсных материалов, формирует и организует работу Экспертной группы конкурса для оценки конкурсных работ, формирует рейтинг участников для определения победителей на основании оценивания конкурсных работ членами экспертной группы, информирует об итогах Конкурса.
Экспертная группа и порядок оценки работ
Для определения победителей Конкурса формируется Экспертная группа Конкурса в количестве 10 человек, которая проводит оценку конкурсных работ участников.
Результатом работы Экспертной группы Конкурса являются заполненные и подписанные индивидуальные экспертные листы с проставленными баллами, которые передаются в Рабочую группу для определения рейтинга участников (Приложение1).
Каждую работу оценивают два эксперта. Исходя из полученных баллов, формируется средняя арифметическая итоговая оценка.
В случае совпадения набранных участниками итоговых оценок для выявления победителей Конкурса проводится дополнительная экспертиза конкурсных материалов не менее чем двумя экспертами, ранее не принимавшими участия в оценке материалов данных участников.
Итоги экспертной оценки конкурсных работ подводятся в протоколе Экспертной группы.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 91; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!