ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
4.1. Сроки обучения: четвертый семестр обучения в ординатуре, 2 год обучения (в соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком Программы).
4.2. Промежуточная аттестация: зачет.
| Виды учебной работы | Кол-во часов/зач.ед. |
| Обязательная аудиторная работа (всего) в том числе: | 108 |
| - лекции | 8 |
| - семинары | 36 |
| - практические занятия | 64 |
| Внеаудиторная (самостоятельная) работа ординатора в том числе: | 36 |
| - изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку | 36 |
| Итого: | 144/4 |
Разделы учебной дисциплины (модуля) и виды занятий
| Код | Название раздела дисциплины | Кол-во часов/зачетных единиц | Индексы формируемых компетенций | |||||
| Л | СЗ | ПЗ | СР | |||||
| Б1.В.Э.3.1 | Современное состояние медицинской экспертизы. Система обеспечения медицинской экспертизы | 2 | ПК-11; УК-1 | |||||
| Б1.В.Э.3.2 | Организация экспертизы временной нетрудоспособности | 2 | 28 | ПК-11 | ||||
| Б1.В.Э.3.3 | Основы экспертизы временной нетрудоспособности | - | 18 | 18 | ПК-11 | |||
| Б1.В.Э.3.4 | Организационно-правовые аспекты обеспечения качества медицинской помощи и система управления качеством в здравоохранении | 2 | 10 | 36 | ПК-11 | |||
| Б1.В.Э.3.5 | Порядок осуществления экспертизы качества медицинской помощи в системе медицинского страхования | 2 | 8 | 18 | ПК-11 | |||
| Итого
| 8 | 36 | 64 | 36 | ||||
Лекционные занятия
Лекция включает в себя вопросы учебной темы, основные дефиниции, современное состояние и пути теоретических исследований и практического применения новых знаний в области предмета и объекта учебной дисциплины.
Тематика лекционных занятий (8 акад.часа):
1) Современное состояние медицинской экспертизы
2) Организация экспертизы временной нетрудоспособности - виды, методология, оценка клинического и трудового прогноза.
3) Порядок проведения экспертизы временной нетрудоспособности.
4) Организационно-правовые аспекты обеспечения качества медицинской помощи и система управления качеством в здравоохранении
Семинарские занятия
Семинарские занятия используются для реализации поставленных целей и решения поставленных задач программы. По форме семинары могут быть: вводный, обзорный, поисковый; семинар с индивидуальной работой, с групповой работой или в группах по выбору; семинар генерации идей, семинар «круглый стол», рефлексивный семинар.
|
|
|
Тематика семинарских занятий (60 акад. часа):
1) Правовые основы экспертизы временной нетрудоспособности.
2) Основы медико-социальной экспертизы.
3) Порядок выдачи листков нетрудоспособности.
4) Сроки временной нетрудоспособности при основных заболеваниях терапевтического профиля.
Практические занятия
Практические занятия предназначены для формирования практических умений и навыков, заявленных в задачах рабочей программы.
Тематика практических занятий (40 акад. час):
1) Принципы построения клинико – функционального диагноза при основных заболеваниях терапевтического профиля.
2) Правила оформления листков нетрудоспособности.
3) Основания для направления на медико – социальную экспертизу.
Самостоятельная (внеаудиторная) работа
Самостоятельная (внеаудиторная) работа обучающихся направлена на совершенствование знаний и умений, сформированных во время аудиторных занятий, а также на развитие навыков самоорганизации и самодисциплины.
Опережающая самостоятельная работа (далее – ОСР) предполагает такое построение учебного процесса, при котором определенная часть работы по теме, выполняемая обучающимся самостоятельно, предшествует совместному изучению учебного материала в группе с преподавателем. Цель ОСР – мотивировать обучающихся к решению проблемы, которую предстоит изучить; овладеть необходимой информацией, которая позволит осознанно отнестись к изучаемому материалу; включиться в его обсуждение с конкретными дополнениями или вопросами; критически подойти к новому учебному материалу, оценивая его с позиции своего опыта.
|
|
|
Поддержка самостоятельной работы заключается в непрерывном развитии у обучающихся рациональных приемов познавательной деятельности, переходу от деятельности, выполняемой под руководством преподавателя, к деятельности, организуемой самостоятельно, к полной замене контроля со стороны преподавателя самоконтролем.
Контроль самостоятельной работы организуется как единство нескольких форм: самоконтроль, взаимоконтроль, контроль со стороны преподавателя.
Тематика самостоятельной работы ординаторов (36 акад. час.):
1) Изучение Федерального закона от 21.11.2011 № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2018).
2) Изучение нормативно – правовых актов федеральных органов исполнительной власти, определяющих организацию экспертизы временной нетрудоспособности.
|
|
|
3) Изучение приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 29.06.2011 № 624н (ред. от 02.07.2014) «Об утверждении Порядка выдачи листков нетрудоспособности» (зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 07.07.2014, регистрационный № 21286).
4) Изучение приказа Министерства труда Российской Федерации от 17.12.2015 N 1024н (ред. от 05.07.2016) "О классификациях и критериях, используемых при осуществлении медико-социальной экспертизы граждан федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы" (зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации, 20.01.2016, регистрационный № 40650).
4.8. Организация самостоятельной (внеаудиторной работы) ординатора:
| Код | Название раздела дисциплины, темы | Виды самостоятельной работы | Кол-во часов/ | Индексы формируемых компетенций |
| Б1.В.Э.3.4 | Организационно-правовые аспекты обеспечения качества медицинской помощи и система управления качеством в здравоохранении | Изучение приказов и нормативных актов: «Изучение нормативно – правовых актов федеральных органов исполнительной власти, определяющих организацию экспертизы временной нетрудоспособности.» | 36 | ПК-11 |
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 54; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!