Распределение контактной работы
Таблица 2.4 – Практические занятия, их содержание и объем в часах
| Номер темы | Номер занятия | Содержание занятий | Очная ФО | |
| Объем | Семестр | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Т. 1.1. | ПЗ 1 | Цели и задачи курса. Общие сведения об испанском языке. Работа лексикой по теме и текстом урока «Как тебя зовут?». | 2 | 3 |
| Т. 1.1. | ПЗ 2 | Знакомство с алфавитом, буквами и звуками испанского языка. Правила чтения дифтонгов. | 2 | 3 |
| Т. 1.1. | ПЗ 3 | Особенности слогоделения и интонации. Правила простановки ударения в устной и письменной речи. Разговорная практика по теме. | 2 | 3 |
| Т. 1.2. | ПЗ 4 | Характеристика имени существительного. | 2 | 3 |
| Т. 1.2. | ПЗ 5 | Особенности употребления имени существительного. | 2 | 3 |
| Т. 1.2. | ПЗ 6 | Употребление артиклей, имен собственных, личных местоимений. | 2 | 3 |
| Т. 1.3. | ПЗ 7 | Особенности употребления настоящего времени изъявительного наклонения. | 2 | 3 |
| Т. 1.3. | ПЗ 8 | Особенности употребления настоящего времени изъявительного наклонения. | 2 | 3 |
| Т. 1.3. | ПЗ 9 | Образование личных глагольных форм на примере глаголов ser и llamarse. | 2 | 3 |
| Т. 2.1. | ПЗ 10 | Работа с лексикой по теме и текстом урока «Расскажи о себе». | 2 | 3 |
| Т. 2.1. | ПЗ 11 | Знакомство с лексикой «Страны и национальности». Разговорная практика по теме. | 2 | 3 |
| Т. 2.2. | ПЗ 12 | Особенности употребления числительных и имен прилагательных. | 2 | 3 |
| Т. 2.2. | ПЗ 13 | Согласование прилагательных типа joven – viejo с существительными. Интонация и структура вопросительного предложения. | 2 | 3 |
| Т. 2.3. | ПЗ 14 | Особенности употребления настоящего времени изъявительного наклонения. | 2 | 3 |
| Т. 2.3. | ПЗ 15 | Образование личных глагольных форм на примере глаголов querer, tener и hacer. | 2 | 3 |
| Т. 2.3. | ПЗ 16 | Особенности употребления наречий tam bién и tampoco. | 2 | 3 |
| Т. 3.1. | ПЗ 17 | Работа с лексикой по теме и текстом урока «Как поживаешь?». | 2 | 3 |
| Т. 3.1. | ПЗ 18 | Разговорная практика по теме | 2 | 3 |
| Т. 3.2. | ПЗ 19 | Классификация и употребление предлогов. | 2 | 3 |
| Т. 3.2. | ПЗ 20 | Особенности употребления пассивного причастия прошедшего времени. Употребление имени прилагательного. | 2 | 3 |
| Т. 3.3. | ПЗ 21 | Особенности употребления настоящего времени изъявительного наклонения. | 2 | 3 |
| Т. 3.3. | ПЗ 22 | Образование личных глагольных форм на примере глаголов ir, estar, saber, decir. | 2 | 3 |
| Т. 3.3. | ПЗ 23 | Образование личных глагольных форм местоименных глаголов типа parecerse. | 2 | 3 |
| Т. 4.1. | ПЗ 24 | Работа с лексикой по теме и текстом урока «Чем ты занимаешься?». | 2 | 3 |
| Т. 4.1. | ПЗ 25 | Разговорная практика по теме | 2 | 3 |
| Т. 4.2. | ПЗ 26 | Настоящее время изъявительного наклонения. | 2 | 3 |
| Т. 4.2. | ПЗ 27 | Спряжение правильных глаголов (Повторение). | 2 | 3 |
| Т. 4.3. | ПЗ 28 | Особенности употребления настоящего времени изъявительного наклонения. | 2 | 3 |
| Т. 4.3. | ПЗ 29 | Настоящее время изъявительного наклонения: отклоняющиеся глаголы I группы. Настоящее время изъявительного наклонения: глаголы индивидуального спряжения. | 2 | 3 |
| Т. 4.3. | ПЗ 30 | Проверочная работа. | 2 | 3 |
| Т. 5.1. | ПЗ 31 | Работа с лексикой по теме и текстами урока «Свободное время» и «Мир вокруг нас». | 2 | 3 |
| Т. 5.1. | ПЗ 32 | Разговорная практика по теме. | 2 | 3 |
| Т. 5.1. | ПЗ 33 | Отработка лексики «Который час». | 2 | 3 |
| Т. 5.2. | ПЗ 34 | Особенности употребления герундия. | 2 | 3 |
| Т. 5.2. | ПЗ 35 | Употребление притяжательных местоимений | 2 | 3 |
| Т. 5.3. | ПЗ 36 | Закрепление темы «Местоименные глаголы». | 2 | 3 |
| Т. 5.3. | ПЗ 37 | Особенности употребления безличных конструкций типа hay – быть, иметься. | 2 | 3 |
| Т. 6.1. | ПЗ 38 | Работа с лексикой по теме и текстами урока «Современная женщина» и «Какие у тебя увлечения?». | 2 | 3 |
| Т. 6.1. | ПЗ 39 | Разговорная практика по теме. Отработка лексики урока. | 2 | 3 |
| Т. 6.2. | ПЗ 40 | Употребление местоимений прямого и косвенного дополнений. | 2 | 3 |
| Т. 6.2. | ПЗ 41 | Дательный и винительный падеж личных местоимений. | 2 | 3 |
| Т. 6.2. | ПЗ 42 | Одновременное употребление прямого и косвенного дополнений. | 2 | 3 |
| Т. 6.3. | ПЗ 43 | Особенности употребления настоящего времени изъявительного наклонения. | 2 | 3 |
| Т. 6.3. | ПЗ 44 | Настоящее время изъявительного наклонения на примере безличного глагола gustar. | 2 | 3 |
| Т. 6.3. | ПЗ 45 | Употребление порядковых числительных. | 2 | 3 |
| Т. 7.1. | ПЗ 46 | Работа с лексикой по теме и текстом урока «История за деньги». | 2 | 3 |
| Т. 7.1. | ПЗ 47 | Разговорная практика по теме. Отработка лексики урока. | 2 | 3 |
| Т. 7.2. | ПЗ 48 | Употребление прилагательных сравнительной степени. | 2 | 3 |
| Т. 7.2. | ПЗ 49 | Употребление прилагательных сравнительной степени. | 2 | 3 |
| Т. 7.2. | ПЗ 50 | Настоящее время изъявительного наклонения глаголов индивидуального спряжения (систематизация). | 2 | 3 |
| Т. 7.3. | ПЗ 51 | Образование личных глагольных форм будущего несовершенного времени. | 2 | 3 |
| Т. 7.3. | ПЗ 52 | Образование личных глагольных форм будущего несовершенного времени. | 2 | 3 |
| Т. 7.3. | ПЗ 53 | Настоящее время изъявительного наклонения отклоняющихся глаголов (систематизация). | 2 | 3 |
| Т. 8.1. | ПЗ 54 | Работа с лексикой по теме и текстом урока «Ты не видел Франкиту?». | 2 | 3 |
| Т. 8.1. | ПЗ 55 | Разговорная практика по теме. Отработка лексики урока. | 2 | 3 |
| Т. 8.2. | ПЗ 56 | Употребление сложного прошедшего времени | 2 | 3 |
| Т. 8.2. | ПЗ 57 | Образование сравнительной степени наречий. | 2 | 3 |
| Т. 8.3. | ПЗ 58 | Употребление отрицательных наречий и наречий на –mente . Особенности употребления неопределенных и отрицательных местоимений. | 2 | 3 |
| Т. 8.3. | ПЗ 59 + 0,5 | Проверочная работа | 2 | 3 |
| Т. 9.1. | ПЗ 60 | Работа с лексикой по теме и текстом урока «Такова жизнь». | 2 | 4 |
| Т. 9.1. | ПЗ 61 | Разговорная практика по теме. | 2 | 4 |
| Т. 9.1. | ПЗ 62 | Отработка лексики урока. | 2 | 4 |
| Т. 9.2. | ПЗ 63 | Употребление неопределенных местоимений типа todo - cada - otro. | 2 | 4 |
| Т. 9.2. | ПЗ 64 | Употребление количественных числительных 200-1000. | 2 | 4 |
| Т. 9.2. | ПЗ 65 | Числительные (повторение) | 2 | 4 |
| Т. 9.3. | ПЗ 66 | Образование форм простого прошедшего времени. | 2 | 4 |
| Т. 9.3. | ПЗ 67 | Образование форм простого прошедшего времени. | 2 | 4 |
| Т. 9.3. | ПЗ 68 | Образование форм простого прошедшего времени (систематизация) | 2 | 4 |
| Т. 10.1. | ПЗ 69 | Работа с лексикой по теме и текстом урока «Опера ч.1 и ч.2». | 2 | 4 |
| Т. 10.1. | ПЗ 70 | Разговорная практика по теме. Отработка лексики урока. | 2 | 4 |
| Т. 10.2. | ПЗ 71 | Образование форм прошедшего несовершенного времени изъявительного наклонения. | 2 | 4 |
| Т. 10.2. | ПЗ 72 | Образование форм прошедшего несовершенного времени изъявительного наклонения (систематизация). | 2 | 4 |
| Т. 10.3. | ПЗ 73 | Употребление герундия. Замена герундия оборотом sin + infinitivo .. | 2 | 4 |
| Т. 10.3. | ПЗ 74 | Употребление герундия (систематизация). | 2 | 4 |
| Т. 10.3. | ПЗ 75 | Употребление неопределенных местоимений mismo / a / os / as | 2 | 4 |
| Т. 11.1 | ПЗ 76 | Работа с лексикой по теме и текстами урока «Однокомнатная квартира» и «Дом бабушки Матильды». | 2 | 4 |
| Т. 11.1 | ПЗ 77 | Разговорная практика по теме. Отработка лексики урока. | 2 | 4 |
| Т. 11.2. | ПЗ 78 | Формы простого прошедшего несовершенного времени изъявительного наклонения: различия в употреблении. | 2 | 4 |
| Т. 11.2. | ПЗ 79 | Формы простого несовершенного времени изъявительного наклонения: | 2 | 4 |
| Т. 11.2. | ПЗ 80 | Формы простого прошедшего и простого несовершенного времени изъявительного наклонения: различия в употреблении. | 2 | 4 |
| Т. 11.3. | ПЗ 81 | Употребление простых и сложных (составных) предлогов. | 2 | 4 |
| Т. 11.3. | ПЗ 82 | Употребление простых и сложных (составных) предлогов (систематизация). | 2 | 4 |
| Т. 12.1. | ПЗ 83 | Работа с лексикой по теме и текстом урока «Как я стал артистом» | 2 | 4 |
| Т. 12.1. | ПЗ 84 | Работа с лексикой по теме и текстом урока «Джон Рассел – арт-критик». | 2 | 4 |
| Т. 12.2. | ПЗ 85 | Разговорная практика по теме. Отработка лексики урока. | 2 | 4 |
| Т. 12.2. | ПЗ 86 | Образование форм предпрошедшего времени изъявительного наклонения. | 2 | 4 |
| Т. 12.2. | ПЗ 87 | Образование форм предпрошедшего времени изъявительного наклонения (систематизация). | 2 | 4 |
| Т. 12.3. | ПЗ 88 | Отличительные особенности и вербальных перифразов. | 2 | 4 |
| Т. 12.3. | ПЗ 89 | Оборот al+infinitiv o. | 2 | 4 |
| Т. 13.1. | ПЗ 90 | Работа с лексикой по теме и текстом урока «Слалом» и «Лето».. | 2 | 4 |
| Т. 13.1. | ПЗ 91 | Работа с лексикой по теме и текстом урока «Лето».. | 2 | 4 |
| Т. 13.2. | ПЗ 92 | Разговорная практика по теме. Отработка лексики урока | 2 | 4 |
| Т. 13.2. | ПЗ 93 | Утвердительная форма повелительного наклонения. | 2 | 4 |
| Т. 13.2. | ПЗ 94 | Утвердительная форма повелительного наклонения (систематизация). | 2 | 4 |
| Т. 13.3. | ПЗ 95 | Отрицательная форма повелительного наклонения. | 2 | 4 |
| Т. 13.3. | ПЗ 96 | Отрицательная форма повелительного наклонения (продолжение). | 2 | 4 |
| Т. 13.3. | ПЗ 97 | Отрицательная форма повелительного наклонения (систематизация) | 2 | 4 |
| Т. 14.1. | ПЗ 98 | Работа с лексикой по теме и текстом урока «Руки вверх!» | 2 | 4 |
| Т. 14.1. | ПЗ 99 | Работа с лексикой по теме и текстом урока «Бытовая техника». | 2 | 4 |
| Т. 14.2. | ПЗ 100 | Разговорная практика по теме. Отработка лексики урока. | 2 | 4 |
| Т. 14.2. | ПЗ 101 | Особенности условного наклонения. | 2 | 4 |
| Т. 14.2. | ПЗ 102 | Придаточные предложения реального условия (I тип). | 2 | 4 |
| Т. 14.3. | ПЗ 103 | Употребление будущего времени в прошедшем. | 2 | 4 |
| Т. 14.3. | ПЗ 104 | Употребление будущего времени в прошедшем (систематизация). | 2 | 4 |
| Т. 14.3. | ПЗ 105 | Особенности выражения информации в косвенной речи. | 2 | 4 |
| Т. 15.1. | ПЗ 106 | Работа с лексикой по теме и текстом урока «Странная парочка!» | 2 | 4 |
| Т. 15.1. | ПЗ 107 | Работа с лексикой по теме и текстом урока «Кролик». | 2 | 4 |
| Т. 15.2. | ПЗ 108 | Разговорная практика по теме. Отработка лексики урока. | 2 | 4 |
| Т. 15.2. | ПЗ 109 | Согласование времен изъявительного наклонения. | 2 | 4 |
| Т. 15.3. | ПЗ 110 | Местоименная реприза. | 2 | 4 |
| Т. 15.3. | ПЗ 111 | Формы прошедшего времени, | 2 | 4 |
| Т. 15.3. | ПЗ 112 | употребление местоимений (систематизация). | 2 | 4 |
| Т. 16.1. | ПЗ 113 | Работа с лексикой по теме и текстами урока «Мобильный телефон!» и «21 век». | 2 | 4 |
| Т. 16.1. | ПЗ 114 | Разговорная практика по теме. Отработка лексики урока. | 2 | 4 |
| Т. 16.2. | ПЗ 115 | Образование и употребление пассивного залога. | 2 | 4 |
| Т. 16.2. | ПЗ 116 | Инфинитивные перифразы. | 2 | 4 |
| Т. 16.3. | ПЗ 117 | Повелительное наклонение. | 2 | 4 |
| Т. 16.3. | ПЗ 118-119 | Повелительное наклонение (систематизация). | 2 | 4 |
| Т 17.1 | ПЗ 120 | Работа с лексикой урока по теме «Характер и привычки человека». Отработка лексических упражнений по теме | 2 | 5 |
| Т 17.1 | ПЗ 121 | Работа с текстом “Quique, el hermano menor”: Ответы на вопросы. Отработка речевых моделей. | 2 | 5 |
| Т 17.2 | ПЗ 122 | Работа с текстом: “Alberto, el hermano mayor”. Ответы на вопросы. Обсуждение и отработка активной лексики урока. | 2 | 5 |
| Т 17.2 | ПЗ 123 | Обсуждение тематической лексики. Устная тема «Мои привычки», «Характер друга». | 2 | 5 |
| Т 17.3 | ПЗ 124 | Грамматическая тема: Modo subjuntivo. Presente de subjuntivo. Отработка грамматических упражнений по теме. | 2 | 5 |
| Т 17.3 | ПЗ 125 | Отработка грамматических упражнений по теме Presente de subjuntivo. | 2 | 5 |
| Т 17.4 | ПЗ 126 | Modo subjuntivo en las oraciones subordinadas de complemento. Повторение лексико-грамматического материала урока. | 2 | 5 |
| Т 18.1 | ПЗ 127 | Работа с лексикой урока по теме «Болезни. Визит к врачу» Работа с текстом: “ Es muy natural que alguno sea medico”. Ответы на вопросы. Отработка речевых моделей. | 2 | 5 |
| Т 18.1 | ПЗ 128 | Отработка лексических упражнений по теме. Обсуждение и отработка активной лексики урока. | 2 | 5 |
| Т 18.2 | ПЗ 129 | Работа с текстом: “En el bar se consigue todo”. Ответы на вопросы. Обсуждение темы «Болезни». | 2 | 5 |
| Т 18.2 | ПЗ 130 | Обсуждение и отработка тематической лексики урока. Устная тема «Визит к врачу». | 2 | 5 |
| Т 18.3 | ПЗ 131 | Грамматическая тема: Uso del infinitivo en vez de las oraciones subordinadas. Выполнение упражнений с последующим обсуждением. | 2 | 5 |
| Т 18.3 | ПЗ 132 | Modo subjuntivo en las oraciones subordinadas de sujeto. Работа с упражнениями. | 2 | 5 |
| Т 18.4 | ПЗ 133 | Modo subjuntivo en las oraciones subordinadas de sujeto. Работа с грамматическими упражнениями: систематизация. | 2 | 5 |
| Т 19.1 | ПЗ 134 | Работа с лексикой урока по теме Общественные отношения. Обычаи и традиции. Работа с текстом: “Hombres y mujeres” . Ответы на вопросы и обсуждение прочитанного. | 2 | 5 |
| Т 19.1 | ПЗ 135 | Работа с текстом: “Hellen”. Отработка речевых моделей. | 2 | 5 |
| Т 19.2 | ПЗ 136 | Отработка лексических упражнений по теме. Обсуждение и отработка активной лексики урока. Беседа по теме «Обычаи и традиции Испании». | 2 | 5 |
| Т 19.2 | ПЗ 137 | Обсуждение и отработка тематической лексики урока. Проверочная работа с последующим обсуждением. | 2 | 5 |
| Т 19.3 | ПЗ 138 | Грамматическая тема: Modo subjuntivo en las oraciones independientes. | 2 | 5 |
| Т 19.3 | ПЗ 139 | Отработка грамматических упражнений по теме: Modo subjuntivo en las oraciones independientes | 2 | 5 |
| Т 19.4 | ПЗ 140 | Modo subjuntivo en las oraciones subordinadas de tiempo. Выполнение упражнений. Устная тема «Национальные праздники и традиции России». | 2 | 5 |
| Т 20.1 | ПЗ 141 | Работа с лексикой урока по теме «Покупки. Одежда». | 2 | 5 |
| Т 20.1 | ПЗ 142 | Работа с текстом: “Compras de las señoras”. Ответы на вопросы. | 2 | 5 |
| Т 20.2 | ПЗ 143 | Отработка лексических упражнений по теме. Отработка тематической лексики урока. Работа с текстом “Hay que ponerse al día en la manera de vestir”. | 2 | 5 |
| Т 20.2 | ПЗ 144 | Отработка лексических упражнений по теме. Устная тема «За покупками», «Универмаг». | 2 | 5 |
| Т 20.3 | ПЗ 145 | Грамматическая тема: Preterito perfecto de subjuntivo. | 2 | 5 |
| Т 20.3 | ПЗ 146 | Отработка грамматических упражнений по теме: Preterito perfecto de subjuntivo. | 2 | 5 |
| Т 20.4 | ПЗ 147 | Modo subjuntivo en las oraciones subordinadas de fin – выполнение заданий на перевод предложений. | 2 | 5 |
| Т 21.1 | ПЗ 148 | Работа с лексикой урока по теме «Еда и здоровый образ жизни». Отработка речевых моделей. | 2 | 5 |
| Т 21.1 | ПЗ 149 | Работа с лексикой урока по теме «Личные представления и идеалы». Отработка лексических упражнений по теме. | 2 | 5 |
| Т 21.2 | ПЗ 150 | Работа с текстами: “Dime lo que comes y te diré quien eres”. “Usted es lo que come”. Обсуждение и отработка активной лексики урока. | 2 | 5 |
| Т 21.2 | ПЗ 151 | Обсуждение и отработка тематической лексики урока. Беседа по теме урока «Еда», «Здоровый образ жизни». Тест, с последующим обсуждением. | 2 | 5 |
| Т 21.3 | ПЗ 152 | Грамматическая тема: Imperfecto de subjuntivo. Выполнение упражнений. | 2 | 5 |
| Т 21.4 | ПЗ 153 | Грамматическая тема: Modo subjuntivo en las oraciones subordinadas concesivas. Работа с упражнениями. | 2 | 5 |
| Т 22.1 | ПЗ 154 | Работа с лексикой урока по теме «Государственно-административное устройство Испании и России» Работа с текстом “España”. | 2 | 6 |
| Т 22.1 | ПЗ 155 | Отработки лексики урока по теме Работа с текстовым материалом: “Monarca querido y popular”. Обсуждение темы «Государственная система Испании». «Король Испании». | 2 | 6 |
| Т 22.2 | ПЗ 156 | Отработка лексических упражнений по теме. Обсуждение и отработка активной лексики урока. Беседа по текстам. Обсуждение устной темы «Государственно-административное устройство России» | 2 | 6 |
| Т 22.2 | ПЗ 157 | Обсуждение и отработка тематической лексики урока. «Круглый стол». | 2 | 6 |
| Т 22.3 | ПЗ 158 | Грамматическая тема: Plusquamperfecto de subjuntivo. Выполнение упражнений. | 2 | 6 |
| Т 22.3 | ПЗ 159 | Отработка грамматических упражнений по теме: Plusquamperfecto de subjuntivo. | 2 | 6 |
| Т 22.4 | ПЗ 160 | Работа с грамматической темой Infinitivo compuesto. Concordancia de los tiempos de modo subjuntivo – упражнения на отработку грамматических навыков. | 2 | 6 |
| Т 23.1 | ПЗ 161-162 | Работа с лексикой урока по теме «Творчество и достижения. Личные цели и амбиции». Выполнение лексических упражнений. | 4 | 6 |
| Т 23.2 | ПЗ 163-164 | Работа с текстами: “Probar el pastel” (2 partes). Обсуждение, ответы на вопросы. Устное высказывание по теме «Мои планы на будущее». | 4 | 6 |
| Т 23.3 | ПЗ 165-166 | Грамматическая тема: Futuro de probabilidad. Выполнение грамматических упражнений. | 4 | 6 |
| Т 23.4 | ПЗ 167 | Modo subjuntivo en las oraciones subordinadas relativas. Отработка грамматических навыков. | 2 | 6 |
| Т 24.1 | ПЗ 168-169 | Работа с лексикой урока по теме «Актуальные проблемы общества». Выполнение лексических упражнений, автоматизация лексики. | 4 | 6 |
| Т 24.2 | ПЗ 170-171 | Работа с текстами: “No es una alarma. Es un pánico”. Crímenes autónomos de la responsibilidad limitada”. Перевод. Ответы на вопросы. Обсуждение. Высказывание по теме. | 4 | 6 |
| Т 24.3 | ПЗ 172-173 | Грамматическая тема: Futuro compuesto. Выполнение грамматических упражнений. | 4 | 6 |
| Т 24.4 | ПЗ 174 | Oraciones subordinadas comparativas. Работа с упражнениями на автоматизацию грамматических навыков. | 2 | 6 |
| Т 25.1 | ПЗ 175-176 | Работа с лексикой урока по теме «Путешествия. Достопримечательности». Закрепление и автоматизация. Выполнение лексических упражнений. | 4 | 6 |
| Т 25.2 | ПЗ 177-178 | Работа с текстами: “Viaje de novios”. “Vamos a recorrer el mundo juntos”. Перевод. Ответы на вопросы с последующим обсуждением. | 4 | 6 |
| Т 25.3 | ПЗ 179-180 | Грамматическая тема: Modo potencial. Potencial simple. Работа с упражнениями. | 4 | 6 |
| Т 25.4 | ПЗ 181 | Oraciones condicionales del 2 tipo. Отработка грамматических навыков. | 2 | 6 |
| Т 26.1 | ПЗ 182-183 | Работа с лексикой урока по теме «Искусство: музыка, театр, кино». Автоматизация лексики. Выполнение лексических упражнений. | 4 | 6 |
| Т 26.2 | ПЗ 184-185 | Работа с текстами: “La armónica”. “Insignificante”. Обсуждение. Устное высказывание по теме «Искусство в нашей жизни» «Кино, театр». | 4 | 6 |
| Т 26.3 | ПЗ 186 | Грамматическая тема: Potencial compuesto. Probabilidad. Uso del futuro y potencial. Упражнения на закрепление и систематизацию. | 2 | 6 |
| Т 26.4 | ПЗ 187 | Oraciones adverbiales de modo. Выполнение грамматических упражнений. | 2 | 6 |
| Т 27.1 | ПЗ 188-189 | Работа с лексикой урока по теме «Деньги. Финансы». Работа с текстами: “Banco colchón”. “Los nuevos”. Обсуждение. Ответы на вопросы. | 4 | 6 |
| Т 27.2 | ПЗ 190-191 | Грамматическая тема: Oraciones condicionales del 3 tipo. Выполнение грамматических упражнений. | 4 | 6 |
| Т 27.3 | ПЗ 192-193 | Oraciones condicionales mixtas del 4 tipo. Работа с упражнениями по теме. | 4 | 6 |
| Т 28.1 | ПЗ 194-195 | Работа с лексикой урока по теме «Иностранные языки и коммуникация». Работа с текстами: “Qué bueno que hayas venido” (en 2 partes) – перевод, ответы на вопросы, обсуждение. | 4 | 6 |
| Т 28.2 | ПЗ 196 | Грамматическая тема: Modos de expresar probabilidad. Повторение и систематизация. Сводные упражнения. | 2 | 6 |
| Т 28.3 | ПЗ 197-198 | Repaso general. Modo subjuntivo. Oraciones condicionales (1-4 tipos). Повторение, закрепление и систематизация изученного грамматического материала. | 4 | 6 |
| Всего часов по дисциплине | 396 | |||
|
|
|
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 126; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!