Структура внутреннего мира по Фрейду
Русский философ, историк и религиозный мыслитель Георгий Федотов писал: «…. (на слайде)» …
… Высшие человеческие ценности – истина, добро, красота, любовь. Эти категории создают для человека ценностные ориентации, т.е. осознанное стремление человека строить свою жизнь и преобразовывать действительность в соответствии с ними. Духовность – высший уровень развития зрелой личности.
Важным элементом духовного мира человека является его мировоззрение – устойчивая целостная система взглядов человека на мир и на своё место в этом мире.
Структура мировоззрения
1) Знания Духовные ценности
2) Принципы
3) Идеалы
4) Идеи
5) Убеждения
Особенности мировоззрения
1) Оно всегда исторично, т.е. тесно связано с историческим процессом, с уровнем развития общества
2) Это система взглядов на мир в целом, а не на какую-то его отдельную сторону
3) Носит личностную окраску, т.к. отражает отношение человека к миру
4) В нем могут проявляться скептицизм, разумный критицизм
Пути формирования мировоззрения
Стихийное Осознанное
На основе ежедневного обыденного опыта Путем целенаправленной теоретической
разработки принципов, идей
|
|
|
В науке о человеке различается множество видов мировоззрения, но мы поговорим об одной из классификаций:
1) Обыденное (житейское) – возникает в процессе ежедневной личной практики, его взгляды не обоснованы, бездоказательны, но могут освящаться авторитетом; формируется стихийно, подвержено влиянию религии и науки. Н-р, жизнь-полоса черная, полоса белая.
2) Религиозное – связано с признанием сверхъестественного начала. Основа-религиозные учения, содержащиеся в священных книгах. Основа-вера, не требующая доказательств.
3) Научное - признает решающее значение достижений науки, обобщает итоги достижений человеческого познания. Оно обоснованно, доказательно, органически связано с производственной и социальной деятельностью людей.
Роль мировоззрения в жизни человека
1) Дает ориентиры и направленность жизни человека, влияет на его поведение
2) Позволяет людям понять, как лучше достичь намеченных целей, т.е. вооружает методами познания и деятельности
3) Делает жизнь человека осмысленной, определяя истинные ценности
Во взглядах каждого человека есть понемногу от каждого типа мировоззрения при доминанте одного. Духовно развитый человек знает, что у его собеседника может быть совсем иная точка зрения. Инакомыслие-норма жизни современного общества. Отношения между людьми должны строиться на понятии толерантности-терпимости.
|
|
|
Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека.
«Vita sine libertate, nihil!» - жизнь без свободы-ничто! (латинское изречение)
Значение свободы для самореализации человека было осмыслено ещё в древние времена. Стремление к свободе, освобождению от пут деспотизма, произвола пронизывало всю историю человечества. Сегодня свобода-основная ценность либерализма, так же категория свободы-одна из центральных в философии.. И как политики окрашивают это понятие в разные цвета, подчиняя нередко его своим конкретным политическим целям, так и философы подходят к его осмыслению с разных позиций. В чем их суть? Каковы подходы к пониманию свободы?
1.Свобода-возможность поступать так, как хочется, быть независимым от законов природы и общества. Именно так понимает свободу ваш сосед, который в 2 часа ночи захотел послушать музыку и включил её на полную громкость. Но такая трактовка ведет к произволу по отношению к другим людям. Абсолютная свобода приводит к состоянию «война всех против всех» Т.Гоббс
|
|
|
2.В мире есть объективные силы, которые действуют непреложно и неотвратимо, влияя на деятельность человека, на его поступки. Эти силы, обстоятельства мы назовем необходимостью. Если эта необходимость не осмыслена, не осознана человеком, он её раб; если же она познана, то человек обретает «способность принимать решение со знанием дела». В этом и выражается свобода с позиции осознанной необходимости.
«Свобода-это осознанная необходимость», так в XVII веке сказал нидерландский философ-рационалист Бенедикт Спиноза. Н-р, человек отправился в горы. Незнание природных особенностей, законов гор может быть не только опасным, но и губительным для человека. Знание же этих законов, наоборот, позволит альпинисту сделать правильный выбор маршрута, действий, поведения, сделать восхождение безопасным.Что же ограничивает наши действия? Законы природы и общества.
3.Познав действующие непреложно законы, человек будет иметь возможность выбора. Выбора между знанием и незнанием, между добром и злом, между правдой и ложью, законопослушанием и противоправным поведением. Но чем будет определяться этот выбор?
1.Социальными нормами 2.Уровнем развития общества
|
|
|
3.Но подлинное освобождение человека начинается с самого человека, когда свободным усилием воли он отказывается от зла и поворачивается к добру, добровольно ограничивает себя в чем-то, устанавливает сам для себя внутренние запреты. Именно это предопределяет выбор из многообразия возможных вариантов поведения. Отсюда некоторые современные философы делают вывод: человеческая деятельность не может получать свои цели извне, ничто внешнее по отношению к сознанию не может его мотивировать, человек совершенно свободен в своей внутренней жизни.
«Человек должен быть нравственным свободно, а это значит, что ему должна быть предоставлена некоторая свобода быть безнравственным» В.О.Ключевский
Животные действуют по программе, заложенной природой, у них нет выбора, а у человека он есть, значит он свободен. Но Б.Шоу говорил: «Свобода означает ответственность, вот почему многие боятся её». Ему вторит Ник. Бердяев: «Человек раб потому, что свобода трудна, рабство же легко».
Если мы делаем нравственный выбор сами, свободно, то и ответственность за этот выбор лежит полностью на нас. Социальная ответственность - способность человека вести себя в соответствии с интересами других людей и общества в целом, отдавать отчет о последствиях совершаемых действий перед собой и перед людьми. Это важнейший внутренний регулятор человеческой деятельности. Свобода без ответственности – произвол, распущенность, вседозволенность. Ответственность проявляется, прежде всего, в сознательной готовности человека следовать установленным нормам, оценивать свои поступки с точки зрения их последствий для себя и окружающих, принимать санкции в случаях допущенных нарушений. Темп жизни в современном обществе становится причиной частого появления у человека угнетенного, депрессивного состояния. Люди пытаются решить эту проблему, а свободное общество дает выбор: 1) услуги психолога 2)занятия спортом 3)путешествия 4)искусство 5)алкоголь, наркотики.
Общество дает варианты решения проблемы, а человек делает выбор сам, но он должен быть ответственным, т.е. осознанным, ведь если поступать по-другому, то ценой этого может стать жизнь. Виды ответственности - ….. слайд
Можно ли научить человека быть ответственным? Наверно, да, но это процесс очень долгий и сложный, складывающийся из множества факторов, влияющих на человека. И здесь надо говорить о социализации и её агентах, особую роль среди которых будут играть семья и государство, которые систематично и настойчиво демонстрируют индивиду образцы должного поведения, если надо, привлекают к ответственности. Но и строгая мама, и любая полиция, какими бы полномочиями она не обладала, борется не с самими безнравственными взглядами и принципами, а с их внешними проявлениями. Таким образом, единственной гарантией ответственного поведения является сам человек, его желания и умения поступать нравственно. И если мы позволяем себе свободу быть безнравственными, то в этом случае самым большим наказанием становятся «муки совести».
Итак, свобода – специфический способ существования человека, связанный с его способностью осознанно выбирать решения, поведение в соответствии со своими целями и интересами, неся ответственность за свой выбор.
«Рецепт свободы»
1.Познай законы развития природы и общества!
2.Научись делать осознанный выбор!
3.Пойми, что твой выбор предполагает ответственность за него!
4.Имей внутренние убеждения, совесть, чувство долга!
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 179; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!